“教育家精神引領鄉村教師培養研討會”在南京曉莊學院舉行

3月13日上午，“教育家精神引領鄉村教師培養研討會”暨行知分中心揭牌儀式在南京曉莊學院行知園學術報告廳舉行。會議由教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心與南京曉莊學院聯合舉辦，江蘇省教育廳、江蘇省教育科學研究院、中國教育科學研究院及南京曉莊學院相關領導出席會議。來自北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、南京師范大學、華南師范大學、湖州師范大學、湖南第一師范學院等高校的專家學者和一線鄉村教育工作者齊聚一堂，研討交流。會議開幕式及揭牌儀式由南京曉莊學院黨委常委、副校長王本余教授主持。本次研討會匯聚了國內教師教育領域的眾多知名專家，既有深耕理論研究的學者，也有扎根鄉村一線的實踐者。我們期待通過思想的碰撞、智慧的交流，共同為鄉村教師培養貢獻真知灼見。

張衛星、朱旭東、陸岳新、張志華為行知分中心揭牌

開幕式上，南京曉莊學院張志華校長在致辭中強調，南京曉莊學院發軔于1927年陶行知先生創辦的“曉莊試驗鄉村師范”，是中國近代鄉村師范教育的發源地，也是近代中國教育家精神的重要策源地。學校始終傳承弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神追求，深耕鄉村教育沃土，為師鑄魂、為國育才。建校99年來，為社會培養輸送了20余萬名基礎教育師資和各類專門人才，其中有近三分之一的畢業生奔赴鄉村和邊疆，成為行知教育思想的忠實踐行者。從扎根鄉村44年的‘全國教書育人楷模’楊瑞清，到遠赴云南支教、扎根邊疆的胡小五，再到奉獻雪域高原的周蕾，一代代曉莊人在鄉村教育的沃土上默默耕耘，把“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，轉化為扎根基層、服務人民的新時代教師的生動實踐。張志華欣喜地表示，“從行知先生創辦鄉村師范、點燃鄉村教育星火，到今天我們以教育家精神鑄魂強師、賦能鄉村定向師范生培養，鄉村教育始終是曉莊的初心所系、使命所在。在教育家精神的引領下，如何讓更多優秀人才扎根鄉村、奉獻鄉村，是時代交給我們的考題。”作為江蘇省首批鄉村定向師范生項目培養單位，南京曉莊學院以“行知精神”浸潤師德養成，以“鄉土教育”塑造職業情懷，以“能力導向”強化實踐實訓，以“鄉村定向”推進教師隊伍建設。近10年已有2000余名定向培養師范生返鄉就業。

張志華致辭

王本余主持開幕式

北京師范大學教育學部部長朱旭東教授對曉莊學院行知分中心的正式成立表示祝賀，這是一個承載著期待與夢想的時刻，更是一份沉甸甸責任的開始。陶行知是萬世師表，中國特有教育家精神的集中體現。教師是教育的第一資源。強國必先強教，強教必先強師。教師隊伍的質量，直接決定著下一代成長的高度，決定著國家未來的競爭力。

朱旭東講話

江蘇省教育科學研究院陸岳新院長在致辭中強調，教育家精神不是空中樓閣，它必須扎根在每一天的課堂里，扎根在每一次與學生的對話中。沒有對一線教學的深耕，任何教育理想都是空談。希望社會各界以陶行知先生為榜樣，心懷“捧著一顆心來”的赤誠，肩負“不帶半根草去”的奉獻，共同為鄉村教育的振興、為教育強省的建設貢獻智慧和力量。

陸岳新講話

北京師范大學教師教育研究院院長袁麗教授宣讀批復決定。與會領導參與揭牌儀式。

袁麗宣讀批復

在主題報告環節，多位專家圍繞教師發展、鄉村教師培養及教育家精神等議題展開深入探討。北京師范大學教育學部部長朱旭東做了題為《中國教師發展的三重性》，在報告中提出教師專業發展是教師運用教師精神、教師知識、教師能力等專業基礎的活動過程，用教育家精神引領教師專業發展能夠做“有思想的教育”，以教育家精神引領教師專業能力發展需要著眼于教師的專業屬性、職業屬性和全人屬性的觀點。東北師范大學教育學部黨委書記秦玉友做了題為《鄉村教育發展與教師培養創新路徑 》的報告，他提出“鄉村教師專業發展應基于鄉村學校教育實際，當前應該關注如何彰顯小班教學優勢，如何駕馭全科教學優勢，如何利用好在地化教學優勢”。湖州師范大學副校長舒志定做了題為《學習于漪老師傳承教育家精神的創新實踐——談“讓生命之花綻放”的教育觀》的報告，他提出“踐行教育家精神的重要經驗包括三個方面：一是堅定教育的真理性；二是把握教育的藝術性；三是樹立教育的歷史觀”。中國教育科學研究院教師發展研究所所長易凌云做了題為《教育強國背景下綜合大學舉辦教師教育：已有成效與未來發展——基于“國優計劃”實施情況的分析》的報告，她提出“綜合性大學在培養模式上，打造融合式卓越教師培養體系給我們提供了經驗。要聚焦卓越教師核心素養，將‘教育家精神’融入培養全過程。通過跨學科融合、多導師指導、理論與實踐深度融合等方式，構建了獨具特色的‘融合式’培養體系，旨在培養具有教育家潛質的優秀教師 ”。

南京師范大學教育科學學院院長教授葉忠做了題為《時代變局驅動教師教育改革的窗口機遇與路徑選擇》的報告，他提出“我國教師教育正處在人口變動、技術革命與戰略升級三重因素交匯的歷史性節點，迫切需要通過建立跨部門共同體，以教育家精神位為紐帶，構建動態調整機制來進行頂層設計 ”。華東師范大學教育學部副部長教授劉世清做了題為《教育改革的時代使命》的報告，他提出“ 對于新時代鄉村教師而言，迫切需要從單一的知識教學者，轉變為鄉土文化的闡釋者、在地化課程的開放者、鄉村文明的守望者。鄉村教師培養變革，需要通過育人目標、課程模塊、見習實踐與教育評價的綜合變革，才可能讓教師在鄉村學校享受專業的尊嚴、創造的快樂、生活的意義”。陜西師范大學民族教育學院院長，陜西省教師教育協同創新中心執行主任龍寶新做了題為《教育家精神的實踐轉譯》的報告，他提出“教育家精神的落地線路要以精神聚魂為首，教改行動為核，群團實踐為基”。華中師范大學教師教育學院副院長戴偉芬做了題為《高質量教師教育體系》的報告，她提出“人工智能時代，AI技術可以應用到鄉村教師培訓中，建立AI名師可以產生更多的學習互動，還可以改變培訓標準統一的問題，針對培訓涉及到的鄉村文化、農業生態少的狀況，可以放入文化適應性，增強培訓的個別化和差別化”。湖南第一師范學院初等教育學院院長曾曉潔做了題為《地方教師教育改革》的報告，她提出“AI時代，地方師范院校培養師范生迫切需要把教育家精神滲透到各個環節，湖南一師通過開設‘教育家精神選講’‘一師教育與一師先生’等課程取得了顯著的育人成效 ”。

最后，南京曉莊學院教師教育學院院長張濟洲作《學做“大先生”——教育家精神引領鄉村教師培養的行知模式建構與實踐》主題報告，指出構建以陶行知教育家精神為靈魂，“專業鏈-實踐鏈-生態鏈”三鏈融合為骨架的鄉村教師全周期培養模式。培養心懷大愛、腳踩泥土、手中有法、眼中有光的鄉村“大先生”。

與會專家作報告

本次研討會圍繞各議題展開深入交流，為新時代鄉村教師培養模式創新提供了重要思路。與會師生一致認為，在教育強國戰略背景下，應進一步加強教師教育協同創新，推動教育家精神融入教師培養全過程，為建設高質量教師隊伍提供堅實支撐。

會議現場

來源：南京曉莊學院

編委會：戴萬祥 周潔 袁靖涵 徐曉波

執行主編：周潔

聯合出品：

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江蘇新魅力校園融媒體中心

江蘇教育頻道《名校名家行》欄目組

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