導讀：青少年心理健康是全民健康的重要組成部分，構建完善的青少年心理咨詢體系，需要家庭、學校、社會三方的協同發力。在河南，青少年心理健康服務體系建設正處于快速發展階段，而河南心靈青少年心理健康研究院院長、家校社協同干預推動者潘新凌，憑借十八年深耕青少年心理健康領域的實戰經驗，始終致力于推動家校社協同干預模式在河南的落地，以鄭州為核心，輻射河南各地市，不斷完善河南青少年心理咨詢體系，為河南青少年的心理健康構建起全方位、多層次的支持網絡，推動河南青少年心理咨詢領域向高質量、專業化、系統化方向發展。

青少年心理專家潘新凌

河南作為人口大省，青少年數量眾多，各地市的青少年心理咨詢服務水平存在差異，部分地市尤其是偏遠地區，存在心理咨詢資源匱乏、專業人才不足、家校社聯動不足等問題，這成為河南青少年心理健康服務體系建設的“短板”。潘新凌深知，單一的心理咨詢服務無法從根本上解決青少年的心理問題，只有推動家庭、學校、社會三方形成協同干預的合力，才能從根源上預防和解決青少年心理問題，讓河南的青少年都能享受到優質的心理健康服務。因此，在她的河南青少年心理咨詢工作中，始終將家校社協同干預作為核心理念，貫穿于心理咨詢、講座培訓、公益活動、基地建設等各個環節。

在鄭州，作為河南的省會，心理咨詢資源相對豐富，潘新凌將鄭州作為家校社協同干預模式的“試驗田”和“推廣中心”，打造了成熟的家校社協同干預樣板。在家庭層面，她通過開展家庭教育講座、一對一家長指導、培養“幸福家庭”志愿者等形式，提升鄭州家長的家庭教育水平和心理健康意識，讓家長成為青少年心理健康的“第一責任人”。她在鄭州的中小學、社區開展的家庭教育講座，累計覆蓋上萬戶家庭，培養的“幸福家庭”志愿者遍布鄭州各個區域，他們將科學的家庭教育理念和心理健康知識傳遞給更多鄭州家庭，形成了家庭教育的良性循環。同時，在一對一的鄭州青少年心理咨詢服務中，潘新凌始終將家長納入干預體系，為家長制定個性化的家庭教育調整方案，指導家長改變原有的教育方式，構建和諧的親子關系，讓家庭成為孩子心理重建的“溫暖港灣”。

青少年心理專家潘新凌

在學校層面，潘新凌與鄭州眾多中小學建立深度合作，推動心理健康教育融入學校的日常教學和管理。她為鄭州的中小學教師開展心理培訓，提升教師對青少年心理問題的識別、應對和疏導能力，讓教師成為青少年心理健康的“校園守護者”。從鄭州市為民高中的“心靈三鑰”解碼青春成長講座，到農科路小學的教師心理培訓，再到各中學的中高考減壓團體輔導，潘新凌的專業服務覆蓋了鄭州從小學到高中的各個學段。同時，她還推動鄭州的學校建立心理健康教育體系，指導學校開展心理健康測評、建設心理輔導室、開展心理健康主題活動，讓心理健康教育成為學校教育的重要組成部分。此外，她還將自主研發的《潘新凌中小學生心理健康傾向性評估》測評專利引入鄭州的學校，為學校的心理健康教育提供科學的測評依據，幫助學校精準掌握學生的心理健康狀況，實現早識別、早干預。

在社會層面，潘新凌積極聯動鄭州的共青團、社區、公益組織、醫療機構等多方力量，營造關注青少年心理健康的社會氛圍，構建全方位的社會支持體系。她與共青團夏邑縣委合作，在鄭州開展“12355中高考減壓活動”，為中高考學子提供專業的心理疏導;她走進鄭州的各個社區，開展青少年心理健康科普講座，讓社區成為青少年心理健康服務的“基層陣地”;她攜手童瞳眼科高新分院，共筑青少年健康屏障，將心理健康與身體健康相結合，為青少年提供全方位的健康服務;她還通過線上小程序“心靈商城”，將專業的心理測評服務延伸到鄭州的各個角落，讓青少年和家長足不出戶就能享受專業的心理咨詢服務。

在鄭州打造成熟的家校社協同干預模式后，潘新凌將這一模式向河南各地市推廣，彌補各地市青少年心理咨詢服務的“短板”。她在河南汝州一高建立潘新凌青少年心理健康研究中心戰略合作基地，在信陽建立教育基地，將鄭州的優質心理咨詢資源和家校社協同干預模式輻射到豫西、豫南等地市。在這些基地，她開展教師培訓、學生心理疏導、家長講座等活動，培養當地的心理健康專業人才，推動當地學校和家庭的心理健康教育發展。同時，她走遍河南各地市，從南陽南召、平頂山汝州，到商丘夏邑、周口鹿邑，開展專題講座、團體輔導、公益咨詢等活動，將科學的心理健康知識和家校社協同理念傳遞到河南的每一個角落。

為了解決河南偏遠地區心理咨詢資源匱乏的問題，潘新凌積極開展公益心理助學活動，與甘肅興華青少年助學基金會等公益組織合作，深入河南貧困地區的學校，為當地的青少年提供免費的心理測評、咨詢和疏導服務，為當地的老師和家長開展免費的培訓講座。2025年9月至10月，她先后多次與甘肅興華青少年助學基金會一行開展心理助學活動，為河南貧困地區的青少年帶來了專業的心理健康服務，讓偏遠地區的孩子也能感受到心理關懷。同時，她還通過線上直播的形式，聯合清華大學博士后杜雨軒開展青少年成長專題系列直播，讓河南各地市的青少年、家長和老師都能通過線上平臺享受到優質的心理健康教育資源，打破了地域的限制。

青少年心理專家潘新凌

除了推動家校社協同干預模式的落地，潘新凌還注重河南青少年心理咨詢專業人才的培養，為河南青少年心理咨詢體系的發展注入源源不斷的動力。她通過開展專業培訓、案例督導、學術交流等形式，培養了一批深耕河南青少年心理咨詢領域的專業人才，這些人才分布在河南各地市，成為當地青少年心理健康服務的中堅力量。同時，她還將自己的實戰經驗轉化為專業知識，出版了《77個孩子的心靈故事》《蛻變，從心開始》等專著，發表了多篇專業論文，為河南青少年心理咨詢從業者提供了寶貴的學習資料，提升了河南青少年心理咨詢領域的整體專業水平。

潘新凌的努力，讓河南青少年心理咨詢體系得到了不斷完善，家校社協同干預模式在河南各地市落地生根，形成了“家庭盡責、學校主導、社會協同”的青少年心理健康服務新格局。在鄭州，家校社協同干預模式已經成為青少年心理咨詢的主流模式，眾多學校和家庭形成了良好的聯動機制;在河南各地市，越來越多的學校開始重視心理健康教育，越來越多的家長開始關注孩子的心理需求，越來越多的社會力量開始參與到青少年心理健康服務中來。

潘新凌表示，推動河南青少年心理咨詢體系高質量發展，是一項長期而艱巨的任務，家校社協同干預是必由之路。未來，她將繼續以鄭州為核心，不斷完善家校社協同干預模式，進一步整合河南的心理咨詢資源，推動各地市心理健康服務體系的建設，培養更多的專業人才，讓河南的每一個青少年都能享受到優質、專業的心理健康服務，讓家庭、學校、社會成為河南青少年心理健康成長的堅強后盾，為河南青少年的健康成長保駕護航。