云南
日常的門診接待中經(jīng)常會(huì)聽到這樣一句話：“你說ta都這么大了，怎么一點(diǎn)都不聽話啊，我是ta爸（媽）我能害ta嗎？我每天累死累活為了什么，就不能懂點(diǎn)事，讓我少操點(diǎn)心嗎？”這真的是孩子不懂事嗎？
一、為什么會(huì)覺得孩子不懂事
1.青少年的三觀還處于塑造階段，很容易受到外界影響。科技飛速發(fā)展，獲取信息更加便利的同時(shí)，孩子也更容易受到網(wǎng)絡(luò)上不正確價(jià)值觀的沖擊，這使他無法準(zhǔn)確判斷到底什么應(yīng)該，什么不應(yīng)該，爸媽說的對(duì)，別人說的好像也沒錯(cuò)，從而陷入矛盾心理。
2.處于心理叛逆期。心理叛逆期的孩子最討厭被安排，想要自己做自己的主，證明自己能行。所以你越讓我這么干，我越想反著來。這并不是他不懂事，而是生理心理發(fā)展到一定時(shí)期必然要經(jīng)歷的一個(gè)階段。
3.自己的需求可能未被重視。家長總是會(huì)不自覺在自己人生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上告訴孩子要怎么做，總覺得我是想讓他少走彎路，以后能順利點(diǎn)，所以忽視了孩子內(nèi)心到底想要什么，也忘了想想站在孩子的角度到底能不能理解。
二、促進(jìn)青少年心理健康的幾點(diǎn)建議
1.尊重孩子的生理心理發(fā)展特點(diǎn)，幫助他塑造正確的三觀。家長有時(shí)間可以多看看相關(guān)心理學(xué)書籍，了解不同年齡階段孩子的身心特點(diǎn)，針對(duì)性的溝通交流，讓孩子覺得父母懂自己，不要只在行為上發(fā)號(hào)施令。
2.及時(shí)關(guān)注孩子的內(nèi)在需求。日常生活中可以多注意孩子對(duì)什么比較感興趣，發(fā)掘共同話題，先提升孩子的交流欲望，再逐步推進(jìn)，深入溝通。
3.學(xué)會(huì)換位思考。嘗試站在孩子的角度思考問題，讓孩子慢慢打開心扉，不要想當(dāng)然的覺得這樣做是對(duì)的，孩子就應(yīng)該理解、應(yīng)該聽話，處于青少年階段，他們畢竟認(rèn)知有限。
4.適當(dāng)控制孩子自主使用手機(jī)的頻率，多給孩子分享一些有利于他們身心健康的內(nèi)容；找一些具有教育意義的電影、小游戲，讓孩子在玩得開心的同時(shí)，也能有所收獲，逐步成長。
5.相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)該加大檢查力度，對(duì)不利于青少年身心健康的內(nèi)容進(jìn)行一定的篩選處理。學(xué)校也可以設(shè)立相應(yīng)的心理咨詢中心，老師在發(fā)現(xiàn)孩子疑似出現(xiàn)心理問題時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長，家校合作，共同維護(hù)青少年的心理健康。
青少年時(shí)期是三觀、人格形成的重要階段，請(qǐng)對(duì)他們多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)尊重、多點(diǎn)理解！
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