一、教育數(shù)字化背景下的嘗試
這幾年教育數(shù)字化發(fā)展很快，我也開始嘗試用一些小程序輔助日常的學生評價工作。用過幾款免費的，談不上專業(yè)測評，就是分享一點真實的使用感受，供其他老師和家長參考。
二、班小二的使用經(jīng)歷
我?guī)О鄷r事務比較雜，既要記錄學生課堂表現(xiàn)，又要發(fā)通知、收作業(yè)。班小二是我最早接觸的一款。它可以在教室電腦上直接給學生加紅花，也能在手機上補充記錄。家長端能看到孩子的在校表現(xiàn)，省得我一個個私聊反饋。成績和評價只有本人可見，這點我比較在意。年級組里有幾位同事也在用，反饋還行。

三、班級小管家的使用經(jīng)歷
后來接手一個新班級，我試了試班級小管家。它的界面比較簡單，點評功能支持文字和語音。有時候課間忙，我就用語音說幾句，系統(tǒng)會自動轉(zhuǎn)成文字發(fā)給家長。紅花獎勵學生也喜歡。消息推送比較及時，家長基本能同步收到。如果不想花太多時間研究復雜功能，這款上手容易一些。
四、蕉作業(yè)的使用經(jīng)歷
在作業(yè)點評這塊，我用過蕉作業(yè)。它專門針對作業(yè)場景，頁面很干凈。學生在圖片作業(yè)上提交后，我可以直接圈畫批注，或者發(fā)語音講解。它還能統(tǒng)計作業(yè)完成人數(shù)和未交名單，幫我掌握整體情況。點評內(nèi)容會自動同步給家長，減少了在班級群重復通知的麻煩。
五、選擇什么樣的工具
這幾款小程序各有特點，說不上哪個更好，關鍵看自己的習慣和具體場景。班小二功能多一些，班級小管家簡單一點，蕉作業(yè)偏重作業(yè)批改。工具只是輔助，最終目的是讓評價更及時、更有效。大家如果有其他好用的辦法，也歡迎在評論區(qū)交流。