清明祭英烈

青春續(xù)華章

三臺縣蘆溪中學(xué)開展清明節(jié)活動

一個有希望的民族不能沒有英雄

一個有前途的國家不能沒有先鋒

清明時節(jié)，追思悠悠。在這個慎終追遠(yuǎn)、緬懷先烈的日子里，我校以“緬懷英烈志，共筑中華魂”為主題，開展了一場莊嚴(yán)而深情的主題團(tuán)課。同學(xué)們在歷史中汲取力量，在講述中傳遞敬意，在文字中寄托哀思，在詩詞中傳承精神。

一堂團(tuán)課：從歷史走向現(xiàn)實(shí)

團(tuán)課伊始，團(tuán)委副書記黃浩老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)清明的雙重身份——既是節(jié)氣，更是節(jié)日。從掃墓踏青的習(xí)俗，到“慎終追遠(yuǎn)”的精神內(nèi)核，同學(xué)們重新理解了清明不僅是放假，更是一次與歷史對話的契機(jī)。

隨后，大家通過中華英烈網(wǎng)走近烽火歲月。楊靖宇將軍在零下四十度的冰天雪地中孤身抗敵五晝夜，犧牲后胃里只有草根、樹皮和棉絮。連參與圍剿的日軍指揮官都感嘆：“雖為敵人，睹其壯烈亦為之感嘆——大大的英雄！”

視頻中，湘江戰(zhàn)役的畫面更讓全場沉默。紅軍將士血染江水，當(dāng)?shù)亓鱾鳌叭瓴伙嬒娼瓴皇诚娼~”。同學(xué)們第一次如此真切地感受到：今天的和平，不是理所當(dāng)然的，而是無數(shù)人用命換來的。

“我們不是生活在和平年代，而是生活在和平國家。”這句話成為整堂團(tuán)課最沉甸甸的共識。

三個活動：

用青春的方式致敬英雄

團(tuán)課之后，同學(xué)們用自己的方式，將感動化為行動。

活動一：鏡頭記錄

我講英烈故事

“我是高一（3）班張雨桐。楊靖宇將軍，我想替您看看今天的中國……”

同學(xué)們自主拍攝短視頻，講述自己最受觸動的英烈事跡。

短短兩分鐘的視頻里，沒有華麗的特效，只有真誠的眼神和認(rèn)真的講述。

活動二：紙短情長

我想對您說

您餓著肚子打仗的時候，我正為一道數(shù)學(xué)題發(fā)愁。您在零下四十度的林海雪原里奔跑的時候，我正猶豫要不要多穿一件外套……”

在“我想對您說”活動中，同學(xué)們用書信和短文與英烈隔空對話。有的寫給楊靖宇，有的寫給湘江戰(zhàn)役中無名的戰(zhàn)士，有的寫給家鄉(xiāng)的革命先烈。

沒有空洞的口號，只有真切的愧疚、感激與承諾。一位同學(xué)在信中寫道：“您沒有吃完的飯，我們會好好吃。您沒有走完的路，我們會接著走。”

活動三：以詩為祭

我寫清明挽歌

“雪地里最后一顆子彈 / 沒有射出去 / 因?yàn)闃屘爬?/ 裝的是整個中國的春天”

詩詞創(chuàng)作活動中，同學(xué)們以筆為祭，用古體詩、現(xiàn)代詩、三行詩等形式，表達(dá)對先烈的敬意。有的同學(xué)寫道：“青山不語英雄淚，一寸山河一寸血。”有的同學(xué)寫下：“我把春天讀給您聽。”

詩歌雖短，卻讓英雄的精神在筆墨之間靜靜流淌。

從緬懷到行動：做最優(yōu)秀的自己，團(tuán)課的終點(diǎn)，是行動的新起點(diǎn)。同學(xué)們將緬懷轉(zhuǎn)化為日常的文明有禮：著裝整潔、主動問好、靠右行走、專注課堂——這些看似微小的行動，被賦予了更深的意義。

正如團(tuán)課上所說：國家強(qiáng)盛，不僅靠鋼鐵長城，更在國民素質(zhì)。 我們做最優(yōu)秀的自己，就是對先烈最好的告慰。

清明會過去，但記憶不會褪色。

英雄會遠(yuǎn)去，但精神代代相傳。

這一次，我們用團(tuán)課銘記歷史，用視頻講述英雄，用文字寄托哀思，用詩詞致敬英魂。

下一次，當(dāng)我們在教室里認(rèn)真聽講，在校園里文明有禮，在人生路上向下扎根、向上生長——

那就是我們給出的最好回答：

英雄，我們沒有忘記。

祖國，我們正在努力。