前不久，張雪峰老師的離去刺痛了不少00后和05后年輕人的內(nèi)心。

這位曾經(jīng)在直播間里對(duì)著高中生們夸夸其談的中年人，以一種十分突然的方式告別了這個(gè)世界。他的離去對(duì)教育界來(lái)說(shuō)是一種難以估量的損失。

可在張雪峰走后不久，人們就開(kāi)始對(duì)雙方的遺產(chǎn)分配問(wèn)題展開(kāi)討論。

倒不是網(wǎng)友沒(méi)有人情冷暖，只是有人放出消息說(shuō)張雪峰的公司和財(cái)產(chǎn)會(huì)被外人和同事竊取，此言直接引發(fā)了許多網(wǎng)友的憤怒。

正當(dāng)人們準(zhǔn)備展開(kāi)追問(wèn)和調(diào)查時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)伴隨著張老師離世，他原本的公司竟然在第一時(shí)間就撤掉了有關(guān)張雪峰的宣傳海報(bào)和公共課程，似乎是要做出某種意義上的切割，此舉直接證實(shí)了前面的猜想，也將網(wǎng)友的怒火引向了他生前的公司身上。

可當(dāng)網(wǎng)友們紛紛對(duì)著張雪峰工作的公司展開(kāi)口誅筆伐的時(shí)候，蘇州教育公司的總經(jīng)理武亮站了出來(lái)，向網(wǎng)友們說(shuō)清了事情的真相。

武亮的這番發(fā)聲著實(shí)起到了正本清源的作用，也讓許多網(wǎng)友知道了遺產(chǎn)事件的真相。

原來(lái)，外界所宣傳的張雪峰的公司被人竊取的事情根本就不可能發(fā)生。

首先張雪峰并不是公司的老板，他只是在蘇州教育公司內(nèi)任職，而且擁有一定程度上的股份而已。每年除了正常的工資收入外，還可以在公司每年的利潤(rùn)抽成。

其實(shí)仔細(xì)想想也能明白，如果張雪峰真的是公司的持有者，那對(duì)方又怎么會(huì)因?yàn)樾呐K勞累而猝死呢？

同時(shí)，對(duì)于那些與老張有著濃厚師生情的學(xué)員，公司也派出老師與他們進(jìn)行一對(duì)一的溝通與疏導(dǎo)，防止對(duì)方因?yàn)榍榫w悲痛走向極端。

至于外界關(guān)注的遺產(chǎn)問(wèn)題，武亮表示公司的股權(quán)是肯定會(huì)由老張的女兒繼承的，但考慮到張姩菡的年齡太小只有十幾歲，公司和張雪峰的家人們會(huì)成立一個(gè)基金會(huì)來(lái)共同管理這份財(cái)產(chǎn)。

日后大概率會(huì)將每年公司的股權(quán)分紅和收入存到基金會(huì)中進(jìn)行管理和監(jiān)督，確保這筆錢(qián)能夠充分地用在張姩菡的成長(zhǎng)和教育身上。

武亮的這番表態(tài)和詳細(xì)規(guī)劃，逐漸平息了網(wǎng)友們的憤怒和質(zhì)疑，也讓那些散播出來(lái)的謠言不攻自破。

在網(wǎng)絡(luò)上不知道是出于什么目的，許多人都喜歡散播不切實(shí)際言論來(lái)挑動(dòng)人們的對(duì)立情緒。

其實(shí)站在任何一個(gè)視角來(lái)看，張雪峰死后遺產(chǎn)分配上沒(méi)有任何的漏洞，這就是一場(chǎng)正常的財(cái)產(chǎn)交接而已。

可偏偏就是有一群人站出來(lái)，向著死者或是死者的親人和同事們潑臟水，指責(zé)對(duì)方是想“吃絕戶”，發(fā)不義之財(cái)。

就比如在此之前還有人煞費(fèi)心思造謠說(shuō)，張雪峰是二婚，前任和現(xiàn)任妻子都會(huì)來(lái)爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)。

但從官方的資料和張雪峰生前的經(jīng)歷來(lái)看，對(duì)方身上根本不存在復(fù)雜的婚姻狀況，他的確有前女友，但雙方最后并沒(méi)有走到結(jié)婚那一步，按法律規(guī)定他的前女友是沒(méi)有資格參與遺產(chǎn)分配中去的。

同時(shí)，他和現(xiàn)任妻子之間的感情也十分深厚，兩人之間攜手經(jīng)歷了許多事情，還有了愛(ài)情的結(jié)晶。結(jié)婚后妻子一直默默支持著他的教育事業(yè)，給予了他更多的溫暖和關(guān)心。

這里的法定繼承規(guī)則，是將財(cái)產(chǎn)分成兩半，一半歸屬于死者配偶，另一半則按照直系親屬順序進(jìn)行平均分配。

當(dāng)然這里的直系親屬還是把妻子包含在內(nèi)的，也就是說(shuō)張雪峰現(xiàn)任妻子拿走一半以上的財(cái)產(chǎn)，其余的則會(huì)按照平均比例分配給包括他女兒在內(nèi)的其他親屬。

由于目前網(wǎng)上對(duì)于張雪峰家庭內(nèi)部財(cái)產(chǎn)分配信息寥寥無(wú)幾，還有許多人在散播不實(shí)言論混淆視聽(tīng)，因此以上出自《中華人民共和國(guó)民法典》的分配條令是唯一可信的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

對(duì)于死者我們應(yīng)該保留敬意，把目光放在對(duì)方生前做的事情身上，更何況張老師生前還是對(duì)社會(huì)做出卓越貢獻(xiàn)的人，成為整整一代年輕人心中的志愿導(dǎo)師和引路人。

他的教育成就和事跡才是我們應(yīng)該關(guān)注和了解的事情，而不是像現(xiàn)在這樣盯著對(duì)方的家庭八卦和財(cái)產(chǎn)不放。

可能會(huì)有人覺(jué)得張雪峰并不是一個(gè)高尚的人，對(duì)方財(cái)產(chǎn)仍然比一般人要多，生活水平和待遇也屬于精英中精英，不符合人們“無(wú)私奉獻(xiàn)”的形象。

這種想法就是單純的“苦難式”思考和本末倒置。不可否認(rèn)那些默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者的確值得我們銘記，但不同的社會(huì)的發(fā)展是多樣且復(fù)雜的，不同的社會(huì)階層人物他們所處的工作環(huán)境也是不同的。

因此他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也是從不同的程度去考慮的。張雪峰的貢獻(xiàn)就在于他從底層做起，靠著對(duì)教育行業(yè)的敏銳洞察力，一步步抓住大學(xué)生就業(yè)和志愿填寫(xiě)的痛點(diǎn)，開(kāi)辟了市場(chǎng)，走向了成功。

他所開(kāi)辟出的這個(gè)藍(lán)海產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了無(wú)數(shù)的人跟著就業(yè)，也催生出了一大批的教研機(jī)構(gòu)，對(duì)教育對(duì)社會(huì)發(fā)展都有著積極意義。

更難得的是對(duì)方在富裕之后，并沒(méi)有忘本仍舊支持著廣大的學(xué)子群體，為那些貧困的孩子提供免費(fèi)的課程和教育咨詢。他通過(guò)直播、視頻等形式，為全國(guó)各地的志愿考生和家長(zhǎng)答疑解惑。

如今，張雪峰雖然已經(jīng)離世，但他這個(gè)人已經(jīng)成為我們整整一代年輕人的回憶，永久地活在了我們的思想中，活在了我們的青春歲月里。

“有的人還活著，但他已經(jīng)死了；有的人已經(jīng)死了，但他還活在。”——臧克家