春風和煦，書香氤氳。4月8日游仙區(qū)鹽泉鎮(zhèn)白蟬小學成功舉辦了首屆教師“悅讀閱幸福”讀書分享活動，全體教師齊聚一堂，以書為媒，以研為橋，共赴了一場啟迪智慧、潤澤心靈的教育盛宴。

汲取真經(jīng)，賦能教育新篇章

楊老師的滬上研學之旅，如春風化雨，滋潤教育心田。帶領我們穿梭于紅色教育基地，感悟歷史厚重；探訪科技殿堂，點燃創(chuàng)新火花；走進名校課堂，汲取智慧甘露。鑄魂育人，科創(chuàng)賦能，智慧辦學，課程領航，四大篇章共譜教育新曲。此行收獲滿滿，誓將真經(jīng)化為實踐，讓教育之花在白蟬小學絢麗綻放，共繪教育新輝煌。

童心之光，照亮自卑陰霾

顏老師在心靈的幽谷中探索，自卑如暗影潛行，束縛著孩童的羽翼。《自卑與超越》以溫柔之筆，勾勒出小學階段孩子自卑的輪廓——源自外界評價的枷鎖，讓稚嫩心靈承受不應有的重負。然書中亦綻放希望之光，指引我們以鼓勵為風，吹散自卑的陰霾；以理解為雨，滋潤干涸的心田。讓愛與接納成為翅膀，助孩子們飛越自卑，擁抱自信的藍天。

智慧燈塔，照亮教育探索之旅

李老師在《魯潔教育文集》的智慧海洋中遨游，我們邂逅了教育泰斗的深邃思想。生活德育如春風化雨，滋養(yǎng)心田；超越性教育觀似高峰巍峨，引領攀登；人文關懷則如暖陽普照，溫暖人心。經(jīng)典篇章熠熠生輝，批判功利，呼喚返璞歸真。實踐中，我們創(chuàng)設情境、關注成長，讓教育之花在生活的土壤中絢麗綻放。此行不僅深化了對教育本質(zhì)的理解，更堅定了成為有溫度教育者的信念，讓魯潔之光照亮教育前行之路。

以愛之名，綻放教育之花

郭老師在《玫瑰與教育》的芬芳中漫步，我們被竇桂梅老師那字里行間流淌的教育熱忱深深打動。她以玫瑰為喻，將教育的溫度與深度巧妙融合，課堂實踐的真知灼見、教育思考的深刻洞見、生活感悟的溫暖細膩，如同花瓣般層層展開，讓我們在品味中感受到教育的美好與力量。此書如清泉，治愈教育焦慮，喚醒初心，引領我們回歸教育本質(zhì)，以愛之名，共繪教育絢爛畫卷。

寄語明方向，師者情懷共抒發(fā)

活動尾聲，左校長發(fā)表了熱情洋溢的講話。他對老師們的分享給予了高度評價，并勉勵全體教師繼續(xù)以書為伴，以研促教，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教育情懷，為白蟬小學的教育事業(yè)貢獻智慧與力量。校長的寄語如燈塔指引，激發(fā)了教師們對教育事業(yè)的無限熱愛與執(zhí)著追求。

隨著首屆教師“悅讀閱幸福”讀書分享活動的圓滿落幕，白蟬小學的校園里彌漫著更加濃郁的書香氣息。此次活動不僅是一次知識與智慧的碰撞與交流，更是一次心靈的洗禮與成長的契機。讓我們攜手并進，在書香中浸潤師心，在閱讀中點亮未來，共同書寫白蟬小學教育事業(yè)的輝煌篇章！

（圖/王仁才 文/毛惠玉）