教育家陶行知先生說：生活就是大課堂，我無(wú)比贊同這個(gè)核心觀點(diǎn)。

不是把孩子放在學(xué)校才叫學(xué)習(xí)，生活中處處都是學(xué)問，

有些，課本上也學(xué)不到，以下兩點(diǎn)，近來感觸特別深刻。

帶孩子體驗(yàn)真實(shí)的生活

我平時(shí)會(huì)去菜市場(chǎng)買菜，孩子小的時(shí)候，我就把他一個(gè)人放家里，我自己跑著去跑著回，等他長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我就帶他一起去買菜。

一是方便照顧，二是孩子自小在城市長(zhǎng)大，很多蔬菜都叫不上名字，要么就是對(duì)不上號(hào)，

所以，我想帶他慢慢認(rèn)識(shí)，順便給他講一講，平時(shí)吃的這些蔬菜都是土里長(zhǎng)出來的。

剛開始的時(shí)候，他比較新鮮，因?yàn)樗矚g看菜市場(chǎng)里的雞鴨和活魚，這些都是日常生活中比較少見，又讓他覺得有趣的東西，每次都會(huì)在賣魚的攤位前站一會(huì)兒。

慢慢的，他就不去了，原因就是菜市場(chǎng)的地板比較臟，我立馬就反駁，那是充滿了人間煙火氣的地方，我們吃的菜不都是土里長(zhǎng)出來的，怎么就臟呢？

后來一想，他和我一樣，本身怕臟，喜歡干凈，菜市場(chǎng)人來人往，難免會(huì)有泥水混在一起，確實(shí)不同于別的地方。

再后來的一段時(shí)間，都是我自己去買菜，平時(shí)的話就帶他去超市，讓他幫忙算賬，

前一段時(shí)間，他突然不排斥去買菜了，甚至我沒帶他的時(shí)候他還生氣，我只好說，下次吧。

有這樣的轉(zhuǎn)變，真的蠻好，或許是長(zhǎng)大了，然后我就和他一起，手牽著手去逛菜場(chǎng)，買他想吃的蔬菜，挑他喜歡吃的水果，有時(shí)候也和老板說兩句話。

蘋果8塊5一斤，兩個(gè)大概需要10塊錢，試一試，1斤大概就這么重，怎樣去挑好蘋果，這都是生活經(jīng)驗(yàn)，

因?yàn)楹⒆影职仲I回來的蘋果，貴是貴，但總能挑出來一兩個(gè)爛的，看著就皺眉頭。

以及生活中還有很多類似的不起眼的小常識(shí)，我們都可以在做事的時(shí)候帶上孩子，讓他參與進(jìn)來。

多創(chuàng)造孩子與人溝通的環(huán)境

做自媒體這么多年，最真實(shí)的感受就是，專業(yè)是一個(gè)人的硬本領(lǐng)，情商是一個(gè)人的軟技能。

我現(xiàn)在不是很喜歡在線下買東西，因?yàn)橘I東西的時(shí)候，偶爾會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事不開心，比如：別人有意給我多抓，我又不好意思拒絕。

所以，我盡量避免在線下多買東西，而且網(wǎng)上買東西就不存在這樣的問題，雖然也有少許售后不盡人意，但是整體上還行。

可是，孩子不一樣啊，他最終是要走入社會(huì)的，學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，他需要在社交過程中慢慢體會(huì)，

哪些話能說，哪些話不能說，哪些話可以在家里說，但不能在外面說，這些基本的規(guī)則還是要知道的。

我們家小朋友，除了上學(xué)，就是在家里，平時(shí)朋友也不多，所以我琢磨著，怎么讓他和更多的人去說話。

于是，我減少了網(wǎng)購(gòu)，我突然覺得比較重要的一點(diǎn)是，日常買東西的時(shí)候也可以帶著他，和陌生人打交道，經(jīng)歷過就知道，這門課還得補(bǔ)。

事件一：在濕地公園的那天，烈日驕陽(yáng)，他看到別的小朋友在吃冰棍，他說他也想吃，我說，好的，有的話我們也買。

逛到中途，終于看到一個(gè)流動(dòng)的攤位，還有幾個(gè)冰柜，我估計(jì)是有冰棍賣，于是，

我指著不遠(yuǎn)處說，你去看看有沒有冰棍賣，有沒有自己想吃的，多少錢一個(gè)？

第一趟回來了，說，有冰棍賣，

我：有你喜歡的嗎？多少錢一個(gè)？

又跑一趟，說：4塊錢一個(gè)，最便宜的就是4塊。

我：拿著手機(jī)自己去買吧，買個(gè)自己喜歡的。

他：那就買最便宜的吧？

我：買個(gè)你喜歡吃的。

跑了3趟，一根老綠豆終于到手。

回頭把這事兒說給他聽，他自己都笑個(gè)不停，看來以后，真的還是要讓他自己多練練，爭(zhēng)取一趟把東西吃到手。

事件二：風(fēng)箏飛起來一時(shí)爽，可是收回來的時(shí)候，線很容易卡，手動(dòng)線卡住了，自動(dòng)線也卡住了，加上二十幾度的晴天，一直在草坪上暴曬，他也沒心情。

我背著太陽(yáng)坐在地上，好不容易把幾十米的手動(dòng)線捋順了，他把我剛弄好一半的自動(dòng)線胡亂一收一放，又是亂七八糟的，還說，到底要怎么弄啊。

我說，那要不就去找陌生叔叔借打火機(jī)，把打結(jié)的線棄掉，他就在草地上跑著，連問了兩個(gè)人，對(duì)方都搖頭，

第三個(gè)人，我們大老遠(yuǎn)看到他在抽煙，

我說，你看到他了嗎，

他說，看到了，

我讓他拿著線圈去尋求幫助，叔叔也很大方的幫了忙。

我還是啰嗦了一句，有問題，我們就及時(shí)解決，但是不要拿它沒辦法，要行動(dòng)。

以上這兩點(diǎn)，帶孩子參與真實(shí)的生活、多與人溝通，我覺得和學(xué)習(xí)同等重要。

如果你也像我一樣，孩子的歷練相對(duì)少，那么，有機(jī)會(huì)的話，還是要多嘗試，因?yàn)樯缃唤?jīng)驗(yàn)也是從社交中獲得的。

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