近日,湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院32名學(xué)子憑借在國內(nèi)外技能競賽中的優(yōu)異表現(xiàn),斬獲14項(xiàng)省級以上獎項(xiàng),通過湖北省技能拔尖人才免試專升本政策,成功升入本科院校深造。當(dāng)技能大賽的舞臺與升學(xué)深造、高質(zhì)量就業(yè)的成長通道深度銜接,職業(yè)教育正從“層次教育”邁向“類型教育”,為每一名潛心深耕的學(xué)子鋪就通往理想的堅(jiān)實(shí)階梯。
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千百遍的練習(xí),只為那一刻的從容
本次獲獎的32名學(xué)子,覆蓋城市更新、智能建造、城市安全、人工智能、現(xiàn)代物流等5個(gè)二級學(xué)院,共斬獲國家一類金獎2項(xiàng)、銀獎3項(xiàng)、銅獎2項(xiàng)、優(yōu)勝獎2項(xiàng),省級一等獎5項(xiàng)。人工智能學(xué)院王棱燚團(tuán)隊(duì)勇奪世校賽總決賽爭奪賽金獎,智能建造學(xué)院余錦赟團(tuán)隊(duì)摘得世校賽總決賽爭奪賽銀獎,現(xiàn)代物流學(xué)院盛心怡團(tuán)隊(duì)?wèi){世校賽總決賽爭奪賽銀獎被荊楚理工學(xué)院錄取。一張張錄取通知書,見證著技能改變命運(yùn)的硬核邏輯。
成績背后,是學(xué)校多年來的深耕:將大賽標(biāo)準(zhǔn)嵌入課程,構(gòu)建“校賽—省賽—國賽—世賽”四級競賽體系,打通“課堂—實(shí)訓(xùn)室—實(shí)習(xí)基地—賽場”的成長路徑。學(xué)生深入企業(yè)一線,在真實(shí)場景中反復(fù)打磨,把“基礎(chǔ)會的”練成“拿得出手的硬本事”,把“能說會道”變成“能干事、干成事”的真能力。
沒有憑空而來的榮耀,只有日復(fù)一日的苦練。這句話,放在這32名學(xué)子身上再貼切不過。在技能強(qiáng)國的時(shí)代浪潮中,國家對高技能人才的渴求從未如此迫切,他們用行動給出答案——賽場上讓評委認(rèn)可的表現(xiàn),不過是日常學(xué)習(xí)的自然展現(xiàn)。獎牌雖輕,分量卻從入學(xué)第一天就開始慢慢積攢。
練的是技術(shù),修的是匠心與擔(dān)當(dāng)
職業(yè)教育不只是教手藝,更在反復(fù)練習(xí)中培養(yǎng)敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神。看得見的是獎牌榮譽(yù),看不見的匠心成長,才是職業(yè)教育最珍貴的收獲。
王棱燚/物聯(lián)網(wǎng)2301班:最難忘的不是領(lǐng)獎那一刻,而是老師陪我們在實(shí)訓(xùn)室改方案到凌晨的樣子。學(xué)校把最好的設(shè)備、資源都給了我們,我們只能用努力對得起這份信任。
彭康/大數(shù)據(jù)2302班:這份榮譽(yù)從來不是一個(gè)人的。沒有學(xué)校的支持,沒有團(tuán)隊(duì)不服輸?shù)膭蓬^,我們走不到這一步——這些,才是我們最硬的底氣。
在這些青年學(xué)子身上,我們看到的不只是競賽獎項(xiàng),更是以技立身、精益求精的追求。技術(shù)是立身骨架,匠心是精神血脈。技能報(bào)國的志向,是他們一路向前的指引。
把路鋪到每個(gè)奮斗者腳下
32名學(xué)子的成功,不是偶然。把技能競賽融入人才培養(yǎng)全過程,讓每一個(gè)努力的人都能被看見,這是學(xué)校一直做的事。
我們?yōu)檫@32位同學(xué)感到驕傲,更為他們通過技能找到了人生方向而感到欣慰。教務(wù)處負(fù)責(zé)人表示,升本是追求技能極致道路上水到渠成的結(jié)果,國家把路鋪好了,孩子們只管往前走。
如今,技能成才的“立交橋”越建越寬,職業(yè)教育的發(fā)展道路越來越清晰。這份“順理成章”的背后,是扎實(shí)的制度保障:完善四級競賽體系,打造“雙師型”教師隊(duì)伍,把企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目搬進(jìn)課堂,和龍頭企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地……學(xué)校為獲獎學(xué)子提供學(xué)分認(rèn)定、獎學(xué)金傾斜,更打通免試專升本通道,讓技能拔尖人才的成長之路更穩(wěn)、更寬。
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技能點(diǎn)亮夢想,奮斗成就未來。實(shí)訓(xùn)室里揮灑的汗水、為一個(gè)數(shù)據(jù)反復(fù)測算的執(zhí)著、賽場上頂住壓力的堅(jiān)持,最終都變成錄取通知書上沉甸甸的名字。這是工匠精神的底色,也是新時(shí)代送給每一位奮斗者的最好答案。(通訊員:羅慶豐 喻敏)
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