最近不少家長都在聊教育減負松綁的事兒，卷了十幾年的家庭突然有點懵，說好的搶跑沖名校，怎么說松綁就松綁了？從蘇南那些原來卷出天際的地方就能看出來變化，現(xiàn)在高中八點才到校，雙休不搞晚自習(xí)，小學(xué)初中連大考都很少，分數(shù)還得自己查。這大變局下，不管你是雞娃的家長還是正在讀書的孩子，都得摸清楚背后的邏輯，不然很容易踩坑。

也不是所有地方都一下轉(zhuǎn)過來了，一些經(jīng)濟不太好的小城，還帶著原來拼升學(xué)率的勁兒。畢竟本地資源有限，孩子本來底子就弱，學(xué)校不抓緊，初升重點高中的比例掉了，高考一本率降了，家長更不愿意買單。小城孩子的學(xué)習(xí)基本靠學(xué)校帶，大城市松綁之后，孩子課后偷偷學(xué)啥你根本猜不到。

哪怕蘇南這些松綁快的地方，清北名額少了點，整體一本率根本沒降。小城要是完全松了，升學(xué)率直接腰斬，誰都扛不住，但大方向誰也改不了，全國松綁就是定了的事兒。網(wǎng)上罵教育的永遠分兩撥，一撥說孩子太累了，青春期都熬沒了，活生生扼殺了年輕人。

另一撥說現(xiàn)在搞快樂教育就是陰謀，學(xué)校老師甩鍋想躺平，把孩子放棄了。有意思的是，說這兩種話的往往是同一批人，怎么改他都不滿意。說白了現(xiàn)在松綁真不是誰拍腦袋瞎搞，是沒辦法的事，家長孩子都得認清現(xiàn)實，自己對自己負責(zé)。

為啥說迫不得已？現(xiàn)在太多人都想讀大學(xué)拿高學(xué)歷，可社會根本沒那么多對應(yīng)崗位。要是一堆高學(xué)歷沒工作，閑得慌就容易出問題，伊朗敘利亞之前就是這樣，大力搞教育普及，結(jié)果沒對應(yīng)崗位給，受過高等教育的反而成了不穩(wěn)定因素。

啥活都不愿意干，個個都想當(dāng)人上人，最后教育搞出反效果。咱們國家古代宋朝明朝其實也遇到過這種情況，教育普及之后，多出來的讀書人沒地方安排。宋朝想了個軟辦法，讓文人去學(xué)中醫(yī)消化過剩人力，結(jié)果不少半吊子進去瞎攪和，正經(jīng)臨床本事沒繼承，反倒去搞玄學(xué)那套。

明朝到崇禎年間，遍地都是沒出路的讀書人，最后到處都是反賊，結(jié)局大家都清楚。咱們普通人罵這罵那，說白了心里那點小九九，就是我之上人人平等，我之下階級分明。比我混得好的，憑啥呀，得跟我平起平坐才行。

比我差的，也想跟我拿一樣的錢？門都沒有，我書不白讀了？這種做人上人的執(zhí)念太深，現(xiàn)在不少985畢業(yè)賺不過貼瓷磚的手藝人，怨念直接拉滿。原來靠嚴(yán)管教考上大學(xué)的孩子，轉(zhuǎn)頭就說讀書沒用，家長也跟著附和，可不就得順勢松綁嘛。

除了崗位不夠，還有一層原因，網(wǎng)上有人說的挺對，快樂教育不是誰搞陰謀要階層固化，是階層已經(jīng)固化了，大家才自發(fā)選了快樂教育。國外早就這樣了，不用推，大家自己就躺了。咱們這邊也有苗頭，之前引發(fā)熱議的類似情況也能看出來，普通人再怎么卷也拼不過先天優(yōu)勢，可不就主動躺平選快樂了嘛。

不過咱們國家現(xiàn)在管得嚴(yán)，這種事還不算嚴(yán)重，真有讀書天賦的孩子，該努力還是得努力，機會還是有的。現(xiàn)在不管是家長還是孩子，得先認清楚一個趨勢，讀書就是讀書，和以后找工作賺多少錢，沒什么必然綁定的關(guān)系。那還要不要讀？有條件又喜歡讀，那肯定接著讀。

有條件但就是不愛讀書，那就找自己喜歡的事干。沒條件但喜歡讀，也別怕，咱們國家的助學(xué)貸款和國外不一樣，壓力不大，完全讀得起。沒條件也不愛讀，那就學(xué)個手藝早點進社會，一樣過得好。

哪怕你沒動力考大學(xué)，多學(xué)點東西總歸沒壞處。不愛全方位刷題，你總有喜歡的方向吧？就喜歡搗鼓家里的電器接電線換燈泡，那當(dāng)個手藝好的電工，日子也不差。就喜歡打游戲刷，那也得學(xué)著從里面掙錢啊。

別光當(dāng)觀眾，人家拍發(fā)段子賺得盆滿缽滿，你天天在家費電，那真沒人救得了你。不管你支持應(yīng)試還是喜歡快樂，最起碼得自己能養(yǎng)活自己吧。哪怕是快樂教育，想吃飽飯也得終生學(xué)習(xí)，只不過原來全方位刷題，變成盯著自己喜歡的方向鉆研而已，你靠拍段子掙錢，也得會寫會拍會剪啊。

現(xiàn)在教育的投資回報率肯定不如以前了，讀完大學(xué)拿幾千塊工資，誰都不甘心，可社會本來就沒那么多高薪崗位。家長孩子不如多想想自己有啥優(yōu)勢，喜歡啥，要是真對農(nóng)業(yè)感興趣，未來農(nóng)村真的大有可為。再過十年，原來的老農(nóng)民基本上都退了，農(nóng)村就跟一張白紙一樣，等著年輕人去開發(fā)。

現(xiàn)在很多職校跟風(fēng)開計算機人工智能這些課，根本不考慮孩子有沒有興趣，純純瞎扯淡。其實現(xiàn)在的年輕人壓力比我們小多了，大多父母都給準(zhǔn)備好了房子，哪怕沒準(zhǔn)備，以后除了一二線，多數(shù)城市的房子也沒那么貴。沒了房貸這個最大的壓力，真沒必要跟風(fēng)在教育上內(nèi)卷，一窩蜂擠著去學(xué)那些熱門高科技專業(yè)，自己不喜歡硬扛，犯不上。

喜歡什么就去做什么，愛研究昆蟲就去研究昆蟲，喜歡種瓜果就去種瓜果，哪怕想出國定居也沒人攔著，不用天天想著當(dāng)人上人發(fā)大財，學(xué)習(xí)是因為熱愛，這一輩子就不算白過。肯定有學(xué)霸家長不服，我家孩子明明成績好，憑啥跟著一起松綁？現(xiàn)在學(xué)校不允許分班分層，只能整體降強度，不然跟不上的孩子壓力太大，真容易出事兒。

要是你家孩子就是成績好，那全靠自己自律就行，課余時間自己安排，網(wǎng)上一堆免費的公開課，條件好的找靠譜培訓(xùn)班加練，只要孩子愿意，啥法子都有。孩子也得明白，松綁不是讓你當(dāng)廢物，不用上早自習(xí)晚自習(xí)，還有雙休春秋假，這本來是好事，給你留了自己安排的時間。

要是連課堂紀(jì)律都受不了，還舉報學(xué)校管得嚴(yán)，喊著要進一步減負，那純純是往廢物的道上跑?，F(xiàn)在很多人罵職校不好，罵大學(xué)不好，其實真不賴學(xué)校，是你自己就想躺平，覺得啥管理都違反人性，最后減負把自己減成廢物，這個鍋不能甩給教育，得自己擔(dān)著。不管你多不喜歡學(xué)校，都得堅持自我提升，這和文憑沒關(guān)系，就是咱不能當(dāng)一個養(yǎng)活不了自己的廢物。

參考資料：人民日報 《深化教育改革 推進減負提質(zhì)》