第14年，他們首次嘗試校外“擺攤”，孩子們收獲的是……

“快來看看我們的毛氈手作！”“小朋友們還可以動手制作一把漆扇哦！”4月11日，走進浦江第一灣公園，一場愛心義賣吸引了不少游人和周邊學區孩子的駐足。

18個后備箱集市、12個手作區域，這場義賣分為科創空間、古韻民俗和自然識趣3大主題，“目前幼兒園共1459名幼兒，55個班級，這也是我們第一次進行的走出園外一個都不少的集市活動。”華東師范大學附屬紫竹幼兒園園長徐臻介紹，“今年是愛心義賣活動舉辦14年來，首次走出校門、走進社區。”

手作小物件成為義賣活動“主角”

這場愛心義賣中，除了有孩子們的閑置物品，純手工制作成為了“主角”。樹葉拓印、手磨豆漿、diy植物盆栽，一個個小小的攤位前圍滿了前來體驗的幼兒，一旁的家長紛紛拿出手機記錄下這一畫面。

在“皮影時光”攤位前，中班女生張清淑的媽媽擔任了本次活動的志愿者，她告訴第一教育：“家里兩個孩子都就讀于華師紫竹幼兒園，我已經參與過3屆愛心義賣了，每年的主題都不同，孩子們非常期待。今年，我們班聚焦非遺民俗，希望讓他們體驗一下皮影人偶的上色和制作。”

小編注意到，這一攤位還特地邀請了皮影戲師傅帶來精彩的表演，“從確定主題到初步的設計，再到采購材料，花了1—2個月，希望孩子從身邊事做起，為需要幫助的人獻一份愛心。”

不少家長表示，整場義賣中，孩子們的參與感非常強，不少手工藝品都是幼兒與父母、老師共同制作完成的。

小班孩子楊以寧的媽媽在“氈氈自喜”攤位前為這些毛茸茸的手工藝品“帶貨”，“我們今年第一次參加愛心義賣活動。選擇這一主題前，我們也和老師商量了一下，覺得毛氈作品對于小朋友來說操作簡單，他們可以一起參與進來。”

活動分為上午和下午兩場，“毛氈小鋪”備貨充足，“我們班家委會家長牽頭，帶領孩子用了2個晚上制作了60—70個毛氈作品，另外還做了一些發夾、宋錦小馬、蠶絲扇等。”楊以寧媽媽最大的感受是，“孩子的動手能力變強了，得知可以通過義賣來幫助貧困地區的同齡人，她覺得這是一件很有價值的事。”

溝通能力、財商教育……

“校家社”形成育人合力

“你的氣球賣出去了多少？”園長徐臻走到一位小女孩面前，她有點害羞，“我還沒有賣出去。”

于是，徐臻耐心地問：“那我來買一個，你挑一個你覺得最好看的給我。”從女孩手里買下了一個綠色的星星人氣球，她說：“有些孩子不善于與人溝通，我們也想通過活動給他們鼓勵，來提升幼兒的社會交往能力。”

為此，每個攤位還公開招募了一批小小義賣志愿者，來負責商品的銷售。報名成功后，教師會為他們進行排班，每人負責一個時間段，“希望孩子們能勇敢地與陌生人溝通，這與每天和老師、家長相處是不一樣的。”

除此之外，在電子支付普及的時代，老師和家長耐心地給幼兒開起了“經濟學”小課堂，“這樣東西進貨價格3元，定價就要高于3元。”“但是，你定價4元也是不夠的，擺攤需要租借桌椅，開車還要油費，這也要算到成本中去。”孩子們恍然大悟，擺攤不易，要考慮的因素可不少。

活動現場，還能看到華東師大美術學院的學生前來提供專業的藝術指導；教師家屬主動加入，為孩子的安全保駕護航；畢業的哥哥姐姐特地前來，支持幼兒園的活動，“園所的發展離不開周邊社區、單位和各個家庭的大力支持，其中經過了長達數月的溝通協調，但是，我們都欣喜地看到，這一活動能走出幼兒園，打響華師紫竹愛心義賣的品牌。”

堅持14年，這是一場愛的教育

對于幼兒來說，他們真的能理解愛心義賣的意義嗎？

在華師紫竹幼兒園，這一年一度的傳統活動已經堅持舉辦了14年，每年啟動之初，老師與孩子們都會圍繞這個話題，展開一場妙趣橫生的討論；在各班級確定主題后，再開展相關的課程。

在這過程中，老師常常會被孩子們的童言童語啟發。“可以玩套圈圈，套中哪個玩具就拿走哪個。”“還可以做手工發夾、串珠手鏈還有我的手工作品，現場做現場賣。”“還可以設個才藝小舞臺，唱歌跳舞彈琴，大家自愿投幣支持。”

就這樣，老師從幼兒的創意中汲取靈感，協調兩個班級一組開展活動，“我們打破學段壁壘，他們可以根據主題來自由組隊。”紫竹部家教部主任雷佳儀說。

尚義尚德部家教部主任姚春燕負責現場的協調工作，“‘每個攤位賣什么’‘以什么形式來銷售’‘要做哪些準備’都是家長和孩子一同討論出來的。3個分部合并之后，更多的資源融入進來，活動也更加豐富多彩了。”

據悉，華師紫竹幼兒園的愛心義賣自2013年起，每年籌得善款跨越山海，溫暖了云南、四川、江西、河南等多地的孩子。從大涼山阿依土豆公益項目的定向支持，到云南省尋甸縣張所幼兒園的物資捐贈，每一筆善款都化作微光，照亮鄉村孩子的成長之路。

園長徐臻說：“在善款的最終去向方面，我們征求了孩子的意見，他們提出，希望將善款捐助給他們的同齡人，給當地孩子提供一些物資保障。”

文字：王佳依

圖片由學校提供（部分由作者拍攝）

編輯：袁曼舒

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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