很多人認識張雪峰，因為他在講臺上侃侃而談，一針見血的說出志愿填報，因為他敢說真話、敢懟亂象、敢為普通學生說話，但是很少有人真正了解，他那么拼，這么要強，這么在意被尊重，被看見，根源來自少年時代一段被當眾否定，被集體拋棄的經(jīng)歷。

張雪峰多次在節(jié)目和演講里提到，當年把他踢出尖子班那個教導主任，他記了大半輩子，不是小心眼，而是那一次傷害，真的改寫了整個人生軌跡，也刻進他的性格底色。

事情發(fā)生在張雪峰的高中時代，他的本名張子彪，他的學習成績很好，考進重點中學尖子班，這是父母的希望，他們也感到自豪。

剛進高中時，張雪峰的成績確實靠前，可是沒過多久學習成績就下滑的很厲害，是早戀導致成績暴跌，他高一就開始早戀，他形容自己搞對象昏天暗地，完全無心學習，成績從年級前4，暴跌至355名(全年級約400人)，平時他性格活躍、話多愛鬧，加上成績差，被老師和同學認為張雪峰不學習還影響別人。

當時的教導主任，為了整頓班風、殺雞儆猴，就把矛頭對準了張雪峰，在主任眼里，張雪峰就是那個“帶壞風氣”、“影響他人”、“不思進取”的典型。

其實讓張雪峰記一輩子的，不是調班，而是方式太傷人，也讓他感到羞辱，教導主任沒有和他私下談話，也沒有耐心引導，而是選擇在全班同學面前公開批評，甚至發(fā)動全班同學投票，要選出班里的“害群之馬。”

讓張雪峰萬萬沒想到的是，幾乎所有人都把投票投給了張雪峰，接著主任用最難聽的話罵他，把他的自尊踩在腳下，然后宣布把他踢出尖子班，讓他去平行班隨便選一個，聽起來覺得很照顧他，其實在說明他不配留在尖子班，不配和優(yōu)秀的人在一起。

讓張雪峰更難受的是，他不敢告訴家人，一個學習成績很好的人，卻突然被踢出尖子班，對父母來說是很難接受的事情，他瞞了父母大半年時間。

張雪峰后來耿耿于懷，是那種不尊重，不被信任，不給機會的絕望，也正是這段經(jīng)歷，逼出了他后來的狠勁，被踢出尖子班后，張雪峰沒有自暴自棄，而是發(fā)憤圖強！他憋著一口氣，你不是覺得我不行嗎？我偏要行給你們看，他把所有的委屈、不甘、憤怒，全部都變成學習的動力！高三一年，他瘦了幾十斤，把學習成績追了回來，最后高考超過一本線，考上211大學，鄭州大學。

每當遇到困難、挫折的時候，張雪峰總是對自己說，不被看好，就要更證明自己，不被尊重，就更要活得體面，別人隨便給你貼不尊重的標簽，你要親手撕掉。

從張雪峰這段經(jīng)歷里，我們至少可以吸取這幾個深刻教訓:

一、教育最忌諱的，是當眾羞辱和貼標簽

無論是老師還是家長，批評可以，但不能侮辱，指出問題可以，但不能否定整個人，一個孩子學習成績下滑、犯錯、叛逆，都是成長中很正常的事情，真正的教育是拉一把，而不是推下去，是給機會，而不是徹底放棄。

二、永遠不要輕易否定一個正在低谷的人

少年時的一次跌倒，不代表一輩子都站不起來，你給他信任、尊嚴、機會，他就會逆襲翻盤，你如果把他往泥里踩，他要么沉淪，要么帶傷長大，所以別人在低谷的時候，你不要踩一腳。

三、被傷害可以不原諒，但不能被毀掉

張雪峰沒有原諒當年的教導主任，這很正常，不是所有人都那么大度，但他沒有被傷害困住，而是變成了動力，別人怎么對你，是別人的事，你怎么活，是你自己的事，你必須讓自己活得精彩！

四、真正的強大，是從“被別人定義”到“自己定義自己”

人生很多時候就是這樣，有人把你踩到泥里，你要自己開出花來，沒有坎坷的人生，不一定是壯美的人生，而沉湎于苦痛，永遠不能自拔的人生，注定是悲劇的人生！