教育部等五部門近日聯(lián)合印發(fā)《“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》），旨在一體推進(jìn)人工智能人才培養(yǎng)和應(yīng)用創(chuàng)新，系統(tǒng)構(gòu)建智能時(shí)代的教育體系。

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其中提出，我國(guó)啟動(dòng)“人工智能+教育”行動(dòng)計(jì)劃，人工智能將納入教師資格考試和認(rèn)證內(nèi)容。圍繞利用人工智能賦能教師教學(xué)，《行動(dòng)計(jì)劃》提出——

■圍繞課前、課中、課后教育教學(xué)全過(guò)程，加強(qiáng)智能教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用，為教師減負(fù)增效；

■輔助教師開展作業(yè)管理，推進(jìn)智能批改、答疑和輔導(dǎo)；

■利用智能技術(shù)分析課堂教學(xué)行為，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量。

行動(dòng)計(jì)劃明確加快普及中小學(xué)生的人工智能教育，開齊開足開好相關(guān)課程；推動(dòng)人工智能教育全面納入地方課程體系，指導(dǎo)各地研制人工智能課程指南，明確各學(xué)段課程目標(biāo)、內(nèi)容與課時(shí)要求。鼓勵(lì)開展人工智能跨學(xué)科教學(xué)，推動(dòng)人工智能教育融入課后服務(wù)、研學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。

聚焦培育面向智能時(shí)代的高層次人才，行動(dòng)計(jì)劃要求，推動(dòng)人工智能成為高校公共基礎(chǔ)課，按學(xué)科專業(yè)分類編寫課程教材，推動(dòng)全體學(xué)生掌握人工智能知識(shí)。優(yōu)化傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)高校開設(shè)人工智能交叉融合課程，豐富跨學(xué)科、跨專業(yè)課程群，培養(yǎng)復(fù)合型交叉人才。根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)智能升級(jí)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的學(xué)科專業(yè)。

此外，根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃，還將利用人工智能賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教育治理、科學(xué)研究，建強(qiáng)和優(yōu)化“人工智能+教育”基礎(chǔ)環(huán)境和發(fā)展生態(tài)。到2030年，構(gòu)建起縱向貫通、橫向聯(lián)通的人工智能全學(xué)段教育和全社會(huì)通識(shí)教育體系。

（來(lái)源：新華社 央視新聞）