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4月11日下午,廣西藤縣北流河,4名初中生的生命永遠(yuǎn)定格在了那個(gè)周六。
周六,下午4點(diǎn),自然水域——這幾個(gè)詞組合在一起,熟悉得讓人心痛。
據(jù)藤縣通報(bào),4名來自玉林市容縣某中學(xué)的學(xué)生,在梧州市藤縣象棋鎮(zhèn)北流河的一處自然水域游泳時(shí),不幸全部溺亡。
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4條鮮活的生命,說沒就沒了。
消息一出,評(píng)論區(qū)里滿是嘆息、惋惜,但也不乏憤怒和無奈——
“學(xué)校天天講防溺水,學(xué)生怎么還去?”
“家長怎么看孩子的?”
“年年強(qiáng)調(diào),年年出事,到底哪里出了問題?”
是啊,問題到底出在哪里?
學(xué)校的教育,真的“白費(fèi)”了嗎?
說實(shí)話,這些年,學(xué)校在防溺水這件事上,真的是下了“苦功夫”。
主題班會(huì)開了一輪又一輪,承諾書簽了一遍又一遍,家長群里的通知發(fā)了一回又一回,“六不一會(huì)”學(xué)生們背得比古詩還熟。
可為什么,還是擋不住孩子們偷偷下水?
因?yàn)閷W(xué)校可以教給孩子“不能做什么”,卻很難控制孩子“不做什么”。
尤其是在假期,尤其是面對(duì)青春期的孩子——你越禁止,他越好奇;你越強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),他越覺得自己“不會(huì)有事”。
這不是學(xué)校的錯(cuò),也不是教育的失敗,而是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí):安全教育,光靠學(xué)校“說”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
家長的“僥幸”,是最大的漏洞
這4個(gè)孩子,是跨縣從玉林容縣跑到梧州藤縣去游泳的。
這說明什么?說明當(dāng)天,沒有一位家長守在孩子身邊。
我們當(dāng)然能理解,周末家長要上班、要干活、要忙生計(jì),不可能24小時(shí)盯著孩子。但問題是,很多家長心里始終有一根弦松著:
“我家孩子會(huì)游泳,沒事的。”
“他跟同學(xué)一起去的,有個(gè)照應(yīng)。”
“也就玩一會(huì)兒,能出什么事?”
可悲劇往往就發(fā)生在這一個(gè)個(gè)“沒事的”里。
學(xué)校天天發(fā)通知,家長看沒看?看了。看完了呢?轉(zhuǎn)頭忙自己的事去了。
不是家長不愛孩子,而是很多家長真的低估了“自然水域”這四個(gè)字的分量——河底有暗流、水溫有溫差、水下有淤泥雜草,這些都不是游泳池里能遇到的。
當(dāng)家長自己都心存僥幸,又怎么指望孩子心存敬畏?
孩子的“逞強(qiáng)”,是壓垮一切的最后一根稻草
青春期的孩子,最怕什么?最怕在同伴面前丟面子。
“你敢不敢下水?”
“這有什么不敢的?”
“我游泳可厲害了。”
這種對(duì)話,每天都在發(fā)生。
他們不是不知道危險(xiǎn),而是覺得“危險(xiǎn)離我很遠(yuǎn)”。他們不是不聽老師的話,而是覺得“老師說得太夸張了”。
這種盲目自信,往往會(huì)付出生命的代價(jià)。
更令人痛心的是,當(dāng)一個(gè)人溺水時(shí),同伴的第一反應(yīng)往往是去救——結(jié)果一個(gè)拉一個(gè),一個(gè)救一個(gè),最終釀成群死群傷的悲劇。
這一次,4個(gè)孩子,無一幸免。
我們到底該怎么辦?
每次看到這樣的新聞,我們都在問:還能做些什么?
對(duì)家長:請(qǐng)放下僥幸,拿出行動(dòng)
不要只在學(xué)校發(fā)通知時(shí)回一句“收到”。要真的跟孩子坐下來談,問他:“你知道為什么不能去河邊游泳嗎?”讓他自己說出危險(xiǎn)在哪里。
要知道孩子周末去哪兒、跟誰去、幾點(diǎn)回。這不是不信任,這是負(fù)責(zé)任。
對(duì)孩子:請(qǐng)記住,你不是“例外”
你不是那個(gè)“不會(huì)出事”的人。每年溺亡的人里,有比你水性好的,有比你更謹(jǐn)慎的。自然水域不是游泳池,下去之前你永遠(yuǎn)不知道等著你的是什么。
對(duì)學(xué)校:安全教育要“入心”,而不只是“入耳”
光講道理沒用,讓學(xué)生看真實(shí)的溺水事故視頻、聽幸存者的講述、甚至模擬溺水體驗(yàn),都比單純說教更有沖擊力。
對(duì)社會(huì):危險(xiǎn)水域該封的要封,該管的要管
這次事發(fā)地是“自然水域”,沒有警示牌、沒有圍欄、沒有巡護(hù)員。這樣的地方,在農(nóng)村、在城郊,還有太多太多。
4個(gè)孩子,4個(gè)家庭,往后余生,每個(gè)夏天都將是他們的噩夢(mèng)。
我們痛心,我們憤怒,我們無奈。但比起情緒,我們更需要行動(dòng)。
學(xué)校不是萬能的,家長不能是缺席的,孩子不能是無畏的。
愿這4條生命,能換來更多人的警醒。
愿下一次,我們不再以這樣的方式“上熱搜”。
請(qǐng)把這篇文章轉(zhuǎn)給身邊的家長、老師、孩子——多一個(gè)人看到,也許就少一場悲劇。
謹(jǐn)以此文,悼念4位逝去的少年。
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