為深入落實(shí)省委、省政府“百縣千鎮(zhèn)萬(wàn)村高質(zhì)量發(fā)展工程”的決策部署，助力湛江歷史教學(xué)水平提升，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師與教研隊(duì)伍，3月24日至26日，廣東省教育研究院“走進(jìn)粵東西北（湛江）教研幫扶”中學(xué)歷史專場(chǎng)，在祖國(guó)大陸最南端的徐聞縣第一中學(xué)舉行。

本次活動(dòng)由廣東省教育廳指導(dǎo)、廣東省教育研究院主辦，湛江市教育局承辦，徐聞縣教育局與徐聞縣第一中學(xué)協(xié)辦。廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室副主任、高中歷史教研員陳家運(yùn)，初中歷史教研員劉莉；廣州市教育研究院歷史教研員鄒櫻；廣州市執(zhí)信中學(xué)教師羅嘉煬；廣州市天河中學(xué)獵德實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師葉穎茵組成省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)幫扶湛江。湛江市教育局教研室中學(xué)歷史教研員劉劍，各縣（市、區(qū)）歷史教研員，省、市名教師工作室成員及全市中學(xué)歷史骨干教師共計(jì)300余人參與活動(dòng)。本次幫扶活動(dòng)通過(guò)集體備課磨課、同課異構(gòu)、專題講座、成果分享等主要形式，初高中歷史同步推進(jìn)，充分發(fā)揮省級(jí)名師示范引領(lǐng)作用，為湛江歷史教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同提升的專業(yè)平臺(tái)，輸送了前沿教學(xué)理念與實(shí)操方法。

集體備課磨課，凝聚跨區(qū)域智慧

3月24日下午，初高中歷史集體備課磨課同步啟動(dòng)，分設(shè)在徐聞縣第一中學(xué)弘毅樓會(huì)議室與科學(xué)樓錄播室。初中歷史專場(chǎng)圍繞統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)《隋唐時(shí)期的民族交往與交融》展開，徐聞縣第一中學(xué)鄒小清、廣州市天河中學(xué)獵德實(shí)驗(yàn)學(xué)校葉穎茵依次說(shuō)課，結(jié)合學(xué)情與教學(xué)目標(biāo)，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路與實(shí)施路徑。現(xiàn)場(chǎng)集體備課梳理教學(xué)思路，依據(jù)課標(biāo)與教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦史料選取適配性，核心素養(yǎng)落地等關(guān)鍵點(diǎn)，提出針對(duì)性、可操作的優(yōu)化建議。高中歷史專場(chǎng)聚焦統(tǒng)編版《中外歷史綱要》下冊(cè)《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》，由徐聞中學(xué)黃雪兵、廣州市執(zhí)信中學(xué)羅嘉煬主講，聚焦“教學(xué)評(píng)一體化”主題，眾人圍繞設(shè)計(jì)目標(biāo)、史料甄選、學(xué)情分析、素養(yǎng)培育等核心議題交流研討，凝聚跨區(qū)域教研合力，細(xì)化教學(xué)改進(jìn)方案，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

省邀專家團(tuán)隊(duì)和與會(huì)教師們現(xiàn)場(chǎng)展開備課研討，陳家運(yùn)、劉莉、鄒櫻、劉劍分別給初高中四位上課老師提出了改進(jìn)建議，為第二天的同課異構(gòu)順利開展做好充分準(zhǔn)備。

同課異構(gòu)展風(fēng)采，評(píng)課議課促成長(zhǎng)

3月25日上午，劉劍主持開幕式。徐文縣教育局副局長(zhǎng)馮明川、徐聞縣第一中學(xué)黨總支書記鄒光福先后致歡迎辭，陳家運(yùn)介紹本次教研幫扶活動(dòng)的意義與目標(biāo)。

開幕式后，初高中歷史同課異構(gòu)同步開講，展現(xiàn)了廣州、湛江兩地教師對(duì)新課標(biāo)下新教材教學(xué)的思考。初中課堂上，鄒小清立足縣域?qū)W情，融入鄉(xiāng)土歷史資源，依托史料探究調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，還原隋唐民族交往的歷史脈絡(luò)；葉穎茵堅(jiān)持以生為本，以學(xué)歷案為抓手，精選多元史料，設(shè)計(jì)階梯式探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)步提升史料實(shí)證素養(yǎng)。

高中課堂上，黃雪兵以西班牙塞維利亞為切入點(diǎn)，串聯(lián)人口遷移、物種交換、殖民擴(kuò)張等核心知識(shí)，借助歷史情境幫助學(xué)生理解新航路開辟的歷史意義；羅嘉煬緊扣世界格局演變主線，依托核心概念剖析新航路開辟的多元影響，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待早期殖民擴(kuò)張，厚植唯物史觀與家國(guó)情懷，課堂邏輯清晰，提供了可復(fù)制、可推廣的范式。

課后，省市級(jí)專家與參會(huì)教師分組評(píng)課議課，圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、史料運(yùn)用、課堂互動(dòng)、素養(yǎng)培育等方面全面評(píng)析，既肯定課堂亮點(diǎn)，也提出改進(jìn)建議，在思維碰撞中拓寬教學(xué)思路，讓參會(huì)教師深受啟發(fā)。

專題講座賦能提質(zhì)，成果交流共啟新篇

3月25日下午，初高中歷史專題講座同步開講，省級(jí)專家緊扣新課標(biāo)要求，帶來(lái)專業(yè)實(shí)用的教學(xué)分享，為湛江歷史教師更新理念、破解難題提供指引。

初中專場(chǎng)中，劉莉作《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)2025年修訂感悟及教學(xué)實(shí)踐》主題講座，深入解讀新課標(biāo)修訂的精髓，從學(xué)評(píng)融合維度拆解教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)操案例給出可行教學(xué)策略，兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值。

高中專場(chǎng)舉行兩場(chǎng)講座，陳家運(yùn)以《指向核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)思考》為題，梳理課標(biāo)脈絡(luò)，闡釋教學(xué)評(píng)一體化的內(nèi)涵與實(shí)踐路徑；鄒櫻圍繞《基于教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)改進(jìn)研討》，結(jié)合新版課標(biāo)給出課堂實(shí)操指南，凸顯過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)素養(yǎng)培育的重要作用。

3月26日上午，初中專場(chǎng)舉行成果交流會(huì)。劉莉作主題分享《學(xué)評(píng)融合：教學(xué)改進(jìn)的初中歷史教學(xué)實(shí)踐》，葉穎茵帶來(lái)《以生為本的初中歷史單元作業(yè)設(shè)計(jì)》成果展示；劉劍、歐遠(yuǎn)強(qiáng)、羅琳、劉洪娜和楊歷業(yè)等本地骨干，分別結(jié)合自身教學(xué)與教研實(shí)踐，分享了《初中歷史教科書形象化的策略》《縣域教師專業(yè)成長(zhǎng)》《區(qū)域歷史教研實(shí)踐》《史料研習(xí)課教學(xué)及教師職業(yè)化閱讀》等精彩的的思考與成果，老師們收獲滿滿，頗受啟發(fā)。

高中專場(chǎng)則開展常態(tài)課研討，徐聞縣第一中學(xué)湯勝瑞執(zhí)教高中歷史選擇性必修三第3課《古代西亞、非洲文化》，展現(xiàn)縣域高中日常教學(xué)樣貌。公開課后，陳家運(yùn)和鄒櫻與教師們深入研討，建議一線教師聚焦核心合理取舍，強(qiáng)化歷史邏輯與思維訓(xùn)練，提升教學(xué)實(shí)效。

活動(dòng)尾聲，陳家運(yùn)作總結(jié)，肯定本次幫扶活動(dòng)成效，勉勵(lì)湛江歷史教師深耕課堂、潛心教研，把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)效，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

此次活動(dòng)開展，為湛江的中學(xué)歷史教育注入新的活力，搭建起省、市、縣三級(jí)教師聯(lián)動(dòng)交流的橋梁，有助于提升歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。湛江參加互動(dòng)的老師表示將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把所學(xué)所獲融入教學(xué)實(shí)踐，深耕課堂、協(xié)同教研，以實(shí)干篤行推動(dòng)區(qū)域歷史教育高質(zhì)量發(fā)展，助力湛江基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)。

來(lái)源：廣東教育研究

編輯：廣東君