筑夢科創(chuàng)向新行

課題研討促深耕

科創(chuàng)工作室授牌暨省級課題研討會

春潮涌動(dòng)啟新程，科創(chuàng)賦能育英才。2026年4月14日，綿陽市開元中學(xué)“筑夢科技創(chuàng)新工作室”授牌儀式暨省級課題《基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)驅(qū)動(dòng)縣域普通高中科技創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究》第三次研討會，在和美樓508會議室舉行。學(xué)校黨委書記王力，黨委委員岳斌，教育技術(shù)中心主任賀魚林、教科室主任唐凌云，以及工作室、課題組全體成員齊聚一堂，共繪科創(chuàng)教育藍(lán)圖，共推課題研究落地。

— PART.01 —

回望深耕路，奮進(jìn)新征程

會議伊始，教育技術(shù)中心主任賀魚林回顧了學(xué)校科創(chuàng)教育的成長之路。自2023年4月正式啟動(dòng)科創(chuàng)教育以來，學(xué)校凝聚師生合力，從無到有、從淺到深扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌引領(lǐng)下、在專業(yè)教師的牽頭帶動(dòng)下、在全體師生的共同努力下，逐步搭建起完善的科創(chuàng)教育體系，讓科創(chuàng)種子在校園落地生根、蓬勃生長。

從率先搭建智能機(jī)器人工作坊，到精心構(gòu)建“普及—興趣—社團(tuán)—競賽”四級遞進(jìn)式科創(chuàng)課程體系，機(jī)器人編程、模擬飛行、無人機(jī)操控等多元課程，全方位覆蓋學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)培育需求。兩年多的不懈深耕，收獲了累累碩果：2024年學(xué)校成功獲評“四川省科技教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，師生在各級各類科技創(chuàng)新賽事中奮勇爭先，累計(jì)斬獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)13個(gè)、省級獎(jiǎng)項(xiàng)43個(gè)、市級獎(jiǎng)項(xiàng)14個(gè)，用實(shí)力彰顯了開元科創(chuàng)教育的過硬成效。

賀主任還圍繞省級課題作出專題報(bào)告，系統(tǒng)梳理研究進(jìn)展與核心思路，明確后續(xù)實(shí)施路徑。

— PART.02 —

授牌啟新篇，初心赴新途

隨后，會議進(jìn)入核心環(huán)節(jié)——“筑夢科技創(chuàng)新工作室”授牌儀式。學(xué)校黨委書記王力宣讀工作室成立批復(fù)文件，并為工作室授牌，金燦燦的牌匾承載著學(xué)校對科創(chuàng)教育的殷切期望，也標(biāo)志著開元中學(xué)科創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)化發(fā)展邁出關(guān)鍵一步。

王書記在講話中強(qiáng)調(diào)，成立科技創(chuàng)新工作室，既是響應(yīng)國家科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、順應(yīng)教育改革發(fā)展的時(shí)代召喚，也是學(xué)校深化特色辦學(xué)、提升育人質(zhì)量、推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。他要求，工作室全體成員要堅(jiān)守“科技為藝術(shù)賦能、創(chuàng)新為教育添翼”的育人理念，以工作室為載體，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)科技教育與學(xué)科教學(xué)、校園育人深度融合。同時(shí)，他勉勵(lì)全體工作室成員不忘初心、牢記使命，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度、精益求精的作風(fēng)，推動(dòng)科創(chuàng)工作落地見效，助力學(xué)校科創(chuàng)教育再上新臺階。

— PART.03 —

表態(tài)明方向，聚力共前行

作為工作室領(lǐng)銜人，黨委委員岳斌作表態(tài)發(fā)言。他表示，將以此次授牌為新起點(diǎn)，充分發(fā)揮牽頭引領(lǐng)作用，立足學(xué)校科創(chuàng)教育現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓寬科創(chuàng)教育覆蓋面，推動(dòng)科創(chuàng)教育與物理、化學(xué)、生物等學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)力、互促共進(jìn)。同時(shí)，將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深耕教研實(shí)踐，完善科創(chuàng)育人體系，打造開元特色科創(chuàng)品牌，為科創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

工作室成員代表周雙老師結(jié)合自身實(shí)踐，分享了科創(chuàng)教育路上的成長與感悟。她坦言，在科創(chuàng)教學(xué)和競賽指導(dǎo)中，既見證了學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的蛻變，也實(shí)現(xiàn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。她鄭重承諾，將始終扎根科創(chuàng)教育一線，以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的行動(dòng)，潛心育人、深耕教研，為學(xué)校科創(chuàng)教育發(fā)展貢獻(xiàn)全部力量。

— PART.04 —

明確新要求，科研促提升

教科室主任唐凌云對工作室的成立表示熱烈祝賀，他講到，科創(chuàng)工作室是學(xué)校第四個(gè)特色教研工作室，是深化教研改革、推動(dòng)科研與教學(xué)融合的重要成果。隨后，他詳細(xì)解讀了工作室專項(xiàng)考核方案，明確核心目標(biāo)：聚焦科研提質(zhì)，全力推進(jìn)省級課題研究，完成省級及以上學(xué)術(shù)論文發(fā)表；建立規(guī)范化工作機(jī)制，完善臺賬管理、定期例會等制度，確保各項(xiàng)工作有序落地，充分發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用。

此次會議的順利召開，標(biāo)志著綿陽市開元中學(xué)科技創(chuàng)新教育正式邁入團(tuán)隊(duì)化運(yùn)作、課題化研究、系統(tǒng)化推進(jìn)的全新階段。下一步，學(xué)校將以筑夢科技創(chuàng)新工作室為依托，以省級課題研究為抓手，持續(xù)深化科創(chuàng)教育實(shí)踐，探索縣域高中科創(chuàng)育人新路徑，培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，力爭形成可復(fù)制、可推廣的科創(chuàng)教育經(jīng)驗(yàn)，為培育新時(shí)代創(chuàng)新型人才筑牢根基、貢獻(xiàn)力量！