江西
2026年4月16日，春意盎然，弋陽縣葛溪中學的數學課堂里，一場關于“折疊”與“定理”的思維盛宴悄然展開。戴詩雨老師以一節《勾股定理與折疊問題》公開課，帶領學生從折痕中探尋幾何的奧秘，在方程中感受數學的力量。
課堂從一道引例開始：在直角三角形中，通過折疊使點A與點B重合，已知兩條線段長度，求第三邊。折疊前后圖形全等、對應線段相等——這一性質成為整節課的“鑰匙”。
折疊前后，全等變換，化繁為簡
三種典型題型，層層遞進：
·知二求一·直通答案
·設元搭橋·方程建模
·雙勾聯立·公共直角
折疊不是隱藏，而是另一種呈現。勾股定理不是終點，而是思維起飛的跑道。
戴詩雨老師以清晰的邏輯、扎實的訓練、層層遞進的問題設計，讓學生在折疊中看見數學的美，在方程中感受思維的力量，這既是一節扎實的幾何課，更是一節充滿思維生長的好課。（吳紫萱）
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