河南
導(dǎo)讀：在興華助學(xué)基金會(huì)2026春季南召一中助學(xué)活動(dòng)中，“心理支持與成長(zhǎng)賦能”貫穿始終，從專業(yè)工作研討、個(gè)體案例幫扶到團(tuán)體心理賦能，形成了全方位、多層次的心理關(guān)愛體系，為學(xué)子們的身心健康筑牢防線，為青春逐夢(mèng)之路注入溫暖力量。
一、深耕心理工作探討
潘新凌老師與南召一中心靈教育中心、心理咨詢室的老師們展開了一場(chǎng)深度的工作交流研討會(huì)，圍繞“2026年春期心理健康教育工作規(guī)劃”展開細(xì)致研討，碰撞出諸多創(chuàng)新思路與實(shí)操方法。
青少年心理專家潘新凌
交流中，心理老師重點(diǎn)介紹了本學(xué)期心理教育工作的核心部署，從心理測(cè)評(píng)、個(gè)體輔導(dǎo)到團(tuán)體活動(dòng)的全流程規(guī)劃，“心理社團(tuán)的創(chuàng)新籌備與推進(jìn)”成為本次研討的亮點(diǎn)。
不同于傳統(tǒng)的心理興趣小組，南召一中本次計(jì)劃打造的心理社團(tuán)以“體驗(yàn)式成長(zhǎng)、沉浸式療愈、實(shí)踐性賦能”為核心，設(shè)置了心理漫畫創(chuàng)作、情緒樹洞驛站、心理情景劇排練、減壓團(tuán)體輔導(dǎo)等多元板塊，還將結(jié)合校園實(shí)際開展“心靈盲盒”“心理沙龍”“成長(zhǎng)故事分享會(huì)”等特色活動(dòng)，讓心理教育走出課堂、融入校園生活。
青少年心理專家潘新凌
二、聚焦個(gè)體案例，專業(yè)答疑破解成長(zhǎng)困惑
研討之余，心靈教育中心的老師們帶著本學(xué)期積累的“學(xué)生個(gè)體心理案例”向潘新凌老師求助，這些案例涵蓋了學(xué)習(xí)焦慮、人際困擾、情緒管理、青春期適應(yīng)等多個(gè)方面，每一個(gè)案例都承載著學(xué)生的成長(zhǎng)煩惱與心理困境。
老師們逐一梳理案例細(xì)節(jié)，從學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、校園表現(xiàn)、家庭環(huán)境等方面詳細(xì)闡述，向潘老師請(qǐng)教干預(yù)思路與輔導(dǎo)方法。針對(duì)不同案例的特點(diǎn)，潘新凌老師耐心傾聽、細(xì)致分析，結(jié)合青少年心理發(fā)展規(guī)律給出精準(zhǔn)且具操作性的解答。
潘新凌老師的專業(yè)指導(dǎo)不僅破解了校園心理輔導(dǎo)中的難題，也為老師們后續(xù)開展個(gè)體心理輔導(dǎo)提供了清晰的思路與方法，讓每一位有困惑的學(xué)子都能得到更專業(yè)、更溫暖的心理關(guān)懷。
青少年心理專家潘新凌
三、精準(zhǔn)個(gè)體輔導(dǎo)，點(diǎn)亮青春前行之路
在案例交流之外，潘新凌老師還與清北班的兩名學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的深度心理交流。這兩名學(xué)生分別面臨著備考階段的目標(biāo)迷茫與學(xué)習(xí)焦慮，內(nèi)心充滿困惑與壓力。
交流中，潘新凌老師以溫和親切的語氣拉近距離，耐心傾聽學(xué)生的煩惱，從學(xué)習(xí)規(guī)劃、心態(tài)調(diào)整、自我認(rèn)知等方面逐一剖析問題根源。
潘新凌老師用專業(yè)的心理知識(shí)和溫暖的陪伴，為學(xué)子們撥開成長(zhǎng)迷霧，讓他們帶著從容與自信，勇敢迎接學(xué)習(xí)與生活的挑戰(zhàn)。
青少年心理專家潘新凌
此次心理賦能，不僅為南召一中的心理健康教育工作注入了專業(yè)力量，更通過創(chuàng)新心理社團(tuán)、破解個(gè)體案例、精準(zhǔn)個(gè)體輔導(dǎo)等舉措，讓心理關(guān)愛真正落到實(shí)處，讓每一位寒門學(xué)子都能在愛的滋養(yǎng)下，健康成長(zhǎng)、逐夢(mèng)前行。
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