北京
高一從普高轉(zhuǎn)軌國際課程，我?guī)缀跏且宦穾е员昂兔悦Ｗ哌^來的。全英文的授課環(huán)境讓我全程懵圈，數(shù)學(xué)的知識點斷層、經(jīng)濟的專業(yè)術(shù)語晦澀難懂，作業(yè)寫得磕磕絆絆，考試成績一次次墊底，看著身邊同學(xué)輕松跟上節(jié)奏，我不止一次懷疑自己，是不是真的不適合國際課程。
那段時間，我每天都很焦慮，上課不敢舉手提問，課后對著滿屏的英文課件無從下手，錯題越積越多，甚至萌生過放棄轉(zhuǎn)軌的念頭。爸媽看著我狀態(tài)越來越差，陪我找了好幾處學(xué)習(xí)的地方，后面我來到了北京超級學(xué)長國際課程中心。
剛?cè)サ臅r候，我特別拘謹(jǐn)，怕自己基礎(chǔ)太差，跟不上老師的節(jié)奏?？蓻]想到得知我是轉(zhuǎn)軌生、基礎(chǔ)薄弱后，沒有盲目推進(jìn)課程，而是先幫我做了詳細(xì)的學(xué)情測評，一點點找出我數(shù)學(xué)、經(jīng)濟的薄弱點，還有學(xué)術(shù)英語的短板。
剛開始學(xué)習(xí)的日子，其實還是很艱難。課程從最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)詞匯教起，一點點幫我梳理斷層的知識點，講題時會放慢語速，結(jié)合簡單的案例拆解晦澀的內(nèi)容，哪怕我同一個問題問好幾遍，也會耐心解答。課后，學(xué)管會每天提醒我打卡、整理錯題，遇到不懂的問題，發(fā)消息總能得到及時回復(fù)。
我能清晰地感受到自己一點點的變化：從一開始聽不懂全英文課程，到后來能跟上思路，甚至能主動舉手回答簡單的問題；從寫作業(yè)要翻無數(shù)次詞典，到能獨立完成，正確率慢慢提高；從看到錯題就頭疼，到學(xué)會主動整理、復(fù)盤，找到自己的問題所在。
那種從自卑到自信的轉(zhuǎn)變，只有自己能體會。以前上課總是低著頭，生怕被老師點名，現(xiàn)在我能從容地坐在課堂上，認(rèn)真聽課、主動提問。
不知不覺，在這里已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個多月，我不僅補齊了基礎(chǔ)短板，更重要的是，我找回了學(xué)習(xí)的信心，不再懷疑自己，也堅定了繼續(xù)走轉(zhuǎn)軌這條路的決心。
如今的我，不再是那個迷茫自卑、不知所措的轉(zhuǎn)軌生，而是能從容面對國際課程挑戰(zhàn)的少年。這段在超學(xué)的成長經(jīng)歷，不僅幫我彌補了學(xué)習(xí)上的不足，更讓我學(xué)會了堅持與自信，也讓我明白，每一份努力都不會白費，慢慢來，終會遇見更好的自己。
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