孩子越說話不算數，內心越痛苦！家長清醒讀懂拖延背后動機才有解

最讓家長頭疼的就是說話不算話的孩子：

明明答應去上學的，可是臨出門的那一刻卻反悔了；

明明說好要寫作業的，可是刷著手機一直到深夜；

原本答應好的事情，說翻臉就翻臉。

孩子光動嘴，不行動。讓家長很無語，也很無奈。

其實，孩子說了不做，只心動不行動，也有孩子自身的掙扎與痛苦。

面對說話不算話的孩子，家長惱火是正常的。

不過，相比生氣來說，家長不妨去探索孩子心動不行動背后的動機。

孩子嘴上承諾得很好，一做就廢，本質上是缺乏好的習慣，以及在行動中遇到各種卡點。

所以，才會拖延好幾個小時也不去做，答應好好的事情，一轉眼就變卦。

家長要看到孩子自身也很痛苦，這是讀懂孩子的第一步。

孩子說了不做這四個動機，家長要提前進行解碼：

第一個動機：孩子并不是拖延和懶，而是遇到了卡點。

拖延和懶，都是人性，并不是孩子的專屬。

大部分孩子都不過是普娃，無法自律是常態。

影響孩子行為的關鍵因素，更多是孩子遇到了卡點。

對于初高中孩子來說，知識瓶頸是最常見的卡點。

孩子也努力了，也花功夫了，但成就感還是比較低。

覺得自己哪哪都不行，一旦有這些自我否認的因子，孩子就會選擇中止行動。

先選擇容易和舒適的事情去做，這是被卡點掐脖子了。

第二個動機：孩子的情緒跌宕起伏，心態搞崩了。

伴隨行動停滯的，很多也是情緒上的跌宕起伏。

孩子的情緒只要紊亂了，心態崩了。就什么都做不了。

這時家長不適合一直催和嘮叨，而是要幫助孩子緩解情緒。

讓孩子暫時怎么開心怎么來，任務和學習都暫停。

等調整好情緒再說其它，不然內耗和拖延的時間會更久一點。

第三個動機：孩子越著急時，越凌亂，反而阻塞了行動力。

孩子越是想做好什么，就會繃得越緊，越迫切，也會亂了節奏。

心態的恒定，不急于求成，這些都是決定孩子能不能沉下心的關鍵因素。

越急，是越做不成事的。

慢即是快，慢慢來，按部就班才能做得更順暢。

第四個動機：被家長越逼越催，孩子越防御和抵抗。

家長也要放棄，必須為孩子負責與托底的想法。

不要太負責，也不要太認真和操心。

操心的家長，會養出逃避責任的孩子，還會抵抗與防御。

而催得緊，逼得狠的家長，帶來最明顯的是孩子的自我否定，躺平和學不進去。

家長要接納一個現實：

之前領先的孩子，未必會一直領先。

每個人都有可能會掉隊，家長要接納孩子現在就是掉了隊。

從別人家的孩子變成了普通的孩子，而曾經普通的孩子一躍成為別人家的孩子。

即便這樣，也不要催孩子，也不要對孩子各種指責與焦慮。

家長不妨松弛一點，抱著兵來將擋，水來土掩的淡然，才做到清醒與清晰，才能幫助孩子走出內耗，找回行動能力。