大學生博士生逆向學習知識不能改變命運了？

多家媒體近日集中報道了一件事，那就是多地計劃推出大學生在畢業后轉向學習技校知識的技師班。

其實不止是大學生，有的報道里已經囊括了研究生甚至是博士生。這些高學歷人才在畢業后照理應該走上各行各業的工作崗位，要么追求自己的夢想，要么實現人生價值。最次也是找到一份能安穩度日的工作，而這本是幾乎所有畢業生的目標。

可是現實是，大量學生畢業后都難以找到合適的工作，每年的畢業生人數都在提高但工作數量卻不見得提高。有的地方因為一些原因，如產業外流等因素，甚至出現就業崗位數量下降的情況。

加上很多高校原本的學習內容與社會實際需要脫節，大學生本身又缺乏相關工作實踐機會。現在的企業動不動就想要25歲以下，有多年工作經驗，還要求高學歷的人才。

可以說無論是企業還是學校，在人才培養和就業上都出現了嚴重的供需扭曲。加上有的企業把剛畢業的學生當做廉價勞動力壓榨，因為人口基數大，所以這些企業也不擔心招不到人。而剛畢業的學生大部分都不想失去好不容易找到的工作，所以只能忍受待遇不好的工作。

久而久之，市場企業的胃口也越來越大，現在非雙一流大學的畢業生要想畢業后找到滿意的工作難度極高。找不到工作的學生多了就業問題解決不了，解決不了就會引來其他問題，到時出事了誰來負責？

有人說是因為教育本身沒有帶給這些學生有用的社會工作知識，這就怪了如果學生們學的知識本來就沒用的話，大學為啥還要開這個專業？

國內大學擴招這么多年，很多專業也是在不斷更新進步的。但并不是每個專業都能提供良好的實踐機會，更無法保證這個專業在多年后還是社會的熱門專業。

既然學生們還能學到這個專業就說明當前社會上還有需要的地方，至于學完后就業其實更大的原因來自與社會的經濟發展。如果經濟發展良好，那么社會上各行各業必然蓬勃發展，就業崗位自然也如雨后春筍綿綿不絕。

反過來自然無法提供足夠的就業機會，企業對人的要求無限拔高，而相關待遇卻直線下降。以至于一邊企業抱怨招不到人，一邊學生表示工作太難找。

還有人說是因為學生們太矯情，只想做好工作，想要生存就不能對工作有太多要求。這就是典型的奴隸主思維，憑啥你自己不去做這些待遇差強度高的工作？學生們就活該被你們壓榨？

在這種完全對立的思維和情緒下，就業困難成了一個難解的局面。既然就業不行那只有換個思路，大家暫緩就業。以前就有磚家提出，要大學生可以先懷孕再找工作，當時可被罵得老慘了。

現在的學生畢業后轉向低端方向學習，表面上是讓學生學習更適合社會的就業知識。實際上也是因為崗位供需、待遇不平衡所致。沒人能保證你在技校學習了出來就能找到工作，更沒法保證你花了大量金錢和時間后能不能收獲對等的價值！

與其讓大學生去重新學習，不如提高這些專業學校的社會地位和就業待遇。在發達國家藍領勞動者和白領都是一樣的社會職業，而我們這里千百年的習慣始終不能解決骨子里的行業歧視觀念。

還有網民提出，反正都要回爐學習，不如讓畢業生們去讀幼兒園，這樣又是一個學習周期。

這當然是開玩笑的調侃，不過在這個基礎上還可以再改改。比如讓畢業生去養老院，直接解決生活問題。再讓失業的35歲以上中年人回學校上課，解決社會就業問題。豈不美哉？