共研復習提質，樂山七中與峨邊大堡中學開展聯合教研活動

為深化初中英語教學改革，推動核心素養落地課堂，提升九年級復習課教學質量與校本教研水平，樂山市第七中學九年級英語組與峨邊大堡中學英語教師聯合開展專題教研活動。全體教師全程認真學習、深入研討，在交流碰撞中汲取教學智慧、拓寬教研思路，共探高效復習新路徑。本次教研活動內容豐富、形式多樣，涵蓋公開課展示、經驗交流、集中評課等環節，以課例為載體、以研討為抓手，聚焦中考復習實效，助力教師專業成長。

活動呈現兩節九年級英語精品復習公開課，均堅持以學生為中心，將語法復習、聽說讀寫訓練與生活情境深度融合，為九年級英語復習課提供了兼具實用性與創新性的優秀范例。劉明珠執教《Mother’s Love & 賓語從句綜合復習課》。本課以電影《你好，李煥英》與“孟母三遷”故事為載體，巧妙達成語法復習、情感教育、寫作輸出三重育人目標。課堂以電影片段導入，引導學生在語篇中圈畫、分析、自主歸納賓語從句引導詞、時態呼應、陳述語序三大核心考點；通過 “上帝與孩子的對話”改寫練習，讓學生在語境中靈活運用賓語從句轉述信息，把枯燥語法轉化為生動語言實踐。教學融入中華優秀傳統文化，借助“孟母三遷”典故深化情感體驗，設計“Talk about our mothers”口語活動，引導學生用賓語從句表達對母親的理解、感恩與承諾。課堂最終落腳“給媽媽寫一封信”寫作任務，教師搭建清晰寫作支架，要求學生運用賓語從句梳理成長感悟，實現語言能力與思維品質同步提升。整堂課以“母愛”為主線串聯語法、閱讀、口語、寫作，設計層層遞進、板書規范清晰，打破傳統語法復習課的枯燥模式，極具示范價值。

李杰執教《Healthy Living Habits》主題復習課。本課以“健康生活”為核心話題，從學生熟悉的生活場景切入，循序漸進推進復習。課堂以問題鏈激活舊知，引導學生用英語描述外貌、健康狀態與不良生活習慣，自然引出主題并復習核心詞匯與表達。以問題驅動思維，引導學生梳理“疾病原因—不良習慣—改進建議”邏輯鏈條，自主歸納飲食、運動、作息等健康要素，扎實掌握提建議常用句型。后半段聚焦中考建議類作文指導，搭建 “點明問題—分點建議—發出倡議” 寫作框架，整理“Do/Do not…”“You’d better…”“Why don’t you…?”等實用模板，為寫作輸出筑牢基礎。整堂課貼近生活、學用結合，將詞匯、句型、寫作指導融為一體，充分體現“用中學、學中用”的教學理念。

評課研討公開課結束后，參會教師圍繞兩節課的設計理念、教學環節、學生反饋等方面展開了深入的評課研討，碰撞出諸多教學智慧：兩位授課教師分別闡述設計思路：劉明珠老師依托網絡資源精心選題、整合素材，形成邏輯清晰、情境飽滿的教學設計；李杰老師緊扣中考寫作重點，優化PPT框架，讓學生能依托課堂結構自主完成寫作。大家各抒己見，都對兩位老師的課堂進行了肯定。復習課中，兩位教師均搭建了清晰的學習腳手架：無論是健康主題的寫作框架，還是賓語從句的語境化操練，都遵循了“從輸入到輸出、從基礎到提升”的原則，充分體現了“教-學-評”一體化的設計理念，有效解決了復習課中“重刷題、輕運用”的問題。最后，楊爽老師作總結點評：兩節課均以高頻考點+真實情境為核心，既夯實詞匯、語法等基礎知識，又以“健康”“母愛”等主題實現語言運用與育人價值統一。劉明珠老師以話題為線索、以影視與文化素材為支撐，板書工整、結構清晰；李杰老師整合七至九年級課文素材打造健康主題寫作課堂，高度契合中考寫作要求，為九年級復習備考提供可復制、可借鑒的范本。

針對中考復習備考工作，楊爽組長結合九年級教學實際，提出了明確、具體、可操作的復習指導意見：四至五月狠抓基礎知識過關，堅持抓實單詞聽寫與默寫，做到人人過關、不留死角；在時間允許情況下，對八、九年級教材重點知識進行全面梳理，強化詞組與重點句型的聽寫默寫，夯實語言根基；五月聚焦語法專項突破，整合教材核心語法點，緊扣中考考點，搭配綜合性試題與專項練習進行鞏固提升。楊組長強調，中考復習要牢牢把握兩條主線：一是基礎知識線，二是語法知識線，并在復習過程中有機穿插短文回填、完形填空等綜合題型訓練，實現基礎鞏固與能力提升同步推進。研討最后，參會教師結合自身教學實際各抒己見，交流復習思路、匯報復習進度，為青年教師理清了復習節奏、提供了備考借鑒，進一步統一了思想、明確了方向。

“此次聯合教研為兩校英語教師搭建了交流學習、共同成長的平臺，以研促教、以教提質。”活動相關負責人表示，下一步，兩校英語組將持續聚焦核心素養、深耕復習課堂，把研討成果轉化為教學實效，助力九年級學生高效備考、全面提升英語學科核心素養。（文/圖：樂山市第七中學）