“悅讀山河”線上活動啟動，百余校長邀師生以讀書聲擁抱祖國山河

正值首個“全民閱讀活動周”，4月23日，“悅讀山河　書香育人”2026首都校園領讀計劃成果展示交流活動在北京大運河博物館舉行。活動現場，“悅讀山河”線上主題活動正式啟動。北京全市及全國多地的百余位“領讀校長”共同倡議，邀請更多師生以瑯瑯讀書聲擁抱祖國山河，以生動的閱讀實踐，推動全民閱讀，建設書香社會。

吸引超百位校長、園長接力領讀

站在萬里長城上、走入“沒有共產黨就沒有新中國革命歌曲紀念館”、走進天壇、在千年大運河畔誦讀經典名篇……首都師生的瑯瑯誦讀聲為首都文化地標增添了一道全民閱讀的風景線。

記者了解到，首都校園領讀計劃以詩詞名篇為載體，以校長領讀、師生共讀為形式，引領校園閱讀新風尚。同時，活動將閱讀推廣與“大思政課”建設有機結合，通過實景誦讀讓中華優秀傳統文化和革命文化可感可觸，打造首都校園書香育人的新范式。

該計劃自今年3月啟動以來，已有超過百位北京各區中小學和幼兒園的書記、校長、園長接力擔當領讀者。截至目前，“首都校園領讀計劃”參與學校覆蓋北京市16區及燕山地區、北京經濟技術開發區，還吸引了雄安新區和新疆、西藏、青海等北京對口支援地區的學校共同響應。

當天，北京市教育兩委、北京教育融媒體中心等單位共同啟動“悅讀山河”線上主題活動。即日起，邀請北京全市各級各類學校師生置身名山大川、北京地標、校園美景，以線下實景誦讀、線上短視頻傳播的創新形式，展現首都師生深厚文化素養與堅定文化自信，以校園群體閱讀示范帶動全民閱讀風尚。該活動將于今年4至5月集中開展，并對師生優秀作品進行線上展播。

校長分享如何貫通閱讀培養、打造特色閱讀品牌

在校園閱讀分享環節，四位“領讀校長”代表講述了各自學校的閱讀育人實踐。

“我們打破了小初高學段各自為戰、點狀分布的壁壘，立足9年一貫12年長鏈條育人體系，構建了書香景山、一核三維的閱讀課程體系。”北京景山教育集團黨委書記、總校長李志偉分享了景山學校開展貫通閱讀培養的做法，學校以學生思想成長為核心，以文化文學類閱讀、思辨類閱讀、實踐型閱讀為三維支撐。同時打造真實學習場景，以演講、情景劇、辯論賽、項目式學習等多元形式評價閱讀成效。

同時，李志偉表示，AI時代人類的價值不在于與機器競爭效率或計算能力，而在于獨特的情感創造力、道德判斷和對意義的追尋，而這一切恰恰需要在閱讀有字之書和無字之書之后，建構起扎實的基礎知識體系。

雄安史家胡同小學校長張欣欣帶來京雄學校共建書香校園的實踐樣本，北京史家胡同小學語文名師常態化走進雄安校園開展導讀和課堂示范，學校還將經典誦讀與雄安建設實踐緊密結合，讓學生在“讀經典、知雄安、愛祖國”的融合實踐中，讀懂“少年強則國強”的時代內涵。

北京學校黨委書記劉錦震介紹了學校以“閱讀圈”深化閱讀育人價值的經驗做法，通過分角色共讀和小組合作，打破“教師講、學生聽”的傳統教學模式，在閱讀中培養學生高階思維，推動閱讀從課堂走向生活、從學校延伸至家庭。

昌平區回龍觀中心小學校長高欣蕾展示了學校通過“去教師中心化”“去教室中心化”打造的“全空間”閱讀生態，學校建設公共閱讀場域讓學生的閱讀可以隨時隨地隨心發生，還構建了藝術、科學、體育、文化等眾多特色閱讀場域，以閱讀一本書籍為起點設計主題實踐活動，引導學生從知識學習、主動閱讀走向思辨決策等復雜性問題解決過程，將閱讀方式變革化為學習方式、育人方式變革。

北京市委教育工委副書記張宇蕾表示，“首都校園領讀計劃”是家校社協同聯動的閱讀育人鮮活場景，希望師生把讀書作為成長成才的必修課，各學校精心組織、扎實推進相關閱讀活動，共促全民閱讀、共建書香社會。

新京報記者 楊菲菲

編輯 繆晨霞 校對 賈寧