現在網上又開始批判喬曉春了。
據了解,喬曉春是北京大學人口研究所教授、博導,是中國知名人口學家與社會科學方法學家。
可是,現在網上很多人都說喬曉春是什么遠程養殖、殖人、恨國黨、公知之類的。
喬曉春到底說了什么呢?我瀏覽了諸多批判喬曉春的文章、帖子,原來是因為喬曉春在一次訪談中說了一大堆崇洋媚外的話,令廣大愛國網友實在無法忍受了。
不過有一點很奇怪, 我發現,喬曉春接受訪談是在2025年4月,不知道為什么當時不見有人批,直到現在才拉出來批?這一點實在奇怪,真是莫名其妙。
當然,即便是2025年說的,只要確實是崇洋媚外的話,就確實可以批判。
那么,喬曉春說的那些話,到底有沒有崇洋媚外呢?我看了網友貼出的圖片,又查了豆包,認為喬曉春說的那些話,還真是標準的崇洋媚外,非常片面,尤其是放在近幾年,真是不切實際的無稽之談。
所以,我支持批喬曉春。
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1.如上圖,喬曉春說美國孩子和中國博士這些話,明顯是信口河,而不只是片面的問題。
喬曉春肯定去過美國,可能他真問過美國孩子,有五六歲、六七歲的美國孩子告訴他自己喜歡衛星。這一點我不懷疑。
可是,喬曉春問了多少美國孩子呢?喬曉春問過黑人孩子嗎?喬曉春問的是不是華裔孩子呢?把這些問題拋給喬曉春,他肯定會張口結舌,啞口無言。
另一方面,即便喬曉春真的問過美國孩子,他這樣說也是以點帶面。而如果他沒問過,則屬于信口開河。
再者,即便美國確實有這樣的孩子,也不能代表中國就沒有這樣的孩子呀?中國難道沒有從小就對大自然對宇宙感興趣的孩子嗎?喬曉春在中國進行過調查嗎?喬曉春是如何斷定中國找不到這樣孩子的?這不是信口開河是什么?
至于說中國孩子到了博士階段都不知道自己喜歡什么,這顯然也是信口開河。長大之后還不知道自己喜歡的是什么,這樣的人不是傻子嗎?怎么還能考上博士?
現實中,確實有許多人為了好找工作而選擇了自己并不感興趣的專業,但這不代表他們不知道自己喜歡什么。在中國,就業壓力非常大,為了就業而放下興趣愛好很正常,喬曉春應該明白這一點。
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2.喬曉春說中國小學沒設科學這門課程,這嚴重脫離現實,至少脫離二十年之久,對當前的教育一無所知。
中國小學早就設置科學學科了,而且是從一年級就有的。2001年,新課改把《自然》改為《科學》,從三年級開始,2016年科學課提前到一年級。如果算上《自然》,則是從1981年就開始的。
而到了中學,物理、化學、生物,這些難道不是科學嗎?萬有引力、蒸汽機、分子、細胞、元素,這些難道不是科學嗎?
所以,喬曉春這些話,不僅嚴重脫離現實,而且十分狹隘。
至于喬曉春后面說的,要告訴學生學科是什么樣的,學科怎么分類,學科怎么界定,不同學科有什么不同,它是研究什么問題的,等等,我覺得這簡直就是胡扯淡,這些東西哪里需要專門設置課程?
從上面截圖這些話,就能看出來,喬曉春就是在信口開河,隨口扯淡。
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3.喬曉春說,做科學的學校,中國不僅比不上美國和歐洲國家,連印度、孟加拉我們也比不過,這不符合事實邏輯。
且不說能不能比得上美國和歐洲國家,就說比不上印度和孟加拉這一點吧,喬曉春真是扯淡了。我覺得不用去到印度和孟加拉的大學實際考察,比一比中國與這兩個國家的科技水平,就可見一斑了。
如果印度和孟加拉大學在科學研究方面做得比中國好,那么它們的科技水平就不會落后于中國,這種事實邏輯,我想喬曉春不應該不懂。豈有一個國家大學里科學研究做得很好而國家科技水平落后的道理?
中國的科技水平,目前在世界上是數一數二的,雖然有的方面還落后,但也有不少處于世界領先地位。如果中國大學里科學研究做得不好,那么中國的科技水平是如何提高的?這個道理說不通的。
喬曉春說印度和孟加拉語言是英文,教材是英文,這種把科技水平與語言掛鉤的邏輯也是錯的。一方面,英文國家多的是,難道都是科技發達的嗎?另一方面,德國、法國、日本等國家不用英文,卻并不影響這些國家科技發達。
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總體來說,喬曉春說的這些話,的確是崇洋媚外的,而且十分荒謬。這說明他腦子還停留在過去,沒看到中國在教育、科技上的變化和進步。似乎在他心里,中國還很落后,不僅比不上美國和歐洲國家,甚至也比不上印度和孟加拉。
最近,喬曉春回應質疑,反對別人質疑他的立場,強調自己是愛國的。
我也認為,喬曉春這些話,只能證明他還活在過去,確實不能證明他不愛國。所以我支持批判喬曉春這些崇洋媚外的話,反對給喬曉春扣上殖人、不愛國等帽子。
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