輔導員專職培養機構加速落地：學什么？怎么學？

近日，接連有3所高校跟進組建輔導員學院。

4月24日上午，山東師范大學輔導員發展學院成立大會在長清湖校區樹蕙堂報告廳舉行。校方表示，學院的成立標志著學校輔導員隊伍建設邁入系統化、規范化、高質量發展新階段。

山東省教育廳總督學王志剛指出，山東師范大學在輔導員隊伍建設方面長期走在全省前列，成立輔導員發展學院，是加快推進輔導員隊伍專業化、職業化、專家化建設的創新探索，對全省高校思想政治工作具有重要示范意義。他表示，省教育廳將持續關注和支持山東師范大學輔導員發展學院的發展，希望學院不斷總結推廣經驗做法，助力打造全省示范樣板。

稍早前的4月23日，撫州醫藥學院輔導員學院揭牌儀式在大學生活動中心舉行。

校方介紹，學校成立輔導員學院，旨在構建系統化培養體系與專業化發展平臺，為輔導員職業發展提供制度性保障。學院將推行共建共管共議共享的運行模式，整合校內外優質資源，助力輔導員實現階梯式成長。學校將以此次成立為契機，著力打造政治堅定、素質過硬的學生工作隊伍，努力把輔導員學院建設成為政治引領的高地、專業成長的平臺、育人創新的陣地。

另據《陜西日報》4月23日報道，從西安培華學院獲悉：全省首家輔導員發展學院日前在該校揭牌。這是陜西高校中首個實體化運行的輔導員專職培養機構。

報道稱，該輔導員發展學院立足輔導員職業成長全周期，著力研究破解隊伍發展中的重點難點問題，統籌推動體制機制完善、重點任務攻堅和工作舉措落地，有效整合校內外優質資源，構建“思想領航、能力筑基、職業發展、交叉創新、實踐應用”五位一體發展格局；依托“基礎能力—專業素養—專家發展”三級進階成長路徑，持續推動新時代高校輔導員隊伍朝著專業化、職業化、專家化方向發展。

西安培華學院相關負責人表示，學院下設輔導員發展研究中心、輔導員培訓與培養中心、輔導員實踐創新中心，將聚焦“新苗—成長—骨干—專家”分層分類培養、模塊化精品課程體系構建、輔導員工作室與特色項目孵化、科研賦能與實踐創新融合四大核心任務系統發力。時代高校輔導員隊伍朝著專業化、職業化、專家化方向發展。

根據澎湃新聞早前報道，近段時間，多省份加速組建輔導員學院。例如，4月10日揭牌的廣西民族大學輔導員學院，是廣西首個實體化運行的輔導員專門培養機構；4月2日，西南民族大學輔導員學院揭牌，成為四川首家輔導員學院；同在4月2日，長治醫學院輔導員學院揭牌……

其中，西南民族大學輔導員學院實行“兩塊牌子、一套人馬”與虛體實體相結合的運作模式，掛靠黨委學生工作部，設立輔導員發展中心、輔導員青藍社等核心內設機構，以及“智慧學工”工作室、“鑄魂育能”學工先鋒工作室、“紅石榴”學工系列工作室等協同機構。

《光明日報》報道提到，輔導員學院紛紛成立，無疑是件好事。但叫好之余，也要認識到，目前其建設仍處于探索階段，要實現長效發展、釋放持久活力，還需在內涵建設上持續深耕。

專家建議，首先要做實實體化建設，堅決防止“掛牌即終點”的形式主義，進一步完善機構設置、師資配備和經費保障，明確培養目標、課程標準和考核機制，將學院打造成集教學、科研、實踐于一體的育人綜合體，讓每一項培養舉措都能落地生根。其次要突出校本化特色，避免“千院一面”，結合高校自身的辦學定位、學科特色和學生特點定制培養方案，比如民族院校強化鑄牢中華民族共同體意識教育，醫學院校融入醫德培育，理工類院校側重科創素養引導，打造具有自身特色的培養品牌。

有輔導員坦言，希望培訓不要成為“第二張課表”：“輔導員的日常工作早已飽和，若學院培訓變成密集排課、打卡簽到的形式，非但不是助力，反而會增添負擔。”報道稱，培訓形式不妨更具靈活性——相較于正襟危坐的講座，輕松的沙龍交流、務實的案例研討、坦誠的非正式座談，或許更能貼合輔導員的工作節奏，真正實現學以致用。