圓夢北京，走進301

李義忠

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六、研究生孟老師

初入301醫院臨床，我便注意到婦產科還有男研究生，孟元光、趙恩新等便是其中的幾位。記得醫院領導推薦我上北京軍醫進修學院婦產科專修班學習，郝院長曾經告訴我，全國各大醫院的婦產科編制有男醫生是很正常的事。

作為來自西藏偏遠地區的學員，我心里早就明確要向這幾位研究生好好學習。如今，我又多了一位研究生老師——孟元光。他現在是301醫院婦產科的研究生，也是科室重點培養的未來接班人。正如“人生何處不相逢，相逢何必曾相識”，遵照傅主任、王主任以及劉主任的安排，婦產科全體醫護人員不僅有豐富的臨床經驗，還具有臨床工作操作技能，都是我的好老師。記得我入伍前，跟著父親學醫時，他就教育我：“三人行，必有我師。”無論誰傳授知識，無論時間長短，都應尊為老師，這便是“一日為師，終身為父”的尊師重教傳統。

我被安排跟隨研究生孟老師學習門診工作常規，從最基礎、最簡單的事情做起。

孟老師1987年畢業于第三軍醫大學軍醫系，同年進入解放軍總醫院外科臨床部婦產科擔任住院軍醫。1989年成為研究生。來北京能認識他是我的榮幸，當時他年輕有為，是醫院的新生力量，前途不可限量，如今他已成為國內外知名專家學者。他身材魁梧，具有典型的軍人氣質，說話語速快卻清晰，男聲中帶著一絲俏皮與和藹，細致里透著溫馨和關愛。盡管他既要忙于研究生課題——查閱資料、臨床實踐、撰寫論文，又要承擔帶教任務，還要兼顧家庭，但這位年輕軍醫研究生，當時在301醫院還未分到住房，只能臨時住在婦產科那昏暗的地下室宿舍里，就在那里完成他的研究生學業。

我作為他的學生跟班，每天在他指導下開展婦產科門診診療工作，白天看門診，晚上接診急診，偶爾也會遇到婦產科急診手術。還有像人工流產、清宮手術等手術在門診完成，術后再觀察大約1小時，病人沒有異常情況才會讓病人離院，并囑咐其有情況及時復診。

在北京301醫院值班，夜間急診是家常便飯，畢竟這里有那么多部隊院校、總部機關、駐京部隊，以及地方單位，還有全國各地來京求醫的人和流動人員，可以想象病人數量之多。所以，大醫院從不缺患者，尤其是像解放軍總醫院這樣的頂尖醫院，更是許多人望塵莫及的。老師、同學都會告訴我，這樣的學習機會實在難得，因為在這里能遇到一輩子都難見的疑難雜癥，有些甚至在書本上都找不到的罕見病例。而且301醫院常與北醫、協和等醫療機構交流學習，學術氛圍之濃厚，用“頂尖”形容當之無愧。

在孟老師的指導與關心下，我開啟了婦產科學習的起點。從寫檢查（手術）申請單、開處方、填寫離院注意事項等，每一項都需經他過目。看似簡單的流程背后，是帶教老師承擔著人命關天的重大責任。在他的手把手傳授下，我逐漸掌握了工作方法與操作流程，從生疏到熟練，最終能獨立完成常見的婦產科疾病的診斷與處置。

記得某一天晚上，一位急診患者因不慎摔倒導致流產，出現間斷出血。她本以為流血停止就代表沒事了，沒想到夜里出血量突然增多，這才急忙來院。超聲檢查提示不全流產，清宮手術后我們給她用藥預防并發癥。這次操作是在孟老師的指導下手把手完成的，他滿意地告訴我：“多體會手感，因為我們是看不到的。只能靠自己的手來感知。積累經驗后就不會盲目操作，能避免意外產生并發癥。”

還有一次，夜里來了一位年輕患者，因特殊原因需要終止妊娠。檢查后，適宜進行終止妊娠手術。但我們始終未能找到孕囊，只好讓患者留觀，并向幾位主任匯報。第二天，主任們集體會診，采用超聲和內窺鏡檢查，專家們一致認定是先天發育所致。最終在超聲引導下，由劉主任親自操刀完成手術，同時還一并解決了生殖發育異常問題，徹底消除了準媽媽的后顧之憂。這是我從醫生涯中遇到的特殊病例，也是唯一一次。這類罕見疾病，若非在專科大醫院工作，醫生們可能終其一生都不會遇到。

孟老師不僅向我傳授臨床技能，更讓我深刻認識到學習的重要性。他告訴我，要在301醫院這樣的頂級大型醫院立足，僅靠學歷遠遠不夠，攻讀研究生不僅能豐富知識儲備，更能培養獨特的臨床專業技能，取得學術成就——這些都不是一蹴而就的，需要長期奮斗才能實現目標。他常說自己仍在打基礎，而他的言傳身教，為我的夢想插上了騰飛的翅膀。

他真誠地提醒我，像西藏部隊的醫護人員，為了能學到知識和技能，大都希望到內地學習，比如成都軍區總醫院；內地大醫院的醫護人員就想到北京來進修學習。不過，身在北京、上海的醫護人員就會想到出國去深造。人總是要有追求的，在科學技術發展的高速時代，有技術有能力才能夠更好地承擔起為生命保駕護航的責任。

他每天抱著好幾本書，一有空就沉浸其中，用“如饑似渴”形容他的勤奮再恰當不過，這種態度也深深影響了我。他對我說：“你在西藏高原工作不容易，當地人口少，臨床病例相對單一，所以學習就顯得尤為重要。醫學發展與學科知識更新周期通常在五年左右，你正好可以利用這段時間更新理論知識。”是啊，醫學知識需要活到老、學到老，這是從醫者的常態。孟老師始終將研究與臨床緊密結合，以此提升醫學認知與診療水平。那時他正忙于研究生課題，常常在完成一天的臨床工作后，還泡在圖書館查閱文獻，深更半夜仍在實驗室反復驗證實驗數據。我偶爾晚上去地下室宿舍找他請教問題，總能看到昏暗的房間里，簡易桌面、凳子，甚至床頭都有專業書籍和筆記。他的妻子有時會幫他整理書籍和筆記本，督促他按時上班、查閱資料；當他忙得忘記吃飯時，做飯送飯也成了她的日常任務之一。孟老師孜孜不倦的學習態度，令人肅然起敬。他還會分享研究思路與方法，從科學嚴謹的推理到論文撰寫的邏輯，鼓勵我多思考、多提問，培養獨立工作能力，這樣未來才能在西藏立足。

除了孟老師，趙恩新、關錚等研究生也會抽出時間組織我們學習新知識、分享新技術。他們的學習方法與熱情，讓我對新知識產生了濃厚的渴求。我也報名參加了“燕京函授醫學院”醫療系的學習；考慮到軍隊醫院在創傷與野戰外科方面的需求，后來又參加“北京智力開發函授學院”的創傷外科函授課程。這些函授教育不僅為我補充了新的理論知識，更為我在西藏部隊的衛勤保障工作提供了有力支撐。學習永無止境，這是臨床醫護人員的必修課。

在北京度過的春夏秋冬，讓西藏與北京緊密相連。正如歌曲《毛主席派人來》中所唱，一條金色的彩帶，連接起北京與拉薩——而我在北京的學習，正是醫學這根紐帶，將北京的老師與我這個西藏學子緊緊系在一起。

赤橙黃綠青藍紫，是北京的斑斕色彩；五彩繽紛的節日里，城市裝扮師把北京裝點得格外美麗。這座從小就讓我羨慕、圓夢后又讓我依依不舍的城市，留給我的是無盡的眷戀。

研究生老師帶教，臨床工作熱情高；

手把手教擔責任，精業強技護安康。

（未完待續）

（注：本文插圖均由作者提供）

作者簡介：

李義忠：1972年12月入伍，先后在西藏軍區56190部隊和第三野戰醫院，解放軍第41醫院工作。多次參加軍區醫療保健任務，到各軍分區，各邊防部隊及邊防哨所。常參加各邊防部隊進行搶救治療工作。

作者：李義忠