四川
和平年代，我們總以為一切都是理所當(dāng)然，卻往往都忽視了遠(yuǎn)離硝煙戰(zhàn)火之外的危險(xiǎn)。
這就是隱藏在輿論暗流，教育陣地，價(jià)值解構(gòu)里的“軟刀子”，也就是網(wǎng)絡(luò)上所說的不費(fèi)一兵一卒的“絕戶計(jì)”。
這種“絕戶計(jì)”通過三步來操作，先是教育傳承，再到精神信仰，最后是未來希望，層層瓦解一個(gè)民族的根基。
這可不是危言聳聽，而是正在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生，這是一場直擊民族根魂的無聲戰(zhàn)爭。
首先，什么是對(duì)母親的污名化，說白了，就是讓女性對(duì)家庭母親這個(gè)靈魂身份產(chǎn)生畏懼，以割裂生命傳承。
母親是家庭的傳承，也是生命延續(xù)的核心思想更是民族血脈傳承的基石。
但現(xiàn)在一股暗流刻意通過對(duì)“母親”進(jìn)行污名化，把生育與女性獨(dú)立對(duì)立起來，讓“母親”不再是承載愛與責(zé)任的身份，反而被認(rèn)為是一種人身自由自我價(jià)值的“枷鎖”，是“犧牲工具”。
他們還把正常的生育討論污名化為“催生焦慮”，把選擇生育的女性貶低為“失去自我”，他們過度強(qiáng)化獨(dú)立，從而與“母職”割裂，說什么“做母親就失去自由”等等這些言論，讓女性對(duì)生育避之不及。
這樣做的目的很明顯，就是破壞民族傳承力，讓一個(gè)國家的人口失去平衡。
這樣一來，沒有母親的守護(hù)，沒有家庭的穩(wěn)定，沒有生育的傳承，再強(qiáng)大的民族也會(huì)在時(shí)間中慢慢凋零。
如何解構(gòu)英雄，就是對(duì)英雄和先烈進(jìn)行污名化，否定他們的存在。
這么做的目的其實(shí)就是為了推翻民族精神的燈塔。
而現(xiàn)當(dāng)下，一場“解構(gòu)英雄，抹黑先烈”的風(fēng)潮正在愈演愈烈。
那些別有用心就是在不斷對(duì)一些民族英雄和革命先烈，刻意在他們身上尋找可以拿出來說事的各種“瑕疵”，然后借以放大，夸大其詞，用各種理由來否定他們的存在。
就比如用現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)跨時(shí)代的民族英雄或者革命先烈，將他們污名為“狹隘民族主義”。
這種行為的核心，就是意圖摧毀民族信仰，消解精神凝聚力。
要知道英雄的價(jià)值，從來不是“完美無瑕”的，而是他們身上承載著的愛國精神，奉獻(xiàn)品格等等正能導(dǎo)向，這些精神其實(shí)就是一個(gè)民族在苦難中屹立不倒的一個(gè)精神支撐，讓我們一代人一代人的傳承下去。
如果一個(gè)民族連對(duì)自己的英雄和先烈都失去了敬畏之心，那么他們也就沒有了精神脊梁，最后注定是一盤散沙。
如果說污名母親，解構(gòu)英雄是對(duì)我們當(dāng)今社會(huì)根基的動(dòng)搖，那么滲透教材，毒害下一代，就是斬?cái)嗝褡宓奈磥硐Ｍ?/p>
要知道教材課本是孩子們認(rèn)識(shí)世界的第一道窗口，也是形成價(jià)值觀的一個(gè)起點(diǎn)，如果這時(shí)候教材出現(xiàn)了問題，無疑會(huì)影響孩子的正確認(rèn)知。
看過新聞的都知道，現(xiàn)在毒教材的事兒屢見不鮮，要么丑化國人形象，美化西方歷史，要么歪曲自己的歷史，淡化民族屈辱史，讓人以為西方侵略是正當(dāng)性。
反正就是這樣的錯(cuò)誤導(dǎo)向頻頻出現(xiàn)在教材里面。
這種滲透無疑是可怕的，看起來不明顯，卻潛移默化的改變孩子們的認(rèn)知，在他們的思想里就像一張空白的紙，一旦這些錯(cuò)誤知識(shí)被灌輸?shù)剿麄兡X海里，就會(huì)讓他們慢慢忘記自己的來路，沒有民族認(rèn)同感。
一定要知道，民族的根，在家庭的血脈里，民族的魂，在英雄的精神里，民族的未來，在孩子的認(rèn)知里。
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