導(dǎo)語：

最近，一則行業(yè)傳聞打破編程賽道的寧靜：核桃編程將再次沖擊IPO。

當(dāng)然，這并非這家少兒編程頭部企業(yè)的第一次上市傳聞，2025年4月也曾傳出類似消息，當(dāng)時(shí)核桃編程的回應(yīng)是：不予置評。

但如果這次傳聞屬實(shí)，這條赴美之路，意味的不僅僅是一家公司的資本動作，更有可能是整個少兒編程行業(yè)“上半場”競爭的一個休止符，一個進(jìn)入全新語境的分水嶺。

為什么是現(xiàn)在？為什么是它？這背后真正值得行業(yè)深思的邏輯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上市本身。

主筆/ 佳佳；文章架構(gòu)師/ 拓拔野；出品/ 桃李財(cái)經(jīng)

01 終局之戰(zhàn)的兩個信號：洗牌終結(jié)與巨頭誕生

過去幾年，少兒編程行業(yè)經(jīng)歷了一場徹底的洗牌。政策收緊、資本退潮、家長理性化，三股力量幾乎同時(shí)作用。

市場仍在增長。據(jù)中金企信數(shù)據(jù)，中國少兒編程教育市場規(guī)模從2017年的124億元增長至2024年的488億元，年復(fù)合增長率21.62%。但規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，頭部聚集效應(yīng)被加速放大。有行業(yè)報(bào)告指出，目前頭部五家機(jī)構(gòu)占據(jù)超過70%的市場份額，集中度已提升至82%，行業(yè)正式進(jìn)入“強(qiáng)者恒強(qiáng)”的寡頭競爭階段。

這意味著：跑馬圈地、野蠻生長的上半場已經(jīng)基本結(jié)束。留下來的是真正在教研、技術(shù)、運(yùn)營上建立壁壘的玩家。

與此同時(shí)，用戶需求也在升級。隨著信息科技新課標(biāo)全面推進(jìn)，以及重點(diǎn)高中科技特長生招生政策擴(kuò)容，少兒編程已不再是單純的“興趣啟蒙”。據(jù)灼識咨詢2025年報(bào)告，12-15歲初中生群體占據(jù)付費(fèi)用戶總量的38%，超過75%的家長核心訴求是對接CSP-J/S賽事與科技特長生招生。只做啟蒙、沒有完整賽培體系的產(chǎn)品正在被邊緣化。

一句話：游戲規(guī)則變了。上半場的結(jié)局已經(jīng)清晰，不再是入場券的爭奪，而是頭部玩家之間的排位賽。

02 AI越強(qiáng)，編程教育越被需要

然而，就在這個看似明朗的格局下，一股外部力量正在劇烈改變游戲規(guī)則。

2025年前后，AI編程工具集中爆發(fā)。Cursor、GitHub Copilot、Claude Code接連成熟，“用自然語言寫代碼”成為現(xiàn)實(shí)。Vibe Coding被頻繁提起，甚至有人喊出“編程已死”，AI都能寫了，孩子還學(xué)它干嘛？

這個質(zhì)疑很直接，但只在第一層。

真正用過AI編程的人很快會碰壁：AI寫出的代碼跑不通，邏輯有偏差，或者干脆“偷懶”簡化。復(fù)雜任務(wù)中，模型的理解和執(zhí)行經(jīng)常偏離預(yù)期。它更像一個需要被反復(fù)校驗(yàn)的助手，而不是可以完全托付的勞動力。

換句話說，AI降低的是“寫代碼”的門檻，但同時(shí)抬高了另一層門檻，人必須清楚自己要解決什么問題，能拆解任務(wù)路徑，能判斷AI輸出是否合理，并在過程中不斷修正。

這正是編程教育的價(jià)值轉(zhuǎn)向。Raspberry Pi基金會在其2025年核心論文中指出：當(dāng)AI可在一秒內(nèi)生成代碼時(shí)，“編程的目標(biāo)不再是記憶語法，而是理解代碼在做什么、為什么有效、以及如何改進(jìn)。”

所以，AI不是編程教育的終結(jié)者，反而是最硬的催化劑。AI越強(qiáng)，人類越需要具備定義問題、拆解邏輯、校驗(yàn)結(jié)果的能力，而這些能力，恰恰是少兒編程一直在訓(xùn)練的核心。只不過以前它被包裝成“寫代碼”，現(xiàn)在它必須回歸本質(zhì)。

03 核桃編程的“系統(tǒng)邏輯”：為什么它可能接得住

按照常理，范式顛覆對行業(yè)龍頭往往是最大的威脅，很難轉(zhuǎn)身、路徑依賴、體系過重。但核桃編程面對AI浪潮時(shí)，卻呈現(xiàn)出一個有意思的狀態(tài)。

它從一開始就沒走“名師1v1”的路線。核桃編程聯(lián)合創(chuàng)始人齊峰曾解釋過這套“AI人機(jī)雙師”體系的核心邏輯：無需傳統(tǒng)授課老師，教學(xué)內(nèi)容基于教研團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)化開發(fā)，通過動畫互動傳遞知識，實(shí)現(xiàn)了教培行業(yè)難以達(dá)成的規(guī)模效應(yīng)。

簡單說，頂級的教研團(tuán)隊(duì)把課做到極致，AI把它分發(fā)給千萬個孩子，真人助教負(fù)責(zé)答疑，教學(xué)效率翻倍，師資壓力大幅緩解，規(guī)模化的邊際成本幾乎為零。截至2026年2月，其師資基地已覆蓋全國十余座城市，產(chǎn)教研團(tuán)隊(duì)規(guī)模超490人，核心成員多來自清華、北大等頂尖高校。

這套模式跑通之后，形成了兩個層面的正向循環(huán)。

一個是數(shù)據(jù)層。截至2025年底，核桃編程累計(jì)產(chǎn)生700億代碼行為操作記錄和1.6億原創(chuàng)作品，學(xué)員作品完成率達(dá)96.1%，主動挑戰(zhàn)比例達(dá)89.8%。這套基于實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的“一學(xué)九練”模式，每堂課平均提供9-12次動手實(shí)操機(jī)會，有效實(shí)操時(shí)間占比約60%，遠(yuǎn)高于行業(yè)內(nèi)10%-20%的平均水平。學(xué)員的每一步操作、每一次試錯都被系統(tǒng)記錄、分析、反哺，學(xué)習(xí)行為越密集，數(shù)據(jù)就越多，AI調(diào)校就越準(zhǔn)，形成了一條越跑越寬的護(hù)城河。

另一個是賽事端。2025年，核桃編程學(xué)員在全國信息學(xué)奧林匹克競賽NOI中斬獲17枚金牌，占全國總數(shù)的三分之一；CSP-J/S復(fù)賽獲獎2218名，位居全國機(jī)構(gòu)第一；104050名學(xué)員在教育部白名單賽事中獲得科技特長生入場券，覆蓋全國31個省級行政區(qū)。這套從“早期選苗—階段化課程—模擬測評—實(shí)戰(zhàn)沖刺”的系統(tǒng)化信奧培養(yǎng)體系，已經(jīng)被反復(fù)驗(yàn)證為可復(fù)制、可規(guī)模化的路徑。

那么面對AI，能接得住嗎？核桃編程手里的牌其實(shí)很明確。它承建了北京國家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)“國產(chǎn)3D圖形化AI編程平臺開放實(shí)驗(yàn)室”，并與北京智源人工智能研究院簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建本土化AI編程創(chuàng)作平臺。自研的AI編程智能控制器具備“識別”顏色與物體、“聽懂”對話、“發(fā)出”趣味旋律等功能，將抽象的編程概念轉(zhuǎn)化為可感可看的人工智能應(yīng)用。此外，自研硬件平臺AlphaPi支持多達(dá)16個硬件模塊、兼容40多類傳感器，讓孩子動手搭建自動駕駛、人臉識別等真實(shí)場景。

這套“系統(tǒng)+數(shù)據(jù)+賽事+AI+硬件”的組合，讓AI嵌入教學(xué)不再是錦上添花的“疊加”，而是在千萬級用戶的數(shù)據(jù)閉環(huán)中被自然地消化和應(yīng)用。

04 桃李財(cái)經(jīng)的思考：編程教育最純粹的那部分

有人說，少兒編程的“上半場”打的是一場資源戰(zhàn)，誰的資本更雄厚，誰的渠道鋪得更廣，誰就能拿走最大的蛋糕。核桃編程在這些維度上的表現(xiàn)無愧于龍頭地位。

但站在變局的節(jié)點(diǎn)上，真正值得關(guān)注的或許不是數(shù)據(jù)本身，而是這些數(shù)據(jù)背后的一個根本判斷：當(dāng)AI幾乎可以代勞所有基于規(guī)則的工作時(shí)，人類在編程中剩下的、不可被替代的東西，反而變得更加純粹了。

那就是幫助孩子建立一個理解世界的底層框架。這份框架由邏輯、拆解、迭代和協(xié)作共同構(gòu)成。

不管今天的IPO傳聞是否屬實(shí)，它更像是一個節(jié)點(diǎn)性提醒。真正的下半場將要起的戰(zhàn)事，跟誰能寫出更快的代碼、誰能做出更強(qiáng)的營銷已經(jīng)不太相干了。最真實(shí)的戰(zhàn)場在于：誰能真正幫助孩子理解技術(shù)，并讓他們有能力在技術(shù)之上完成創(chuàng)造和解決問題。

核桃編程手里捏著的，或許恰恰是通往這個戰(zhàn)場的入場券。