本文轉自：人民網-山東頻道

立足職業(yè)教育高質量發(fā)展要求與濟南數字經濟、低空經濟產業(yè)發(fā)展布局，濟南信息工程學校依托國家級重點中職、山東省高水平五年制貫通培養(yǎng)學校辦學優(yōu)勢，以信息技術、數字電商兩大省級高水平專業(yè)群為核心，創(chuàng)新構建“機制引領、校企協(xié)同、雙群賦能”建設體系，推動專業(yè)群與產業(yè)鏈、崗位鏈、人才鏈深度融合，精準培育數字產業(yè)高素質技術技能人才，形成可復制、可推廣的中職專業(yè)群建設范式。

學校緊扣區(qū)域產業(yè)迭代需求，健全專業(yè)群建設頂層機制，筑牢內涵發(fā)展根基。創(chuàng)新組建產業(yè)、職教、行業(yè)專家構成的“雙智庫”咨詢團隊，精準研判產業(yè)趨勢、指導專業(yè)建設升級。依托職業(yè)倉理論繪制產教供求譜系圖，從辦學質量、崗位匹配、招生就業(yè)等維度常態(tài)化開展專業(yè)內診，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局。持續(xù)升級傳統(tǒng)專業(yè)，新增網絡信息安全、大數據運維等新興方向，2026年增設人工智能技術與應用專業(yè)，搭建適配新質生產力發(fā)展的共生型專業(yè)架構，確保專業(yè)建設始終貼合產業(yè)前沿需求。

學校構建“一體兩翼、雙群協(xié)同”特色發(fā)展格局，打造兩大省級高水平專業(yè)群。信息技術專業(yè)群以計算機應用為龍頭，聯(lián)動網絡技術、數字媒體、物聯(lián)網、無人機等專業(yè)，攜手聯(lián)想等頭部企業(yè)，做強視覺藝術、網絡保障服務特色，無人機專業(yè)獲評省級人工智能試點專業(yè)，具備國家級駕駛員培訓資質。數字電商專業(yè)群以電子商務為龍頭，聯(lián)動會計事務專業(yè)，對接濟南數字經濟與現代服務業(yè)布局，聯(lián)合淘掌柜等企業(yè)共建電商產業(yè)學院，聚焦電商運營、大數據財務分析等崗位，構建精準適配區(qū)域數字產業(yè)的人才培育體系。

學校堅持標準引領，深化崗課賽證綜合教學改革。立足產業(yè)崗位需求，提煉四大核心服務能力，聯(lián)合企業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，融入行業(yè)新技術、新規(guī)范。創(chuàng)新搭建“底層共享、中層分向、高層拓展”模塊化課程體系，深度融入課程思政，實現教學內容與崗位標準精準對接。構建“識技—煉技—強技”三階成長育人階梯，通過普班筑基、專班精進、專崗實戰(zhàn)的分層培養(yǎng)模式，依托真實項目、真實場景閉環(huán)育人。搭建金字塔式技能培優(yōu)體系，實現全員普及、層層培優(yōu)，學生斬獲國賽9金9銀6銅、省賽27金16銀15銅，網絡建設與運維賽項實現國賽五連冠。

學校深耕產教融合，完善軟硬協(xié)同育人保障。校企共建共享數字化教學資源庫，打造高素質雙師型教學團隊，匯聚齊魯名師、省市技能名師、國賽金牌教練等百余名骨干師資。持續(xù)升級實訓硬件，建成萬余平方米實訓場地，擁有15個特色實訓室、2個產業(yè)學院、13個技能工坊及多個校內外實訓平臺。2025年啟動的產教融合擴建項目穩(wěn)步推進，將新建虛擬仿真實訓中心、低空經濟實訓基地，全面升級實訓育人場景。

經過系統(tǒng)建設，學校育人成效與品牌影響力持續(xù)提升。兩大專業(yè)群穩(wěn)居全省一流，成為區(qū)域數字產業(yè)人才培育標桿。學校常態(tài)化開展社會培訓、科普服務與公益幫扶，深度賦能鄉(xiāng)村振興與區(qū)域數字經濟發(fā)展。相關建設模式被省內多所院校借鑒，示范輻射作用凸顯。

下一步，學校將持續(xù)優(yōu)化專業(yè)群布局，深化產教融合、科教融匯改革，聚力打造省內領先、全國一流的數字信息專業(yè)集群，持續(xù)培育高素質數字工匠，以職教力量賦能數字濟南高質量建設。（濟南信息工程學校供稿）