江西
江蘇一位教培從業者的哭訴，道盡當下教培行業普通從業者的生存現狀：4月授課88.6課時，其中30個為義務免費課時，基本工資4500元，實發僅7424.46元，一邊是頭條上同行月入三四萬的光鮮，一邊是自己“牛馬式”工作的微薄收入，入行14個月仍對未來迷茫，被初三中考教學占滿時間的無奈，戳中了無數教培人的痛點。
我們來看看這份發帖：教培牛馬4月份的工資發了。又是少的可憐。總計88.6課時，其中30個屬于義務免費課時。看著頭條上的同行一個月三四萬，說不羨慕是假的。
不知不覺在這行已經整整1年零2個月。但對自己的未來始終沒有一個非常清晰的規劃。所以有時情緒會出現周期性波動，確實很煩人。現在只剩一個月就中考。手里幾乎全部被調為初三的學生。也沒有什么時間去思考其他事情。等6月份中考結束應該會輕松一段時間，到時會想一想接下來自己的一個規劃。
根據該網友提供的截圖顯示，這是一張工資條。
基本工資4500元，實發工資7424.46元。
針對此事，有網友表示，我90課時接近二十個，初三到手6500，你都沒我牛馬。我暑假就單干了，機構吃水太深，啥也不用干。
有網友吐槽，88幾個課時能拿7000多，我90多個課時拿3000多。
有網友認為，這個行業不能做全職，不然全部是晚班，和社會就隔絕了，只能做兼職。
有網友評論，為什么都那么弱呢，我身邊有個人一個月240小時，真的幾萬塊…
- 不得不說，這份薪資單的背后，是教培行業規范化后，從業者薪資結構的真實寫照。
基本工資偏低，收入高度依賴課時費，已成行業常態，而“義務免費課時”的存在，更是讓從業者的勞動價值被變相稀釋——30個免費課時占總課時近三分之一，意味著大量勞動未得到合理報酬，看似7400余元的實發工資，平攤到總課時后，時薪實則大打折扣。
這并非個例，在教培行業從“野蠻生長”轉向“精細化運營”的過程中，中小機構為控制成本，往往會通過設置免費教研課、義務輔導課等方式壓縮人力成本，普通授課老師成為成本管控的直接承受者。
而行業內的薪資“兩極分化”，更讓普通從業者心生落差。頭條上月入三四萬的同行，多是頭部機構的資深名師、自帶流量的網紅老師，或是深耕高客單價賽道的從業者，他們憑借教學口碑、稀缺學科能力占據行業頭部資源；而絕大多數中小機構的普通老師，面對的是中低客單價的生源，課時費定價受限，再加上機構的利潤分成、各類隱形的免費工作，最終能拿到手的收入寥寥無幾。這種差距，并非單純的能力差異，更多是行業資源分配不均、賽道不同帶來的結果。
中考臨近的工作重壓，又讓這位從業者陷入“無暇思考未來”的困境。教培行業的工作特性本就高度依賴教學節點，中考、高考等關鍵時期，老師往往被排課占滿時間，身心俱疲的同時，根本沒有精力規劃職業發展，周期性的情緒波動也由此而來。
這也是當下教培從業者的普遍焦慮：看似有穩定的教學工作，卻始終處于被動忙碌的狀態，職業上升通道模糊，要么在重復的授課中消耗自我，要么面臨轉型的未知挑戰。
總之，7424元的工資，88.6課時的付出，不僅是一個教培人的心酸，更是行業轉型期的一個縮影。愿每一個堅守在教培行業的從業者，都能在忙碌中找到方向，在付出后獲得應有的回報，讓職業之路少一些迷茫，多一些篤定。
對此，你怎么看呢？
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