香港都會大學李嘉誠專業進修學院（LiPACE）院長曾德源博士接受本刊采訪時表示,國家“十五五”規劃提出支持香港建設中外文化藝術交流中心，不僅是對香港舉辦全球頂級藝術盛事實力的高度肯定，更是香港深化中外文化藝術交流中心建設的新契機。香港應當把握機遇，充分發揮內聯外通獨特優勢，推動文化、藝術、旅游產業高質量發展，為鞏固提升亞洲盛事之都地位注入強大動能；同時積極對接國家“十五五”規劃，以文化藝術為紐帶，聯系世界、服務國家，在助力中華文化更好走向世界的征程上，書寫“東方之珠”的璀璨新篇章。

▲香港都會大學李嘉誠專業進修學院（LiPACE）院長曾德源接受本刊專訪。

致力提供創新學習體驗

曾德源表示,在全球化的浪潮下，教育的角色不僅是傳授知識，更是培養學生的國際視野與跨文化能力。因此，LiPACE致力于以創新方式為學生提供全球化的學習體驗。以“在地國際化”（Internationalization in Place）為核心，結合課程創新、多元化活動及市場需求，開創了與眾不同的教育模式，為學生在本地與國際的發展提供了基礎。

曾德源介紹，“在地國際化”是學院發展策略的核心理念之一，旨在讓學生即使身處香港，也能通過不同形式的學習與活動，感受到國際化的氛圍并與來自不同文化背景的人交流。傳統的國際化方式通常是透過海外交流計劃，但實際上，大約只有5%到10%的學生能夠負擔得起海外交流的費用，而其余90%以上的學生則無法享有這些資源。為了解決這一現實中的限制，學院采用了“在地國際化”的方式，將國際化的體驗帶進校園，讓每一位學生都能參與其中。

搭建文化交流的橋梁

曾德源指出,“在地國際化”的另一重點，是提升學生的跨文化意識（Intercultural Awareness）和包容性（Inclusion）。培養學生的包容性不僅是教育的責任，也是對未來社會穩定與發展的一種重要投資。

為了推進“在地國際化”的理念，LiPACE主動與駐港領事館合作。這些合作通常是針對不同國家的文化與經濟背景量身定制的活動與項目，從而讓學生有機會直接接觸到多元的國際文化。

“大多數駐港領事館的主要職能是促進經貿合作，而非推廣文化或教育，因此學院需要與他們深入探討具體的合作方式，才能實現雙贏的局面。這些活動不可能在正規課程中開設，但可以用『非正規學習』的方式，通過各種活動讓學生參與其中，并將其融入正規課程中，例如商科學生可以通過參與活動完成與國際業務相關的課業，而心理學學生則能通過活動提升跨文化溝通能力。”曾德源表示。

LiPACE已經與多個駐港領事館合作舉辦了多次別開生面的活動，涵蓋不同國家及文化主題。針對一些沒有駐港領事館的國家，LiPACE靈活地尋找其他合作伙伴，例如商會、同鄉會，讓學生也能接觸到這些國家的文化與特色。曾德源表示，“例如東盟的新成員東帝汶，該國雖然經濟規模較小，且在香港并未設立領事館，但我們計劃與在港的商會合作，向學生介紹這個國家。我敢肯定，大多數學生對東盟的認識僅限于馬來西亞、泰國等國，期望透過這類活動，學生不僅能學習新知識，還能重新審視自己對國際事務的理解。”

多國度活動 帶來不一樣體驗

LiPACE每場活動的設計都別具特色，從芬蘭到津巴布韋，LiPACE都用心打造了不一樣的文化體驗，讓學生在參與中真正感受到跨文化的魅力。例如津巴布韋的活動，因為該國的負面新聞較多，例如經濟問題或貨幣貶值，學院希望打破這些刻板印象，向學生展示津巴布韋的另一面，如擁有非洲最大最美的維多利亞瀑布。在活動中，為了讓學生品嘗到津巴布韋的特色小吃，學院特地從海外訂購零食，雖然過程中因物流問題出現阻礙，但最終在津巴布韋駐港領事館的幫助下，成功為學生提供了美食。

在埃及的活動中，學院與埃及總領事館合作，播放了具有代表性的埃及電影，透過這些電影，學生能夠更直觀地了解埃及的多元文化，如舊城區與新城區的對比，以及開羅這座歷史悠久的城市的獨特魅力。

曾德源說:“每一場活動并非純粹為了服務某個國家的文化推廣，而是要讓學生從中學到與課程相關的知識，例如商業課程的學生可以從活動中了解國際市場的多樣性；時尚課程的學生則能接觸到不同國家的服飾設計理念；而心理學課程的學生則能學習跨文化溝通的技巧。”

更好融入和服務國家教育發展大局

曾德源對記者表示，今年是國家“十五五”規劃的開局之年，也是國家邁向全面建設社會主義現代化新征程的又一個關鍵五年。站在國家推進現代化建設、實現中華民族偉大復興的重要歷史節點，香港應以時不我待的緊迫感和責任感，積極把握國家戰略機遇，主動融入和服務國家發展大局，全速推進北部都會區發展，鞏固自身優勢，貢獻國家高質量發展所需，續寫“一國兩制”成功實踐的嶄新篇章。同時，香港必須發揮專上教育獨特優勢，從“超級聯系人”升級為“超級增值人”，貫徹落實兩會精神，更好融入和服務國家教育發展大局。

曾德源坦言，“學院的核心競爭力之一在于其國際化的深度，目前尚無其他院校能在國際化層面達到同樣的程度；而他亦要求學院的教育工作者需要具備以下的特質：國際化（Internationalization）、創新（Innovation）與影響力（Impact），以培養出同樣具備特質的學生。教育的發展需要長遠規劃與耐心推進，LiPACE將繼續以獨特的課程設計和國際化視野，在日益激烈的高等教育市場中尋找突破口，為學生創造更豐富的學習與發展機會，并在教育創新中發揮引領作用，為學生開創更廣闊的發展道路，鞏固香港作為國際教育樞紐的地位。”

來源：香港經濟導報

作者：本刊主筆 何潔霞