澳門培正中學學生團隊摘得飛龍組特等獎。

　　5月16—17日，由騰訊微信主辦、南方都市報·深圳大件事作為戰略合作媒體的第四屆微信小程序全球創新挑戰賽總決賽，在深圳明灣學校舉行。經過線下路演、答辯和評審，來自重慶江北英華學校、澳門培正中學的兩支學生團隊分別摘得潛龍組和飛龍組特等獎。5月17日，小程序全球創新挑戰賽2026-2027賽季也正式啟動。

　　近5000個小程序作品參賽

　　涵蓋教育學習、心理健康等主題　　

　　小程序全球創新挑戰賽由騰訊微信聯合多家權威機構共同發起，聚焦AI教學和項目式學習，面向1-12年級中小學生，鼓勵全球青少年以小程序實現創意，激發創新潛能。1-7年級選手參與潛龍組比拼，8-12年級選手參與飛龍組角逐。

　　青少年是AI時代的原住民，更是未來創新的主力軍。比賽中許多青少年涌現奇思妙想，利用AI工具和學科知識開發小程序，體現人工智能和小程序在教育領域的落地新實踐。

　　深圳市教育局副局長邱成瑜在大賽頒獎典禮上表示，越來越多的青少年用數字創意傳遞人文溫度，用技術探索回應時代課題。“這正是深圳倡導的項目式人工智能學習的生動實踐，也是我們推進人工智能教育的初心。”

　　微信小程序全球創新挑戰賽已連續四年舉辦，共有7000多個小程序作品參賽。相比往屆，本屆比賽的覆蓋廣度與深度上均實現突破，來自北京、上海、香港、澳門、廣東、川渝、海外七大賽區的青少年踴躍參與，共提交近5000個小程序作品參賽，涵蓋教育學習、心理健康、助老就醫、AI防詐、無障礙出行等不同主題。

　　AI降低了青少年開發小程序的技術門檻，讓不同地域和背景的孩子都能釋放創造力，創造自己的小程序。本屆總決賽的參賽選手中，年齡最小的只有8歲。在AI工具的幫助下，這位來自重慶江北英華學校的小學生和幾個同學一起開發小程序，幫助青少年跟自己的情緒對話，最終獲得潛龍組特等獎。　　

　　首設“最具社會價值獎”

　　10萬元獎金支持落地　　

　　從非遺保護與傳承，到青少年心理健康，許多參賽選手都敏銳地捕捉社會痛點，聚焦真實問題。為鼓勵更多青少年對社會現實問題提出解決方案，今年小程序全球創新挑戰賽總決賽在明灣教育基金會的支持下，首次設立“最具社會價值獎”，評選出2—3支具有社會關懷理念的隊伍，由明灣教育基金會提供獎金10萬元，支持他們的小程序真正落地，幫助到那些有需要的人。

　　南方都市報社編委、南都灣財社CEO王瑩，明灣教育基金會秘書長孫懿為獲得該獎的香港保良局第一張永慶中學學生團隊、澳門教業中學學生團隊、重慶江北英華學校學生團隊頒獎。

　　本屆總決賽還首次頒出“最具連接價值獎”，以表彰在跨區域、跨文化交流中表現突出的團隊。新加坡科技設計大學首席執行官、研究生院院長梁杰雄，粵港澳大灣區青年總會副主席李卉茵，為獲得該獎的新加坡華僑中學&重慶巴蜀常春藤學校、卡塔爾華僑華人協會、韓國中韓子女教育協會三支學生團隊頒獎。

　　大賽評委會主席、北京航空航天大學教授熊璋表示，人工智能是未來國家競爭力的核心，是教育變革、培養人才的機遇，希望更多青少年在運用人工智能的實踐中增長本領和才干，在創新中提升自己，培育自己的科技素養。　　

　　AI“蝦評團”首次亮相

　　AI黑客松極限對決　　

　　在賽制和互動體驗上，本屆總決賽也全面升級。首次亮相的“AI蝦評團”為賽事增添更多科技感和趣味性。

　　本屆賽事還設置了AI黑客松環節，入圍總決賽的學生隊伍根據大會統一命題，現場開發、同臺競技，在120分鐘內比拼創意與技術實現能力。最終，來自重慶巴蜀常春藤學校的李政霖同學贏得現場青少年對手們的寶貴投票，獲評“未來蝦王”。

　　總決賽期間還舉行了“灣區看世界”——人工智能教育創新全球校長論壇。來自深圳、香港、新加坡、重慶等地的百余位校長現場交流、探討AI教育的前沿趨勢。

　　校長們認為，降低門檻是AI教學從試點走向常態的關鍵。好的AI教學不是“展示AI”的工具，而是讓學生用AI解決真實問題的認知伙伴。小程序之所以被越來越多學校采納，正是因為它把門檻降低到學生用一臺電腦、一個內嵌的AI助手，就能5分鐘做出一個小程序，并且從“學AI”直接跨越到“用AI做出解決真實問題的作品”，而這套AI工具和教學經驗，正在通過小程序示范校網絡從大灣區走向全球。　　

　　亮點案例

　　鄉鎮高中學子3個月自研小程序助提分

　　除關懷他人之外，還有一些參賽選手聚焦個人當下的真實需求，開發小程序解決實際問題并最終惠及更多身邊同伴。為了提升自己的高考備考成績，來自廣東湛江安鋪中學的吳商奇同學用AI將學科知識進行輕量化“蒸餾”，花了3個月做出一款名為《高考AI學長》小程序輔導自己學習。使用該小程序2個月后，吳商奇同學數學成績大漲，他還把這個小程序分享給身邊的同學在使用，收獲一片好評。在本屆大賽中，《高考AI學長》小程序獲評飛龍組一等獎。　　

　　小程序目前累計登錄用戶約400人　　

　　“這款針對高中生的小程序，能幫學生根據自身學習習慣、薄弱知識點來制定計劃，協助他們高效合理地學習。”吳商奇同學表示，本學期第一次月考，他的數學成績下滑到62分，后來他用自己做的小程序制定數學學習計劃，分析薄弱點并給出解決方法。“在20多天后的考試中，我的數學考了108分，比上次月考提升了46分。”

　　“小程序輕量化的特點，在‘低端機’上也能流暢使用，非常適合農村學生‘用奶奶的手機’來學習。”吳商奇同學的小程序目前累計登錄用戶約400人，實際使用100多人，大多是本校的高中生。

　　“這個大賽平臺非常看重公平，學生的項目不用被層層選拔，只要有好的創意就能參賽。”安鋪中學《高考AI學長》項目指導老師曹悅表示，對于來自粵西鄉鎮中學的學生來說，這個比賽流程相對簡單，小程序項目對設備要求低，對于師資薄弱、資源有限的學校非常友好。

　　此前，為了解決學生運用AI開發小程序的硬件瓶頸，該校校友募捐了30多臺二手筆記本電腦，解決了設備問題。去年，該校首屆小程序創新班學子在微信小程序全球創新挑戰賽中，憑借作品《農諺智種(數字化農諺日歷)》脫穎而出，榮獲全球總決賽飛龍組三等獎。

　　然而，該校在小程序等人工智能普及教育領域的成果遠不止于此。目前，學校的“小程序+智慧智造”系列課程正在開展，結合廉江市作為小家電之鄉的產業特色，引導學生依托小程序開發平臺，對本地小家電產品進行智能化改造。既讓學生在實踐中鍛煉了AI應用與開發能力，也為地方產業的數字化轉型注入了年輕力量。　　

　　全球青少年已自研超28萬個小程序　　

　　據悉，賽前微信團隊聯合騰訊研究院發布的《把人放大的一代:全球青少年　AI+小程序洞察報告》顯示，內嵌AI的小程序教育平臺已吸引全球11個國家和地區的近8000所學校的8.7萬名學生使用，累計誕生逾28.7萬個小程序項目。香港、北京、澳門、重慶、廣東等地的青少年最熱衷于開發創作小程序，他們開發的小程序作品數量位列前五。另外，參賽的小程序作品中，有超過60%的作品由學生獨立完成。

　　報告指出，年輕一代正在用AI“放大”善意，這群AI少年開發小程序的動機展現出顯著的社會關懷傾向——他們的目光并未局限于個人需求，而是投向了更廣泛的社會議題，從助老就醫、校園求助到非遺保護，AI正在成為青少年回應現實問題的有效工具。

　　小程序全球創新挑戰賽發起人、騰訊微信戰略研究院院長周博云表示，這些參賽的小程序作品是孩子們用AI留下的“思考腳印”。“AI時代真正稀缺的，是發現問題的眼睛、提出問題的勇氣。未來不會獎勵‘答得最快的人’，會獎勵‘問得最對的人’。”

　　采寫:南都記者 伍曼娜　攝影:南都記者 霍健斌