文︱鄧飛

2026年度泰晤士高等教育（THE）亞洲大學(xué)排名早前公布，本港八所受教資會(huì)資助大學(xué)首次全數(shù)躋身亞洲百?gòu)?qiáng)，確是香港高等教育發(fā)展的重要里程碑。這不只是一份亮眼成績(jī)單，更是在全球地緣格局重塑、人才流動(dòng)重新洗牌之際，對(duì)香港制度優(yōu)勢(shì)、科研實(shí)力和國(guó)際化底蘊(yùn)的一次集中驗(yàn)證。若把這份成績(jī)放在國(guó)家建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、“十五五”開(kāi)局和特區(qū)政府主動(dòng)制定香港首份五年規(guī)劃的大背景下觀察，其意義便不止于排名升跌，而在于香港能否把高等教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才、科技、產(chǎn)業(yè)和城市競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)能。

當(dāng)前，高等教育早已超越單純學(xué)術(shù)范疇，成為國(guó)家或地區(qū)軟實(shí)力、創(chuàng)新能力與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的核心戰(zhàn)場(chǎng)。這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)至少體現(xiàn)在四個(gè)層面：一是國(guó)際生源的人才爭(zhēng)奪，全球跨境留學(xué)生規(guī)模龐大，既帶來(lái)學(xué)費(fèi)、住宿和服務(wù)消費(fèi)，也關(guān)乎未來(lái)高端勞動(dòng)力儲(chǔ)備；二是頂尖學(xué)者和科研團(tuán)隊(duì)的“大腦爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，名師云集直接決定基礎(chǔ)研究能級(jí)與學(xué)術(shù)聲望；三是國(guó)際教育樞紐的建設(shè)，教育已成為城市對(duì)外開(kāi)放和制度吸引力的重要名片；四是排名、撥款、科研轉(zhuǎn)化和企業(yè)招聘互相牽動(dòng)，使高等教育競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化和全球化。

進(jìn)一步提升“留學(xué)香港”品牌

在這樣的格局下，香港八大悉數(shù)上榜，至少帶來(lái)三方面啟示。首先，這有助刷新“留學(xué)香港”品牌，推動(dòng)香港由單純擴(kuò)大收生，轉(zhuǎn)向高質(zhì)量擇優(yōu)和完整的“留學(xué)經(jīng)濟(jì)”。八大集體晉身亞洲百?gòu)?qiáng)，向國(guó)際學(xué)生和家長(zhǎng)釋放清晰信號(hào)：香港不是跳板，而是兼具國(guó)際視野、普通法制度、雙語(yǔ)環(huán)境和亞洲連接能力的優(yōu)質(zhì)留學(xué)目的地。下一步，政府和院校不能只停留于海外宣傳，更要把簽證、實(shí)習(xí)、就業(yè)、住宿、城市生活和大灣區(qū)其他城市交流等配套統(tǒng)籌起來(lái)，形成從入學(xué)到留港發(fā)展的完整生態(tài)，讓教育投資真正轉(zhuǎn)化為人才集聚和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

其次，排名帶來(lái)的磁吸效應(yīng)，關(guān)鍵在于吸引全球頂尖人才來(lái)港。本港大學(xué)近年在多個(gè)學(xué)科保持國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，港大羅致安德烈·海姆、費(fèi)倫茨·克勞斯兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主，以及菲爾茲獎(jiǎng)得主吳寶珠，正說(shuō)明香港仍有能力吸引世界級(jí)學(xué)者。名師不是裝飾，而是科研平臺(tái)、青年學(xué)者、研究生和創(chuàng)科產(chǎn)業(yè)的核心引擎。當(dāng)“名師出高徒、高徒伴名師”形成循環(huán)，香港便不只是培養(yǎng)人才的地方，更可成為全球高端人才流動(dòng)中的增值地和旋轉(zhuǎn)門。

最后，北部都會(huì)區(qū)大學(xué)城正是承接這份優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略平臺(tái)。北都大學(xué)城不是新增幾幢校舍，也不是把現(xiàn)有大學(xué)資源簡(jiǎn)單北移，而是把香港國(guó)際化高教體系與國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)、科技自立自強(qiáng)、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展深度對(duì)接的制度工程。香港一方面具備國(guó)際科研環(huán)境、普通法制度和開(kāi)放校園文化，另一方面背靠深圳等大灣區(qū)內(nèi)地城市的完整產(chǎn)業(yè)鏈。若能在北都建立“基礎(chǔ)研究─應(yīng)用轉(zhuǎn)化─產(chǎn)業(yè)落地”的無(wú)縫通道，對(duì)世界一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)而言，吸引力將不只在土地和補(bǔ)貼，而在于戰(zhàn)略價(jià)值與生態(tài)協(xié)同。

穩(wěn)步推進(jìn)精準(zhǔn)落子服務(wù)大局

因此，引進(jìn)大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)落戶北都時(shí)，必須有清晰門檻和前瞻規(guī)劃。香港需要的不是松散掛牌式合作，而是能與本地大學(xué)共同設(shè)立跨學(xué)科研究院、長(zhǎng)期使命型科研項(xiàng)目和高端人才培養(yǎng)平臺(tái)的合作伙伴。人工智能、生命科學(xué)、生物醫(yī)藥、量子科技、新能源材料等領(lǐng)域，既是全球科研競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)，也是國(guó)家發(fā)展所需。北都大學(xué)城應(yīng)成為匯聚國(guó)際智慧、服務(wù)國(guó)家所需、帶動(dòng)香港產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵支點(diǎn)。

更重要的是，這一布局與本地青年息息相關(guān)。未來(lái)香港學(xué)生若能在家門口進(jìn)入世界級(jí)實(shí)驗(yàn)室，參與前沿科研和大灣區(qū)企業(yè)實(shí)習(xí)，便可同時(shí)具備國(guó)際規(guī)則視野、國(guó)家發(fā)展認(rèn)知和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教育既是人才工程，也是城市競(jìng)爭(zhēng)力工程；既要培養(yǎng)走向世界的香港青年，也要培養(yǎng)懂香港、懂國(guó)家、懂科技產(chǎn)業(yè)的新一代復(fù)合型人才。

總括而言，八大悉數(shù)晉身亞洲百?gòu)?qiáng)，證明香港高等教育仍有厚實(shí)根基，但排名只是起點(diǎn)，轉(zhuǎn)化才是關(guān)鍵。香港應(yīng)以“留學(xué)香港”為品牌，以北都大學(xué)城為平臺(tái)，以教育經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)學(xué)研融合為抓手，將學(xué)術(shù)聲望轉(zhuǎn)化為人才流、科研流、資金流和產(chǎn)業(yè)流。只要特區(qū)政府、院校和產(chǎn)業(yè)界能穩(wěn)步推進(jìn)、精準(zhǔn)落子，香港完全有能力在國(guó)際教育版圖中再上層樓，并在服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局中開(kāi)創(chuàng)高等教育的新格局。