上海
近日，在武漢大學正式取消社會公眾進校預約制度后，激增的客流導致校內(nèi)產(chǎn)生諸多問題。據(jù)上游新聞報道，校園開放后，不少學生反映校園內(nèi)出現(xiàn)游客爬樹拍照、直播學生上課、食堂無座可坐等情況。
這引發(fā)網(wǎng)友們熱議，有人認為校園開放應(yīng)當“錯峰有序”，有人表示“不可因噎廢食，應(yīng)尋求共生共治之道”，還有人支持“繼續(xù)鼓勵全國高校打開校門”……
從國內(nèi)外經(jīng)驗來看，高校開放是大勢所趨。2024年1月2日，教育部也公開表示，“大學校園向社會公眾開放具有積極意義，有利于大學更好融入社會、服務(wù)社會”。
在守住“公共資源共享”的初心與筑牢“不干擾教學、不損害師生權(quán)益”的底線，兩者并非對立，關(guān)鍵在于實現(xiàn)平衡。
北京大學政府管理學院教授馬亮就曾表示，大學可以結(jié)合自己的特征進行校園的開放，這種開放不是完全開放，但是可以在過程中逐步擴大開放的程度，逐步推進開放的力度。
高校開放首先要劃分邊界。在充分征求校內(nèi)師生的意見與訴求后，高校要確定校園的開放區(qū)域與管控區(qū)域，再根據(jù)實踐情況逐步探索調(diào)整。
一些校園步道、綠地廣場、公共運動場，可以認為是公共資源的一部分，這些區(qū)域向社會敞開，可滿足群眾休閑、參觀、感受書香的需求；教學樓、實驗室、學生宿舍這些核心區(qū)域，是師生學習生活、開展科研的領(lǐng)域，其開放程度理應(yīng)審慎考量，管理方式也可有別于開放區(qū)域。
在邊界清晰的基礎(chǔ)上，管理措施也需及時配套跟進。高校開放中的管理，絕非簡單讓游客進入校園區(qū)域就結(jié)束，而應(yīng)當有計劃、有步驟、有組織地動態(tài)監(jiān)管。同時既要兼顧日常的管理方式，又需做好節(jié)假日時期的管理預案，根據(jù)實際情況約定實施分時、限流、實名登記等各項制度，避免大規(guī)模人流聚集；同時相應(yīng)的校園巡查管理和后續(xù)處置措施也應(yīng)及時跟上，對一些爬樹拍照、大聲喧嘩、直播教學的行為及時制止處置，引導游客文明參觀、敬畏學府。
更關(guān)鍵的是，要在校園開放中凝聚學校與社會共識。高校不妨在宣傳引導上多做功課、多下功夫，充分發(fā)揮高校教育功能，讓群眾明白校園開放的邊界和規(guī)則，少一些跟風打卡，多一些尊重與理解；也應(yīng)關(guān)注師生訴求，暢通反饋渠道，根據(jù)師生的意見不斷優(yōu)化開放方案，讓開放既惠及群眾，也能得到師生的支持。
當然，不同高校的地理位置、校園規(guī)模、人力資源各不相同，不能盲目照搬某一種模式，更不能搞“一刀切”。從時間界限上，不妨從周末開放、限時開放起步，逐步優(yōu)化方案、提升管理能力，讓開放的節(jié)奏與管理能力同頻同步，找到最適合各自校情的開放路徑。
高校開放不是目的，惠民才是初心。高校應(yīng)當在基于自身硬件情況、管理力量和成本，兼顧師生意見建議的基礎(chǔ)上，用清晰的邊界、精細的管理、真誠的引導，循序漸進地開放。公眾對于打開校門的高校也應(yīng)多一份支持包容，給彼此一些時間。期待高校與社會的良性互動逐步成為人民城市建設(shè)中的新常態(tài)。
原標題：《上觀時評｜武大值得點贊，大學校園開放應(yīng)積極探索循序漸進》
欄目主編：簡工博
本文作者：解放日報 呂瀟
題圖來源：上觀題圖
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