賦能灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展

廣東高校在行動(dòng)

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育科技人才工作的重要論述，全面展示實(shí)施第二輪高等教育“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”（簡(jiǎn)稱“沖補(bǔ)強(qiáng)”）提升計(jì)劃以來廣東高校在服務(wù)國家使命、支撐廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中的擔(dān)當(dāng)與貢獻(xiàn)。“廣東教育”政務(wù)新媒體近期推出“賦能灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展 廣東高校在行動(dòng)”系列報(bào)道，敬請(qǐng)關(guān)注。

文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明、推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)，是新時(shí)代賦予高等教育的重大使命。廣東作為嶺南文化中心地、海上絲綢之路發(fā)祥地、改革開放先行地，肩負(fù)著傳承中華文脈、推動(dòng)文明互鑒的新時(shí)代特殊使命。第二輪“沖補(bǔ)強(qiáng)”計(jì)劃實(shí)施以來，廣東高校扎根南粵沃土，勇?lián)幕姑瑘?jiān)持守正創(chuàng)新、以文化人、以文育人、以文載道，在賡續(xù)中華文脈、活化嶺南文化、講好中國故事的生動(dòng)實(shí)踐中，交出了一份沉甸甸的“高校答卷”：讓文化自信在青年心中扎根，讓嶺南文脈在創(chuàng)新中活化，讓中國故事在世界舞臺(tái)回響。

筑牢思想根基：

以真理之光照亮文化自信之路

廣東高校始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入推進(jìn)“第二個(gè)結(jié)合”，將文化傳承創(chuàng)新融入思想政治教育全過程，構(gòu)建起具有廣東特色、時(shí)代特征的“大思政”育人格局。

強(qiáng)化理論武裝，夯實(shí)信仰之基。

全省高校探索構(gòu)建“必修課+選修課+專題課+課程思政”立體化鑄魂育人體系，打造并推廣思政課優(yōu)質(zhì)課例624項(xiàng)，認(rèn)定課程思政改革示范課程479門、示范課堂686個(gè)。2025年秋季學(xué)期，全省高校統(tǒng)一開設(shè)《走在前列的廣東實(shí)踐》高校思政實(shí)踐課程，把廣東高質(zhì)量發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、科技創(chuàng)新、文化繁榮等領(lǐng)域鮮活案例搬進(jìn)課堂，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論具象化、生動(dòng)化，讓信仰真正扎根。這一系列舉措在課程體系創(chuàng)新、教學(xué)資源共建共享等方面走在全國前列，為新時(shí)代思政課內(nèi)涵式發(fā)展提供了“廣東經(jīng)驗(yàn)”。2025年，在教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動(dòng)中，廣東高校共有24項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)，總數(shù)高居全國第二，充分展現(xiàn)了廣東高校在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的深厚積淀與創(chuàng)新活力，更是廣東高等教育立德樹人、文化育人成效的生動(dòng)注腳。

深挖紅色資源，傳承精神血脈。

華南理工大學(xué)深耕“紅色甲工”百年文脈，原創(chuàng)全景式話劇《紅色甲工 血色浪漫》，累計(jì)演出22場(chǎng)、觀演超2.2萬人次，精彩劇照登上《求是》雜志，入選教育部“高校原創(chuàng)文化精品推廣行動(dòng)計(jì)劃”。

圖源：華南理工大學(xué)

《紅色甲工 血色浪漫》舞臺(tái)照

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)以學(xué)習(xí)“時(shí)代楷模”盧永根院士先進(jìn)事跡為切入點(diǎn)，線下打造“一展一廊一室一舊址”實(shí)體教育基地，累計(jì)接待校內(nèi)外參觀超20萬人次；組建師生宣講團(tuán)，開展校內(nèi)外宣講超400場(chǎng)，覆蓋超3萬人，創(chuàng)作大型時(shí)代報(bào)告劇《布衣院士》及詩歌、說唱、情景劇等系列文藝作品，相關(guān)基地入選教育部“紅色文化弘揚(yáng)基地”及中國科協(xié)“科學(xué)家精神教育基地”。

圖源：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

《布衣院士》舞臺(tái)照

星海音樂學(xué)院創(chuàng)排《殷紅木棉》《星海星海》等紅色劇目，構(gòu)建“思政+音樂”融合育人新范式，以藝術(shù)之聲奏響紅色樂章，獲省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，讓紅色基因成為高校最鮮亮的育人底色。

圖源：星海音樂學(xué)院

《星海星海》演出合影

激發(fā)創(chuàng)新活力：

以數(shù)字技術(shù)煥發(fā)文化遺產(chǎn)生命力

文化創(chuàng)新呼喚時(shí)代回應(yīng)，數(shù)字技術(shù)提供破題之鑰。廣東高校主動(dòng)擁抱數(shù)字化浪潮，以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展為路徑，讓沉睡的文化遺產(chǎn)“活”起來，讓傳統(tǒng)文脈在新時(shí)代“潮起來”。

文創(chuàng)驅(qū)動(dòng)，讓IP走向世界。

廣州美術(shù)學(xué)院團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，從全球36個(gè)國家5816份作品中脫穎而出，成為享譽(yù)世界的中國文化符號(hào)。

圖源：廣州美術(shù)學(xué)院

北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院團(tuán)隊(duì)深入梅州豐順，為擁有300年歷史的國家級(jí)非遺“埔寨火龍”創(chuàng)建IP品牌、開發(fā)文創(chuàng)80余款，三年累計(jì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜纬?41.93萬人次，文旅營收超32.84億元，探索出“非遺+新經(jīng)濟(jì)+鄉(xiāng)村振興”的有效路徑。

圖源：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院

“埔寨火龍”文創(chuàng)設(shè)計(jì)

數(shù)字賦能，讓歷史可感可觸。

廣州中醫(yī)藥大學(xué)打造嶺南針灸文化數(shù)字體驗(yàn)中心，首創(chuàng)“名醫(yī)傳承－古籍挖掘－非遺保護(hù)”三位一體活態(tài)傳承體系，讓古老的中醫(yī)藥智慧在數(shù)字交互中煥發(fā)新生。

北師香港浸會(huì)大學(xué)運(yùn)用NeRF前沿技術(shù)，完成5處嶺南建筑的高精度三維重建，建成總量達(dá)2.3TB的“數(shù)字文化遺產(chǎn)資產(chǎn)庫”，為文化遺產(chǎn)的永久保存與活化利用開辟了新路徑。

涵養(yǎng)人文精神：

以高質(zhì)量文化供給增進(jìn)民生福祉

文化強(qiáng)國之“強(qiáng)”，最終要體現(xiàn)在人民群眾的文化獲得感和幸福感上。廣東高校堅(jiān)持以人民為中心，把文化成果送到基層一線、飛入尋常百姓家，以文化力量賦能民生改善、助力鄉(xiāng)村振興。

藝術(shù)普惠，點(diǎn)亮群眾精神生活。

星海音樂學(xué)院持續(xù)舉辦音樂“家”音樂季公益品牌活動(dòng)，十屆累計(jì)服務(wù)公眾近380萬人次；牽頭成立“粵港澳大灣區(qū)音樂教育與藝術(shù)發(fā)展聯(lián)盟”，連續(xù)舉辦大灣區(qū)音樂季，以音樂為紐帶促進(jìn)三地青年心靈契合、文化交融。

圖源：星海音樂學(xué)院

“星·動(dòng)”專場(chǎng)音樂會(huì)

扎根鄉(xiāng)土，以文化賦能鄉(xiāng)村振興。

嶺南師范學(xué)院師生深入粵西大地，為404條自然村創(chuàng)作主題墻繪超3萬平方米；研發(fā)蒲織、扎染等非遺文創(chuàng)產(chǎn)品100余種，遠(yuǎn)銷16個(gè)國家和地區(qū)，帶動(dòng)村民增收致富；39年教育援藏被《人民日?qǐng)?bào)》譽(yù)為“援藏良駒”，為國家培養(yǎng)了大批扎根基層的優(yōu)秀人才。

五邑大學(xué)依托恩平歇馬學(xué)院，打造文化創(chuàng)意園，全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)值超1億元，帶動(dòng)500余戶農(nóng)戶增收；依托藍(lán)田水壩工程，整合藍(lán)田村的古村資源、紅色文化、綠美生態(tài)等資源稟賦，打造農(nóng)文旅一體化發(fā)展的精品典型村，藍(lán)田村2025年入選《廣東省農(nóng)文旅融合發(fā)展典型案例集》。

賡續(xù)南粵文脈：

以深耕細(xì)作守護(hù)中華文明精神標(biāo)識(shí)

廣東高校深扎嶺南文化沃土，以扎實(shí)學(xué)問，對(duì)本土文化、冷門絕學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)性梳理、保護(hù)與研究，讓中華文脈在南粵大地綿延不息。

構(gòu)建研究高地，解碼文化基因。

五邑大學(xué)三十余年深耕僑鄉(xiāng)文化，牽頭制定《廣東省僑批檔案保護(hù)管理辦法》，學(xué)術(shù)支撐“開平碉樓與村落”申遺，其創(chuàng)建的“倉東計(jì)劃”榮獲聯(lián)合國教科文組織亞太區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

韓山師范學(xué)院落實(shí)習(xí)近平總書記視察潮州重要指示精神，構(gòu)建完善的“潮學(xué)”研究體系，以“學(xué)術(shù)把關(guān)+內(nèi)容策劃+落地指導(dǎo)”全鏈條模式深度參與潮州古城申遺，讓千年古城煥發(fā)時(shí)代光彩。

活化非遺技藝，培育傳承薪火。

廣東技術(shù)師范大學(xué)建成約2600平方米的“五育融合創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中心”，柔性引進(jìn)6位國家級(jí)工藝美術(shù)大師駐校，讓青年學(xué)子零距離感受非遺魅力。

汕頭大學(xué)與國家級(jí)非遺傳承人姚璇秋先生合作舉辦國際潮劇研修班，推動(dòng)在新加坡、馬來西亞、泰國三國成立4家海外潮劇傳承中心，讓鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情跨越山海、凝聚僑心僑力。

圖源：汕頭大學(xué)

研修班結(jié)業(yè)儀式暨“為愛傳戲”匯報(bào)演出

推動(dòng)文明互鑒：

以國際傳播展現(xiàn)可信可敬中國形象

廣東高校立足灣區(qū)、面向世界，充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)國家對(duì)外話語體系建設(shè)，向世界傳遞中國聲音、展現(xiàn)中國力量。

多語種賦能，服務(wù)國家主場(chǎng)外交。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)發(fā)揮“多語種多學(xué)科”優(yōu)勢(shì)，其多語言志愿服務(wù)隊(duì)自2008年成立以來，累計(jì)派出2.5萬余名師生，涵蓋33個(gè)語種，服務(wù)時(shí)長超150萬小時(shí)，多次為國家及廣東省重大外事活動(dòng)、外國領(lǐng)導(dǎo)人來訪提供專業(yè)翻譯服務(wù)，為杭州亞運(yùn)會(huì)、世界媒體峰會(huì)、“讀懂中國”國際會(huì)議等數(shù)百場(chǎng)國際盛會(huì)提供高品質(zhì)服務(wù)。

中醫(yī)藥為媒，貢獻(xiàn)中國智慧。

廣州中醫(yī)藥大學(xué)以青蒿素抗瘧為紐帶，面向全球發(fā)布智庫報(bào)告《走向世界 造福全球》，其海外社交媒體賬號(hào)上線僅數(shù)月粉絲即突破14萬，曝光量超1734萬次，被路透社、經(jīng)濟(jì)學(xué)人等國際主流媒體廣泛報(bào)道，生動(dòng)講述構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的中國故事。

廣東藥科大學(xué)牽頭制定并發(fā)布世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)《國際中醫(yī)臨床實(shí)踐指南 糖脂代謝病》，首次提出糖脂代謝病（癉濁）新理論，填補(bǔ)了該領(lǐng)域系統(tǒng)防控的國際標(biāo)準(zhǔn)空白；該指南為高脂血癥、非酒精性脂肪性肝病、糖尿病及其并發(fā)癥一體化診療提供規(guī)范和新方案，已在國內(nèi)外推廣應(yīng)用，形成良好示范，為全球糖脂代謝病系統(tǒng)診療提供了中國方案。

華文教育，凝聚僑心僑力。

暨南大學(xué)作為“華僑最高學(xué)府”，深耕海外華文教育，面向全球華人編寫優(yōu)質(zhì)中文教材，開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，持續(xù)為海外華校提供師資培訓(xùn)與教學(xué)支持，編寫的華文教材《中文》全球發(fā)行量累計(jì)超5000萬冊(cè)，成為傳播中華文化的重要載體。

結(jié)語

文脈綿延，薪火相傳；守正創(chuàng)新，篤行致遠(yuǎn)。在“沖補(bǔ)強(qiáng)”計(jì)劃的有力支撐下，廣東高校以高度的文化自覺和堅(jiān)定的文化自信，在文化傳承創(chuàng)新的大道上勇毅前行。面向未來，廣東高校將繼續(xù)高擎習(xí)近平文化思想旗幟，錨定2035年建成文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化文化傳承創(chuàng)新體系建設(shè)，不斷提升文化育人、文化創(chuàng)新、國際傳播能力，以更高質(zhì)量的文化成果、更具影響力的文化品牌，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供強(qiáng)大的文化凝聚力、價(jià)值引導(dǎo)力和精神支撐力，讓中華文脈在新時(shí)代綻放更加絢麗的光彩！

來源：廣東省教育廳

編輯：廣東君