5月13日，廣州市教育局下達了一份批復：

原來的“廣州市英東中學”，正式改名為“廣州市維港青藤中學”，且成功拿到普通高中的辦學資質，成為一所既有初中、又有高中的“完全中學”。

這就很有意思了。

以前我們聽到的都是：某某高中辦了個國際班，某某公辦學校搞了個出國方向。沒想到現在又反過來，國際學校不“洋”了，開始反過頭來搶普高的飯碗。

那為什么會這樣？國際學校怎么不繼續“洋”下去了？我們接著往下看。

廣州維港青藤中學

普高＋國際，雙軌起跑

廣州家長對英東中學應該都不陌生。這所學校由愛國實業家霍英東先生于2004年創辦，位于南沙粵港澳合作核心區，以前只開設國際課程。

2024年，暨南大學、霍英東集團、維港教育集團聯手推動學校升級；2025年，行知青藤教育集團也加入進來，辦學資源直接給到一個夯。

目前，學校已正式獲得廣州市教育局的批復，更名為“廣州市維港青藤中學”，并取得了普通高中的辦學資質，學校從原來只有初中，升級為初中、高中都有的完全中學。

以后，學校將開設國家課程和高考方向，同時保留HKDSE、AP、A-Level等國際課程體系。

今年秋季，學校將面向全市招收300名高一新生，其中設有50個公費班名額，為更多學生提供優質教育機會。

現在的國際學校，

都在扎堆開普高班！

放在十年前，主流的國際學校基本上都只教國際課程。選這些學校的家庭，主要是為了避開國內高考的激烈競爭，讓孩子沖刺英美澳加的名校。

那時候的國際學校，幾乎清一色主打IB、AP、A-Level、DSE課程，不參加國內的中考和高考，不搞應試刷題，也不拼文化課分數。

可現在不一樣了。除了像碧桂園學校這類原本就國內+國際“雙語雙軌制”學校，越來越多原本只做國際課程的學校，開始申請普通高中的辦學資質，開設國內高考班，走國內和國外升學的“雙軌”路線。

比如廣州的新僑學校，原來有A-Level、IBDP、HKDSE課程，2023年又加了國內普高課程（新高考3+1+2模式），給學生提供了多一條國內升學的路。

再比如北京的愛迪和朝陽凱文這些知名國際學校，早就開了“普高班”或“雙軌班”。私立匯佳也用雙語融合的方式，給想走國內升學路的學生提供了選擇。

在上海，勵滕高級中學2026年3月拿到了民辦非營利性普高資質，從純國際學校變成國內高考+海外留學雙軌并行的學校。

還有領科，2025年正式開辦國內高中部，對標市區重點高中的標準，用小班化教學專注國內高考。青浦協和也開設了專門走高考方向的國湘書院，形成了雙軌格局。

為什么國際學校都開始辦普高了？

為什么這些以前“高高在上”的國際學校，現在反倒搶著辦普高？

表面上看，是政策原因。現在各地對“國際課程班”審批越來越嚴，義務教育階段必須開設國家課程，高中階段如果沒有普高資質，招生和辦學也都會寸步難行。

這意味著，完全脫離國內課程、只做純國際路線的學校，生存空間越來越小。所以不少原本只有“培訓”資質的國際學校，為了“活下去”，不得不向體制內靠攏，拿牌照、開高考班、收本地生源。

但往深了看，背后也跟家長和學生的需求變化有關。

現在經濟下行，海外名校的申請門檻越來越高，再加上花幾百萬留學，回來可能只能找到月薪八千的工作……這些現實讓很多家庭不再執迷于“徹底脫離高考體系”。

也因此，確實有不少國際課程的學生想轉回公立學校參加高考。如果學校自己沒有普高班，這個學生就直接流失了；而如果校內就能提供普高課程，至少學生還能在校內互轉。

更何況，現在民辦教育已經進入存量競爭時代，招生難成了很多國際學校的常態。

一方面，公辦高中擴招、質量也在提升，優質的公辦資源搶走了大量生源；另一方面，純國際學校之間搶生源搶得頭破血流，不少學校都已經出現招不滿、學位空著的情況了。

相比之下，普高賽道依然是當下最穩、需求最大、認可度也最高的方向。對國際學校來說，拿到普高資質、開設高考班，就等于打通了主流升學市場，能吸收中考分流后的大量生源，何樂而不為呢？

過去，很多家長在給孩子選學校時很糾結：如果直接送進國際學校，一路學IB或者A-Level課程，將來就基本只能出國了。

萬一孩子讀了兩年不適應，或者家里的經濟情況有變化，想轉回普通高考路線就非常困難，因為國際學校往往沒有國內普高學籍，想轉也沒地方轉。

而像維港青藤這類學校，其實正好填補了這個空白。它內部同時設有國際班和普高班。如果孩子在國際班學得開心，那就繼續往下讀；萬一發現不適應，或者家庭計劃有變，就可以直接轉到本校的普高班，重新準備國內高考。

這就相當于給孩子的教育多了一個保底選擇，家長不用再擔心“一選定終身”，進可攻、退可守，是個不錯的選擇。

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