品正安｜吉他少年

如果有人問(wèn)你，在正安，吉他究竟代表著什么？你不妨跳開(kāi)固有的標(biāo)準(zhǔn)答案，在無(wú)數(shù)暢想中勾勒出屬于它的無(wú)限可能。因?yàn)樵谶@里，吉他從來(lái)不只是工廠里精工細(xì)作的產(chǎn)品，更是走進(jìn)街巷、扎根校園、陪伴一代人成長(zhǎng)的溫暖伙伴。一把藏著匠心的吉他，一城浸滿溫柔的煙火，這正是正安吉他文化最鮮活、最動(dòng)人的模樣。

走進(jìn)正安縣第四小學(xué)，吉他社團(tuán)教室里琴聲悠揚(yáng)，暖意融融。孩子們手持吉他，指尖輕觸琴弦，稚嫩純真的歌聲緩緩流淌。課堂上，吉他老師耐心細(xì)致地手把手糾正孩子們的按弦手勢(shì)，逐一調(diào)整持琴姿勢(shì)，溫柔引導(dǎo)零基礎(chǔ)的孩子們感受音樂(lè)魅力。沒(méi)有晦澀難懂的樂(lè)理知識(shí)，沒(méi)有嚴(yán)苛繁重的專業(yè)考核，零門檻的吉他社團(tuán)課，成為全校孩子們最期盼的課余時(shí)光。

除了固定的吉他課堂，正安縣第四小學(xué)還組建了一支名為“仔仔”的樂(lè)隊(duì)，如名字一樣，仔仔樂(lè)隊(duì)朝氣蓬勃，童真滿滿。即使沒(méi)有老師監(jiān)督，每天課后，仔仔樂(lè)隊(duì)總是會(huì)自發(fā)組織訓(xùn)練，吉他弦音也在日復(fù)一日的訓(xùn)練磨合中悄然浸潤(rùn)著樂(lè)隊(duì)成員的心靈。

“吉他真的很神奇，它讓我改變了好多。”提起吉他，原本靦腆害羞的仔仔樂(lè)隊(duì)吉他手陳夏變得侃侃而談。對(duì)他來(lái)說(shuō)，吉他既像一位知心好友，更像一位神奇的“魔術(shù)師”，不僅能幫陳夏排解煩惱，還把原本沉默寡言的他，變成了舞臺(tái)上亮眼的“校園小明星”。

曾經(jīng)滿是追逐嬉鬧的課間時(shí)光，如今都被溫柔的琴音緩緩填滿。低年級(jí)的孩童懵懂地?fù)苡|琴弦，眉眼間滿是好奇與歡喜；校園走廊、各處空閑角落，隨處可見(jiàn)孩子們排練的身影，已然匯成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。

“在教學(xué)過(guò)程中，我能明顯感受到孩子們學(xué)吉他的熱情非常高，這點(diǎn)實(shí)在讓我欣慰。”正安縣第四小學(xué)音樂(lè)老師周顯飛坦言，“吉他進(jìn)校園，原本就是我們師生發(fā)自內(nèi)心的需求。在帶著孩子們學(xué)習(xí)吉他的過(guò)程中，我和學(xué)生們一樣，既開(kāi)拓了視野，陶冶了情操，也讓自己的人生變得更加豐盈充實(shí)。”

告別懵懂童年，奔赴熱烈青春。在正安縣第八中學(xué)，吉他早已融入學(xué)生的課余日常，成了他們疏解壓力、凝聚情誼的青春載體。在繁重的課業(yè)間隙，這群意氣風(fēng)發(fā)的少年還組建了“第八頻率樂(lè)隊(duì)”。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)包裝，也沒(méi)有高端的設(shè)備加持，憑著一腔純粹的熱愛(ài)，他們?cè)诼暵暫拖依锊⒓缤校囗懥藢儆谡采倌甑那啻簶?lè)章。

“因?yàn)榧尤霕?lè)隊(duì)，我認(rèn)識(shí)了好多志同道合的朋友，也體驗(yàn)到了完全不一樣的校園生活。”對(duì)第八頻率樂(lè)隊(duì)的貝斯手雷冰心來(lái)說(shuō)，樂(lè)隊(duì)的排練室就像一間“療愈室”，“每次學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，只要拿起貝斯，所有煩惱都會(huì)一掃而空，我就能立刻‘滿血復(fù)活’，重拾干勁好好學(xué)習(xí)文化課程。”

平日里，隊(duì)員們會(huì)在一起交流演奏技巧、探討音樂(lè)樂(lè)理，彼此鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。作為少年追夢(mèng)路上最堅(jiān)實(shí)的引路人，帶隊(duì)音樂(lè)老師全程陪伴指導(dǎo)，和大家一起反復(fù)打磨編曲節(jié)奏，耐心摳準(zhǔn)每一處演奏細(xì)節(jié)；師生同臺(tái)排練，暢談音樂(lè)理想，整個(gè)排練室的氛圍溫馨又融洽。

“我覺(jué)得學(xué)生們現(xiàn)在能擁有這么好的場(chǎng)地和設(shè)備，支撐他們學(xué)習(xí)吉他，真的太難得、也太珍貴了。”正安縣第八中學(xué)音樂(lè)教師楊萍圓說(shuō)，“作為一名老師，同時(shí)也是一名吉他愛(ài)好者，我由衷為正安吉他文化點(diǎn)贊！”

吉他就像一座橋，既縮短了學(xué)生們與本土特色文化的距離，也能以音樂(lè)育人，培養(yǎng)出更有活力、更加自信的青少年。

“下一步，正安縣第八中學(xué)將繼續(xù)完善吉他相關(guān)課程體系，壯大吉他社團(tuán)力量，搭建更多展示平臺(tái)，讓吉他文化真正融入校園日常，用音樂(lè)浸潤(rùn)心靈，助力學(xué)生全面發(fā)展，也讓正安吉他文化真正在校園落地生根。”正安縣第八中學(xué)副校長(zhǎng)翁春陽(yáng)說(shuō)。

從一間間普通的校園教室，到一支支充滿活力的校園樂(lè)隊(duì)；從指尖初次觸碰琴弦時(shí)的忐忑，到同臺(tái)放聲歌唱時(shí)的從容。仔仔樂(lè)隊(duì)的童真爛漫，第八頻率樂(lè)隊(duì)的青春熱血，兩所學(xué)校里兩個(gè)少年樂(lè)隊(duì)的故事，正是正安吉他文化進(jìn)校園鮮活成效的縮影。正安吉他文化不只走進(jìn)了校園，更走進(jìn)了機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)與鄉(xiāng)村，正安吉他文化“五進(jìn)”工作步步深耕，讓一把吉他串聯(lián)起整座城市的煙火日常，承載起全城百姓的熱愛(ài)。

一把吉他，滋養(yǎng)一方少年；一曲弦音，浸潤(rùn)一座小城。弦音不息，成長(zhǎng)不止，這就是有溫度、有煙火氣、有底蘊(yùn)的“吉他之都·搖滾之城”正安。

駱樂(lè) 王穎

轉(zhuǎn)自：微正安

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