湖南
動物園里開大會 妙趣生動有滋味
——香江水岸成龍成章學校朱哲老師語文教研討課《動物王國開大會》
“大家請注意！大家請注意！”一聲稚嫩而響亮的模仿從22班教室傳出，朱哲老師正帶領孩子們走進童話《動物王國開大會》。這節面向低年段的語文教研課，以清晰的條理、生動的互動和井然有序的板書，帶孩子們來到了快樂的動物世界。
巧設主線 四次通知層層剝繭
《動物王國開大會》講述了狗熊先后發布四次通知，最終才把時間、地點、事情、人物交代清楚的故事。面對六七歲的學生，朱老師緊扣“通知的變化”這一核心主線，采用比較閱讀法，引導孩子們逐次對比四條通知的異同。
“第一次通知少了什么？”“第二次又漏了什么？”問題一出，孩子們像小偵探一般，爭相翻開課本尋找答案。從“沒有具體日期”到“沒有具體時間”，再到“沒有具體地點”——朱老師用三個遞進式問題，將四次通知的演變脈絡梳理得一清二楚。整堂課由淺入深、環環相扣，聽課教師紛紛感嘆：“內容雖多，但孩子們跟得很緊，一點都不亂?！?/p>
童趣互動 低齡學生演活課堂
年齡雖小，表現卻精彩。在分角色朗讀環節，朱老師準備了狗熊、狐貍、老虎等頭飾，孩子們爭先恐后地舉手登臺。扮演狗熊的同學拍著胸脯、粗聲喊話；扮演狐貍的同學歪著腦袋、滿臉質疑；臺下的“小觀眾”時而屏息靜聽，時而捧腹大笑。幾輪表演下來，課文反復誦讀，通知的四要素——時間、地點、事情、人物——也在歡聲笑語中悄然扎根。
朱老師適時點撥：“為什么大家一直聽不明白？因為狗熊沒說清楚。那我們應該怎么說清楚？”孩子們結合表演經歷，異口同聲地喊出了四要素。學以致用，水到渠成。
板書飽滿 繁而不雜見功力
最令聽課老師稱道的是朱老師的板書。整面黑板內容豐富：左側是課文情節脈絡圖，列出“通知四要素”。右側在一張紙形的簡筆畫里板書了一則標準通知寫法，信息量大，卻絲毫不顯凌亂。朱老師巧妙運用彩色字分區，整塊板書層次分明、秩序井然，孩子們回答問題時，只需一扭頭就能精準找到對應依據。
教研啟示 條理讓課堂走得更遠
課后研討中，教研組一致認為：朱哲老師這堂課最大的亮點，是在童趣與邏輯之間找到了絕佳的平衡點。她用一條清晰的主線駕馭了豐富的內容，用有序的板書承載了密集的信息，用符合兒童天性的活動激活了學習過程。對于低年級閱讀教學如何做到“既有意思又有意義”，這堂課提供了鮮活的范例。對于中西融合22班的孩子們來說，這堂《動物王國開大會》就像一次真正的王國集會——熱熱鬧鬧，卻人人明白“什么時候、在哪里、干什么”。而這，正是一節好課的模樣。
來源：衡陽市香江水岸成龍成章學校 雷迪丹
編輯：龍世君
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