專(zhuān)科考研路上的“喬凡”與“吳先生”

死磕還是清醒？

不是只有考公才會(huì)被困住，考研賽道上的“喬凡”同樣大有人在。

今天想聊的這篇文章，來(lái)自《半月談》——《那些“死磕”考公的年輕人》。里面講了兩類(lèi)人：全職備考4年的喬凡，把自己封閉在臥室，與社會(huì)脫節(jié)；在職備考的吳先生，把學(xué)習(xí)塞進(jìn)生活的縫隙，最終在過(guò)程中認(rèn)清了自己，選擇了另一條路。讀完我一直在想：這不只是考公的故事。專(zhuān)科考研的賽道上，“喬凡”和“吳先生”同樣大有人在。

一、被“偷”走的，不只是時(shí)間

文中喬凡說(shuō)：“我的青春缺失了一塊兒。”他堆滿筆記的書(shū)櫥，像是4年執(zhí)念的實(shí)體化。

專(zhuān)科考研人中，有多少個(gè)“喬凡”？

畢業(yè)兩年，全職備考，不敢去同學(xué)會(huì)，怕被問(wèn)“你現(xiàn)在在干嘛”簡(jiǎn)歷上的空白期越來(lái)越長(zhǎng)，回頭越來(lái)越難父母說(shuō)“再考一年”，但每一年都像在賭

有位專(zhuān)科考研的同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)一句話，我記了很久：“我不是不想放棄，我是不知道放棄之后還能去哪。”

這句話，和喬凡說(shuō)的“放棄，似乎就意味著承認(rèn)失敗”，一模一樣。

專(zhuān)科起點(diǎn)，在社會(huì)評(píng)價(jià)體系里本就處于弱勢(shì)。考研，成了很多人眼里“翻身”的唯一一張牌。不敢輸，也輸不起。 于是把自己關(guān)在房間里，日復(fù)一日刷題，像在黑暗中走路——不知道走了多遠(yuǎn)，只知道不能停。

二、在職備考的“吳先生”：清醒，但不輕松

文中另一個(gè)角色吳先生，在職備考4年。他把生活精確切割：早上聽(tīng)時(shí)政，午休不休息，晚上把課程當(dāng)綜藝看。最終他沒(méi)有考上公務(wù)員，卻在過(guò)程中認(rèn)清了自己更適合金融行業(yè)，競(jìng)聘成為支行副行長(zhǎng)。

這個(gè)結(jié)局很有意思——他不是被“上岸”拯救的，是被“認(rèn)清自己”拯救的。

專(zhuān)科考研的在職備考群體，其實(shí)很像吳先生：

白天上班，晚上看書(shū)，周末泡圖書(shū)館不敢輕易辭職，因?yàn)橐燥垺⒁环孔鈱W(xué)習(xí)時(shí)間靠“擠”：通勤路上背單詞，午休刷政治選擇題偶爾崩潰，但第二天照常起床

他們的優(yōu)勢(shì)是：有退路，心態(tài)更穩(wěn)。 劣勢(shì)是：太累了，進(jìn)度很容易斷。

但吳先生的故事給出另一個(gè)視角：備考不只是為了“考上”。這幾年你學(xué)的知識(shí)、鍛煉的毅力、對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，都不會(huì)白費(fèi)。即使最后沒(méi)走考研這條路，這個(gè)過(guò)程中長(zhǎng)出來(lái)的東西，會(huì)帶你去該去的地方。

三、專(zhuān)科考研的“沉沒(méi)成本陷阱”，比考公更難掙脫

文中提到一個(gè)概念叫“沉沒(méi)成本”——因?yàn)楦冻隽颂啵詿o(wú)法放棄。

專(zhuān)科考研的沉沒(méi)成本，往往比本科生更重：

你可能花了兩年才滿足報(bào)考資格，比別人多等一個(gè)周期你可能付出了更多努力去夠那個(gè)“附加條件”：四級(jí)、論文、自考本科你承受的心理壓力更大，因?yàn)椤皩?zhuān)科考研”這件事本身就被質(zhì)疑

所以放棄更難。一旦放棄，好像就印證了別人說(shuō)的“專(zhuān)科生不行”。

但我想說(shuō)的是：堅(jiān)持很勇敢，放棄也可以是清醒。

文中的吳先生放棄了考公，卻收獲了更適合的人生。喬凡還在“死磕”，但如果他愿意停下來(lái)想想“我到底適不適合體制內(nèi)”，答案也許就在那里。

專(zhuān)科考研也是一樣。你想通過(guò)考研得到什么？ 是學(xué)歷帶來(lái)的敲門(mén)磚？是某個(gè)職業(yè)的入場(chǎng)券？還是只是“不想比別人差”？

這三個(gè)答案，對(duì)應(yīng)的路完全不同。

四、給專(zhuān)科考研人的三條“清醒建議”

1. 全職備考，給自己設(shè)一個(gè)“止損線”

就像文中的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說(shuō)的：全職備考不要超過(guò)兩年。

兩年沒(méi)上岸，不是你不行，是這條路可能不適合現(xiàn)在的你。可以先工作、先升本、先換條賽道。人生不是只有“考上”這一種解法。

2. 在職備考，把“認(rèn)清自己”也當(dāng)作目標(biāo)

不要只盯著錄取通知書(shū)。備考過(guò)程中你學(xué)會(huì)的時(shí)間管理、抗壓能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，都是資產(chǎn)。

每年都有專(zhuān)科考研人在備考途中發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)、原來(lái)我適合做這個(gè)工作、原來(lái)我不用考研也能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這些“原來(lái)”，和錄取通知書(shū)一樣值錢(qián)。

3. 把“死磕”變成“策略性堅(jiān)持”

文中的阿亮博主提到，很多考公人只是盲目跟風(fēng)，對(duì)體制內(nèi)工作根本不了解。

專(zhuān)科考研也要避免這種“模糊的執(zhí)念”。

你查過(guò)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)近三年的錄取平均分嗎？你了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的真實(shí)就業(yè)去向嗎？你見(jiàn)過(guò)這個(gè)行業(yè)里專(zhuān)科出身的前輩嗎？

信息越清晰，執(zhí)念越少，成功率越高。

《半月談》這篇文章里，我最喜歡的一段話是：

“漫長(zhǎng)的備考也是自我沉淀的過(guò)程，你有充足的時(shí)間慢慢探索自我。不要急，想明白了隨時(shí)可以選擇繼續(xù)，也隨時(shí)可以選擇離開(kāi)并重新出發(fā)。”

專(zhuān)科考研這條路，比普通本科更難走。這不公平，但這就是現(xiàn)實(shí)。

但我想對(duì)每一個(gè)在這條路上的人說(shuō)：你不是“死磕”，你是在為自己爭(zhēng)取一個(gè)可能性。這個(gè)可能性，值得試一試。

如果試過(guò)了，發(fā)現(xiàn)不行，也沒(méi)關(guān)系。換條路，重新出發(fā)。那不是失敗，是清醒。

阿輝學(xué)長(zhǎng)會(huì)一直在這里，陪你走這一段。

你呢？你現(xiàn)在是“喬凡”還是“吳先生”？評(píng)論區(qū)聊聊，我每條都看。