文/在線學習新媒體撰稿人 董棟

近幾年，隨著青年發展需求的多樣化，夜校這一略帶時代感的詞匯再度出現在大眾視野。作為終身教育體系建設的重要載體之一，夜校承擔著提升終身學習公共服務水平的社會職責。青年夜校興起，公益性夜校和商業性夜校各美其美、互為補充，體現了人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習理念，也反映了我國終身學習服務品質不斷提升的趨勢。青年夜校正在成為新時代青年生活方式與主流文化融合共生的時代縮影。

本期封面專題從理念闡釋和案例剖析兩個層面出發，聚焦開放大學、高校繼續教育學院、商業機構等不同辦學主體，分享經驗，直面問題，展現青年夜校的辦學情況、教育價值與發展愿景，反映學習型社會建設的新進展。

實踐案例

北京市東城區職工大學（北京開放大學東城分校）致遠書院：青年夜校何以致遠？

如果到北京東城來一場city walk，那便可以親身感受這里的文化韻味及其所承載的厚重歷史。北京市東城區職工大學（北京開放大學東城分校）開辦的青年夜校也有著一個古樸的名字——致遠書院。

在全民終身學習背景下，學習正在成為一種生活方式。如何發揮公辦教育機構優勢，為青年群體搭建普惠性的學習平臺，是東城職大長久以來思考的命題。2024年4月，致遠書院成立。近兩年來，它進行了哪些探索實踐？有何成效與經驗？東城區職工大學校長高昂給出了答案。

以四大舉措精準破題

隨著時代變遷，傳統成人高校面臨著轉型困境。2024年，學校為系統性擺脫困境，開啟了全方位轉型。一方面確立“一體兩翼”發展定位，另一方面依托鴻雁文化構建了“一個中心、兩個著力點”發展戰略，推動形成團結協作、內外聯動的生態格局，為青年夜校的孵化提供了堅實支撐。

致遠書院作為北京市首家由公辦學校設立的青年夜校，從創辦之初就一直致力于讓學習真正融入青年人的生活，為此進行了四方面實踐。

第一，發揮公辦青年夜校的文化引領作用。一方面，致遠書院將鴻雁文化作為青年夜校的核心基因，通過開設非遺課程、組織社群活動、進行品牌塑造等措施，推動夜校從單純的教育機構向文化共同體跨越；另一方面，確立服務青年個體成長、賦能區域社會發展、創新教育生態模式的“三維協同發展模型”，通過開設景泰藍等美育課程、AIGC等職業課程、八段錦等康養課程，實現個體與城市的同頻共振。

第二，構建高效精準的運營管理體系。致遠書院從管理、需求、質量、服務四個維度構建了全流程協同治理體系。具體而言，通過搭建“決策層—管理層—執行層”三級扁平架構，實現決策快速落地與問題及時解決；構建需求捕捉、課程研發、效果反饋、迭代優化的需求響應流程，形成學員畫像，指導課程研發，建立反饋機制，及時調整課程；全程動態監控課程質量，并配套輿情應急預案，維護教學秩序；建立一證兩表兩群、班主任全周期跟蹤的精細化學員服務體系，構建學習共同體，提升學習體驗。

第三，課程作為夜校的核心產品，致遠書院借助學校資源優勢，構建了多元覆蓋、分層進階、模式新穎的特色課程生態。通過打造“橫向五大領域覆蓋、縱向三級進階”的課程體系，分層進階設計“基礎—進階—專精”三級課程，讓每個學員都能找到適合的課程。

第四，公辦學校的優勢在于資源整合能力，致遠書院通過盤活校內資源、深化校地聯動、共建聯盟體、家校社協同等方式，構建了跨場景、全鏈條的終身學習網絡。在近兩年時間里實現了致遠書院從1.0到4.0版本的迭代升級，讓“處處能學”從理念轉化為市民可感知的日常，成為建設學習型城市的生動實踐。

高昂認為，“致遠書院用取得的學習成果，反哺社區文化建設，為學習型城市構建起‘全齡參與、全域覆蓋’的扎實基礎。”

探索成人教育與城市文化深度融合路徑

致遠書院以普惠性的價格和優質的服務，成為青年成長的“加油站”，而青年的成長則會成為城市發展的強大動力。據了解，致遠書院已累計招收學員3000余人，覆蓋18—60歲市民群體，其中70%學員為23—45歲的中青年，學員滿意度連續三期達到100%。單一的教育實踐逐漸上升為區域學習型城市建設的“政策樣本”，得到相關部門的高度認可與廣泛的社會好評。

致遠書院的成效，不能“一言以蔽之”，因為這些成效是由每位學員點點滴滴的獲得感匯聚而成。

學員李曉燕在夜校獲得了學業與職業的“雙豐收”。她于2024年4月開始學習，主要為了在工作之余習得新技能。她先后選修了“景泰藍小品制作”“慧吃會瘦減肥營”“彩鉛繪畫”“咖啡拉花”等4門課程，整體學習周期不超過一年。這些課程以興趣為導向，沒有嚴格的考核壓力，所以她能以一種輕松的心態投入每一堂課。有趣的是，其中的景泰藍小品制作課程激發了她對傳統工藝美術的興趣，并意識到需要更加系統的知識體系作為支撐。于是，她在同年10月參加了成人高考，并順利考入學校的工藝美術專業。她表示，從夜校的興趣啟蒙到學校的系統學習，再到如今能夠將傳統工藝美術與3D打印相結合進行文創實踐，每一步都始于最初對夜校那份純粹的熱愛。

整體而言，致遠書院目前已通過橫向輻射、縱向貫通形成了“教育賦能—多方聯動—生態共榮”的格局。一是橫向形成區域擴散效應。2024年9月起，朝陽、石景山等11個區的院校陸續到校調研，有力驗證了青年夜校項目的可復制性與創新性。二是縱向構建協同生態。致遠書院與社區、街道進行合作，使夜校成為基層治理的黏合劑；與北京圖書大廈共建的“青年夜校聯盟體”，已成為全市“教育+文化”融合的標桿。

高昂將致遠書院的實踐經驗總結為四點。一要堅守公益底色，以普惠設計保障不同群體平等享有教育服務，才能讓終身學習從精英選擇變為全民權利。二要創新管理，通過建立協同治理體系，實現公益性與市場化運營之間的動態平衡。三要創新課程，以“五域分層供給、三階能力貫通、五模教學適配”構建課程矩陣，幫助學員實現“興趣—技能—價值”的升級。四要創新路徑，打破資源孤島困境，變靜態存量為動態流量，實現教育、文化、社區等資源的融通。

“公辦青年夜校要以數字化、專業化、品牌化為核心，持續拓展發展路徑。其中，課程創新是核心引擎，師資建設是質量根基，數字化賦能是效率支撐，社區融合是落地關鍵。”高昂表示，致遠書院是公辦教育機構服務學習型城市建設的一次創新性探索。未來，學校將繼續秉持“遇見美好，教育致遠”理念，深入探索成人教育與城市文化深度融合的路徑。

專題目錄

觀察

專家觀點

實踐案例

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來源丨《在線學習》雜志 2026年3月刊（總第123期）