5月22日，花溪河畔，一場特殊的“比武”在重慶理工大學(xué)拉開帷幕。

汽車后組合燈安裝支架沖壓模具、基于SSVEP的腦控智能家居系統(tǒng)、長續(xù)航復(fù)合翼地圖測繪無人機……120件由學(xué)生親手打造的畢業(yè)設(shè)計作品擺滿了賽場，覆蓋智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車、新一代電子信息制造業(yè)、智能裝備及智能制造、先進材料、生物醫(yī)藥等多個領(lǐng)域。

這不是科研成果展，而是一場本科生畢業(yè)設(shè)計答辯。

比賽現(xiàn)場。校方供圖

300道企業(yè)真題

120個跨專業(yè)團隊“揭榜掛帥”

過去，畢業(yè)設(shè)計常常被學(xué)生戲稱為“抽屜里的論文”——寫完就封存，從未被驗證。但在重慶理工大學(xué)，這個傳統(tǒng)正在被打破。

本屆大賽不再按學(xué)院或?qū)I(yè)劃分賽道，而是圍繞重慶“33618”現(xiàn)代制造業(yè)集群和現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，按照產(chǎn)業(yè)邏輯重新組織。355個來自合作企業(yè)的真實需求題目，經(jīng)校企聯(lián)合審核篩選出300個向全校發(fā)布，最終120個跨專業(yè)師生團隊成功“揭榜掛帥”。

車輛工程學(xué)院學(xué)生孫海洋團隊帶來“基于VR混合現(xiàn)實的智能輔助駕駛系統(tǒng)”。該項目集成車載32線激光雷達、攝像頭及百度地圖API進行多源數(shù)據(jù)融合，并通過Unity引擎與OpenXR接口，將輔助駕駛決策、貼地導(dǎo)航軌跡及風(fēng)險警示信息以三維可視化形式實時疊加于駕駛員真實視野中，實現(xiàn)“感知—決策—交互”閉環(huán)。

答辯現(xiàn)場。校方供圖

計算機科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生別至、黃錦程帶來的“面向漸凍癥患者的字符輸入系統(tǒng)”，是一次用腦機接口技術(shù)回應(yīng)現(xiàn)實痛點的嘗試。患者只需注視屏幕上以不同頻率閃爍的虛擬鍵盤，系統(tǒng)就能識別其意圖并完成“凝視拼寫”。“我們希望技術(shù)不只是發(fā)論文，而是真正能幫到那些被‘鎖’在自己身體里的人。”別至說。

電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生夏開梅、瞿鏡、黃錦輝則把目光投向了內(nèi)河航道。傳統(tǒng)航道巡檢依賴人工，耗時長、易漏檢，尤其在夜間或惡劣天氣下，航標(biāo)是否正常、水位是否安全很難及時掌握。他們開發(fā)的“內(nèi)河航道無人機巡檢及運維狀態(tài)智能識別系統(tǒng)”，讓無人機自主起飛、采集實時視頻，并通過人工智能算法自動識別航標(biāo)位置和水位高度。

企業(yè)評委占比過半

“能不能用”成為核心標(biāo)準(zhǔn)

據(jù)了解，這已經(jīng)是重慶理工大學(xué)連續(xù)第三年舉辦畢設(shè)創(chuàng)新大賽。2024年首屆聚焦工科，2025年覆蓋工科與文科，2026年則徹底轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)邏輯。

作為首批39所教育部高等教育綜合改革試點院校，重慶理工大學(xué)將此次畢業(yè)設(shè)計大賽作為深化“學(xué)緣式”產(chǎn)教融合、落實“一生一策”個性化培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校圍繞“13318”綜改工作體系，推動人才培養(yǎng)從“學(xué)科邏輯”向“產(chǎn)業(yè)邏輯”轉(zhuǎn)變，以“企業(yè)出題、師生揭榜、雙師評判”的模式重構(gòu)畢業(yè)設(shè)計選題與評價機制。

本次大賽的300道企業(yè)真題、120個師生團隊揭榜攻關(guān)，正是重慶理工大學(xué)高等教育綜合改革從方案走向?qū)嵺`、從課堂走向園區(qū)的生動縮影。

答辯現(xiàn)場。校方供圖

答辯環(huán)節(jié)，18位校企專家組成聯(lián)合評委組，其中企業(yè)專家占比超過一半。他們不以論文篇幅為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是聚焦一項核心問題：“這項成果是否具備實際應(yīng)用價值？”

連續(xù)第三年擔(dān)任評委的重慶翰智數(shù)字科技有限公司總經(jīng)理師唯偉，見證了三年來的變化：“重理工的畢設(shè)作品質(zhì)量越來越高，越來越接地氣，更加貼近產(chǎn)業(yè)、社會和民生。”在他看來，學(xué)生們的選題視角已經(jīng)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變——不再閉門造車，而是從真實的養(yǎng)老、社會治理、企業(yè)經(jīng)營、財務(wù)管理等需求出發(fā)。

面對即將步入社會的學(xué)生，他給出兩點建議：一是抓住時代的技術(shù)主旋律，掌握大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)；二是俯下身段，走入社會、走入產(chǎn)業(yè)、走入崗位，用親身實踐積累經(jīng)驗和智慧，為未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

據(jù)悉，本次大賽結(jié)束后，所有獲獎作品將在學(xué)校持續(xù)展示，部分優(yōu)秀成果將直接向合作企業(yè)轉(zhuǎn)化應(yīng)用。這批“真題真做”的畢業(yè)設(shè)計，將不再止步于一張成績單。5月29日，該校還將承辦重慶市普通本科高校首屆工科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新大賽，推動畢設(shè)改革經(jīng)驗向外輻射。

“破墻”共享

拔尖創(chuàng)新人才從小育苗

賽場一側(cè)，來自巴南巴蜀中學(xué)、清華中學(xué)、李家沱小學(xué)、龍洲灣小學(xué)等學(xué)校的學(xué)生，正圍著一臺六足爬地機器人好奇發(fā)問。

一群中小學(xué)生走進比賽現(xiàn)場參觀。校方供圖

當(dāng)天，重慶理工大學(xué)向這些中小學(xué)生敞開大門。除了觀摩畢業(yè)設(shè)計答辯，孩子們還走進汽車科技館、紅巖精神展覽館暨余祖勝烈士事跡陳列室和校史館。一位帶隊教師表示，許多孩子是第一次走進大學(xué)實驗室，“他們觸摸到的不僅是機器，還有一種名為‘大學(xué)’的氛圍。”

巴南區(qū)教委相關(guān)負責(zé)人稱贊此舉為“大學(xué)資源的‘破墻’共享，創(chuàng)新火種的‘向下’扎根”，育人鏈條的‘無縫’銜接”。下一步，巴南區(qū)政府將與重慶理工大學(xué)、巴南區(qū)中小學(xué)凝心聚力，打通從小學(xué)到高中、大學(xué)的貫通式自主培養(yǎng)通道。(晏紅霞、傅禹杰)