對管理教育而言，如果不弄清人類為何存在以及以何種方式存在，管理的目的與價值就無從談起。從根本上說，管理應當以維系人類存在的意義并提升其價值為出發點。

文｜錢麗娜

ID | BMR2004

人類社會的發展，本質上就是一部由技術革命驅動的生產力變革史。蒸汽機讓人們擺脫了體力的桎梏，電力延展了時空的維度，互聯網重新定義了距離……每一次關鍵技術的登場，都在重塑人類的生產方式與社會結構，也不斷推動文明的疆域向外拓展。

2022年，ChatGPT橫空出世，人工智能首次以直觀的形態走進大眾視野。短短數年間，圍繞AI的技術體系與產業生態迅速演進，從芯片算力到算法模型，從軟件工具到應用場景，人工智能正引領著當下最深刻的生產力革命，推動人類從信息時代邁入智能時代。

當算法開始重構商業邏輯，當算力躍升為新的生產要素，人工智能不僅改變著企業的運營方式，更在深刻重塑我們對管理、組織與創新的根本認知。在AI席卷一切之際，我們是否準備好迎接一個“人類智能不再稀缺”的世界？在這個急劇變化的時代，管理學院、管理教育，又該如何回應時代拋出的深刻命題？應當培養什么樣的企業家與高級管理人才，才能肩負起產業發展與管理興國的重任？圍繞這些問題，復旦大學管理學院黨委書記陸雄文給出了他的觀察與思考。

01

深思：我們正面臨一場前所未有的革命

當前，人類正在經歷的AI革命，與過去歷次技術革命有本質上的不同。過去的機器是工具，今天AI可能成為伙伴，甚至會是對手。AI到底會怎樣改變人類社會、會不會改變人類命運？

悲觀者認為，人類發明了具有智能的機器，但最終可能會在與機器的競爭中落敗。例如，為人服務的家用機器人可能會“生氣”，甚至可能會對人造成傷害。如果不加以約束，這種可能性是存在的。

而樂觀者則認為，每一次科技革命都為人類帶來更先進的工具，促進了生產力和經濟的繁榮，人類能夠駕馭機器人。

但問題是，過去的機器并不具備真正的智能，沒有自主學習、主動演繹、獨立判斷和決策的能力。而今天嵌入人工智能的機器人，成為能夠自主處理復雜任務的載體。

人工智能是一種“有缺陷的天才”，在許多領域的智能水平遠超人類。然而，這種能力結構呈現出“長板極長、短板極短”的特點，與人類中的某些極端天才相似。在人工智能發展至更高階段之前，技術演進往往呈現偏態發展，這意味著在技術與倫理層面的預設將成為關鍵。

在人與AI的關系中，究竟該如何定位彼此？是工具、是伙伴還是潛在的對手？當機器逐漸具備感知、反應甚至某種形式的“情緒”時，人與技術的互動將超越功能層面，觸及倫理與安全的根本。

更關鍵的是，人類至今仍缺乏足夠的智慧，比如像達成“核不擴散”那樣的全球共識，來為AI的發展設定倫理與安全邊界。

陸雄文反復思考的另一個問題是：AI帶來的經濟繁榮，到底是誰的繁榮？有觀點認為，未來可能只有1%的人從事研發和管控AI的工作，99%的人將面臨失業。產品雖然極大豐富，但那99%的人沒有工資，如何購買？經濟如何循環？有人設想對那1%的人征稅去養活那99%的人。未來世界的邏輯可能更為殘酷！

最近有個廣告講述人類通過踩自行車的方式發電，為人工智能的運轉提供能源。在未來，我們或許不得不面對這樣一個核心問題——人類存在的價值是什么？當人類不再需要工作，必須尋找自身的意義。如果人類只是為機器賦能，那人類又為何存在？

這迫使人們必須思考，科技發展的終極目的究竟是什么？

對管理教育而言，如果不弄清人類為何存在以及以何種方式存在，就無從談起管理的目的與價值。從根本上說，管理應當以維系人類存在的意義并提升其價值為出發點。

在陸雄文看來，未來的管理應建立在人機互動的共存狀態下，人機邊界需要重新界定。未來的智能機器不僅具備信息處理能力，還可能擁有自我反思的思想與意識。一旦這種能力出現，管理便需要在行為與意識層面設定明確邊界，確保人類能夠駕馭機器，而非被機器反制。這是人類所面臨的社會挑戰、經濟挑戰與管理挑戰，也是探討管理教育的核心出發點。

在企業的生產運營過程中，無論是“一人公司”還是“無邊界企業”，都需要進行解構。管理教育同樣需要解構，而在完成解構之后還必須進行重構，這一過程依賴于自我管理。原因在于，只要存在人，就必然存在人與人之間的互動，管理的作用在于通過組織與協調，實現關系與資源配置的優化，并指向個體或集體所追求的目標。

02

觀察：企業家精神正在進化

時代在變，驅動商業發展的力量也在變。

陸雄文在觀察中國企業家發展的過程中，看到并總結過不同世代創業者的發展路徑和特點。近年來，他觀察并總結了新一代“科創企業家”與上代企業家的不同之處。

陸雄文最近接觸了一位從美國歸來的女科學家，她的創業項目是通過基因編輯細胞治療紅斑狼瘡，目標是大幅降低治療成本，目前已經投入了十幾億元的研發資金。她來找陸雄文探討的問題是如何將這個單一產品做大、如何構建產品管線。

這是一個典型的科創企業家，驅動科學家創業的不再是因為貧窮、不再是為了生存和生活，也不是套利機會，而是他們心懷解決真實問題的科學理想和產業夢想。這正是新一代科創企業家精神的縮影：他們從“機會捕捉”轉向“價值創造”。他們摒棄流量依賴與短期套利，回歸到“創新—創業—創造”的長期價值努力，他們更踐行著“雖死猶榮，雖敗猶榮”的科創精神。

陸雄文認為，這個案例進一步印證了企業家精神是先進生產力，代表社會發展的潛能、動力和方向。企業家精神的終極指向，是從追求“個體成功”到致力于“生態共贏”，兼顧企業發展與社會責任。AI時代科創企業家的使命，是以技術創新解決真問題、以管理能力實現長周期發展，從而實現科學理想與產業夢想。

企業家還需要具備“主動領變”的精神，以“領變為志”，把引領變化作為一種主動的追求、一種自覺的使命。企業家要領悟“變則通，通則久”的哲學內涵，要有求變的覺醒、路徑和愿景。

科技創新改變了許多既有邏輯，所產生的影響不僅在于新技術的發展，更體現在產業革命爆發所引發的深層次變革。許多問題的解決路徑，不再源自傳統思維方式，也不一定來自本領域或同賽道的專家，而是可能被另一賽道，甚至完全不同產業的專家從根本上顛覆。這正是當今時代的獨特特征。

因此，如果不能全景式地掌握當代企業在生存與發展中所需的知識與視野，將難以支撐企業持續競爭力的提升。尤其是當你越深陷于傳統體系，而對新技術的接納卻不足時，企業可能會更快被時代淘汰。歷史中已有許多案例可以佐證這一點。幾十年前，諾基亞手機、柯達相機等品牌都是管理學課堂上常被引用的案例。而如今，它們已經成為提醒我們時代變遷的重要警示。

科創時代的企業家應兼具科學素養與商業智慧，實現企業家精神與職業素養的并行提升。要承載這樣的抱負，企業家自身的能力必須重塑。在重塑能力結構過程中，需要從素養、能力、路徑三方面由“單點突破”向“系統思維”升級。新一代企業家需要具備全面的管理學知識以及國際政治、世界歷史文化、宗教、創新科技等知識，并要能將這些知識轉化為“反應快速、判斷正確”的智慧和直覺，做到因時、因地、因人施策。

聚焦當下，陸雄文提出，企業家能力的提升，應該聚焦于五個核心維度：一是科技認知力，企業家要能夠讀懂AI與其他科技發展的前沿趨勢；二是跨界整合力，要敢于打破壁壘，連接產業與資本；三是倫理判斷力，面對技術帶來的不確定性，要能夠駕馭技術風險、確保技術向善；四是風險掌控力，要具備把控地緣政治風險、金融風險、市場風險等的能力；五是創新領導力，要有能力引領企業變革，在更加復雜的商業生態中塑造未來。

這要求人們以“空杯心態”進行跨界學習，在交流碰撞中互相啟發和鼓勵、激活創新潛能。

03

信念：技術是引擎，管理是方向盤和剎車

AI正在深刻重構商業邏輯、管理范式與人才標準。但AI再強大，它帶來的所有挑戰，歸根結底還是管理問題。技術是引擎，管理是方向盤，也是剎車，必須拒絕盲目的“技術崇拜”和“管理虛無主義”。沒有管理，科技創新就無法跨越從實驗室到市場的“死亡之谷”；沒有管理，一味的效率提升可能帶來社會的撕裂。

例如無人駕駛汽車面臨經典的“電車難題”：一邊是2個人，一邊是5個人，不得已必須撞向一邊時，怎么選？這一難題能完全交給算法嗎？算法依據什么倫理準則？誰為這個選擇負責？這已經不是單純的技術問題，更是深刻的管理與倫理問題。目前，只有人才能做這種充滿價值判斷的抉擇。

這個時代，人不會被AI淘汰，只有不掌握AI的人會被淘汰。AI已無處不在，但多數企業仍停留在規模化的前夜。從工業時代進入科創時代，管理始終是技術轉化為生產力的關鍵橋梁。相關研究報告顯示，從實驗室到產業化，AI技術轉化成功率僅12%，其中80%的失敗源于管理缺位。

當下，管理短板已成為科創突圍的瓶頸。無科創，無未來；沒有管理，就不會有經濟發展，更無法實現資源的優化配置與市場化運行。經濟學家提供的理論框架固然有價值，但真正落地實施必須依靠管理來實現。管理能夠在微觀層面推動企業的資源合理配置與優化，促進企業成長，進而帶動產業發展。

在科技創新時代，一項技術突破能否催生一家優秀企業，能否將技術轉化為成熟的產品，這些是直接擺在我們面前的現實問題。陸雄文認為，未來所需的人才必然是兼具科技深度、行業廣度、人文素養的復合型管理人才。唯有這樣的企業家，才能以長遠的格局、辯證的思維，直面AI時代的人類、經濟與管理難題，在未知中找到方向。

04

責任：復旦管理教育的使命與革新

面向未來，AI與管理將深度融合，人機協同的新型組織將成為主流，管理核心將轉向更深層次的賦能、激活與意義賦予。企業的物理邊界將被打破，互聯網已經消解了產權邊界，“一人公司”以及高度靈活的供應鏈重組將帶來產業分化，技術突破又會創造新的產業競爭格局。傳統行業的AI轉型與新興科創產業的管理賦能并行推進，所有行業都必須轉型升級。

在此浪潮中，一個根本性的追問浮現：大學學科體系將如何演化？哪些會式微，哪些又將歷久彌新？很多學科的傳統教學方式與知識價值正受到挑戰，但這絕非意味著學科的消亡，而是其核心價值的歷史性轉型與升華。現行的、偏重標準答案與工具理性的教育篩選和培養機制，若不能及時變革，恐將在無意識中淘汰和浪費那些最具批判性思維、價值判斷力與跨界創新能力的未來種子。

面對時代之需，陸雄文作為教育者深感責任重大；面對時代之問，必須給出回答。對管理教育與管理學研究的哲學理念、知識體系和方法論進行一場徹底的反思與重構，已迫在眉睫。“這要求我們超越將管理學視為效率工具的狹隘認知，必須將人文精神、價值理性與倫理思考深度植入管理學的基因。我們亟須構建一種科技與人文深度融合、工具理性與價值理性平衡的新知識體系。”陸雄文說。

首先，培養目標必須變革。管理學不僅僅要培養職業經理人，更要培養能創造未來產業的“科創企業家”。為此，復旦大學管理學院提出了“π型人才”模型：兩條“腿”，一條是科技深度，一條是行業深度；上面“一橫”，是寬廣的通識素養，是家國情懷。

其次，知識體系必須重構。要把工業經濟時代的管理學課程內容壓縮，在課程設置上體現“管理+科技+人文”三位一體，增設AI倫理、全球政治、科創金融等必修模塊，打破“學科孤島”。

再次，科研必須扎根于真實的土壤，研究不再僅僅只是詮釋“最佳管理實踐”。要把研究做到科創企業中去，研究他們從實驗室到產品、到市場、到產業的“驚險一躍”中那些實實在在的管理問題。

最后，還要打造一個創新開放的生態。商學院不是象牙塔，而應該是創新樞紐。如今，復旦大學管理學院已經通過“長三角聚勁科創大賽”“科創企業家營”，把科學家、企業家、投資人鏈接起來。在這里，思想交流，知識碰撞，資源流動。只有在這種真實的熔爐里，才能鍛造出引領時代的企業家。

“在人工智能試圖定義一切的時代，誰都沒有免死牌，只有朝前走，向死而生。我們所有的努力，都必須回答：人的價值是什么？在人工智能重構認知邊界的時代，教育與科研的革新必須建立在對人的本質與價值的哲學追問之上。”陸雄文說。

只要有人類社會，只要有組織協作，管理就不會消失。駕馭AI、應對變局、科創落地、經濟振興，歸根結底都是管理問題。AI改變的是商業方式，不變的是商道本質與企業家精神的核心價值，管理教育的核心使命是培養能夠超越技術邏輯、彰顯人的主體性的管理者和領導者。