在灃渭之濱，西咸新區(qū)“西咸融媒新青年”計劃迎來新動向。5月13日，西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院、西咸新區(qū)融媒體中心、西安報業(yè)傳媒集團（西安日報社）區(qū)域傳播事業(yè)部三方聯(lián)合啟動“2026校地媒協(xié)同培育計劃”；5月19日，“XISUer看西咸”第二站走進詩經(jīng)里小鎮(zhèn)，以“理論課堂+實景實踐”模式錘煉學(xué)生實踐能力。

兩個看似不同的起點，有一個共同的指向：高校新聞學(xué)子深入國家級新區(qū)基層一線，能產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)？西咸新區(qū)融媒體中心聯(lián)合高校學(xué)院聯(lián)合打造的“西咸融媒新青年”新星孵化計劃用一年扎實實踐給出了有力回應(yīng)。近日，該項目憑借在校地協(xié)同育人、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)新和青年思想引領(lǐng)等領(lǐng)域的突出成效，成功入選陜西省好網(wǎng)民工程品牌項目。

校地攜手下好融媒育人大棋

“西咸融媒新青年”的故事起點，要追溯到2025年3月。

2025年3月19日，“融媒新勢力校地赴新程”主題活動在西北大學(xué)長安校區(qū)舉行。在16家中央和省市媒體見證下，西咸新區(qū)融媒體中心與西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院揭牌成立實習(xí)實踐基地，“西咸融媒新青年”培養(yǎng)計劃同步發(fā)布。

這一項目從一開始便承載著業(yè)界期待——西咸新區(qū)作為全國首個以創(chuàng)新城市發(fā)展方式為主題的國家級新區(qū)，其融媒體中心擁有全數(shù)字化演播室、智能采編系統(tǒng)等前沿設(shè)備；西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院則是西北地區(qū)新聞傳播教育的重要陣地，理論積淀深厚。雙方牽手，恰如一場優(yōu)勢互補的雙向奔赴。

培養(yǎng)計劃的核心，是一套“三化”模式——“理論實踐融合化、培養(yǎng)模式定制化、課業(yè)任務(wù)成果化”。用西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長馬鋒的話說，要讓西咸新區(qū)融媒體中心既當(dāng)好區(qū)域發(fā)展的“傳播引擎”，也擔(dān)當(dāng)起學(xué)生實踐創(chuàng)新的“練兵場”。

項目推進中，校地銜接并非易事。作為高校方面牽頭人，西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院教師齊亞寧承擔(dān)了大量溝通工作。她坦言：“高校和媒體的節(jié)奏不太一樣，課程安排、實踐周期、考核方式，每一項都要反復(fù)對接，但每次看到學(xué)生交出的作品，看到他們在實戰(zhàn)里成長的速度，就覺得所有辛苦都值得。這個項目最有價值的地方，是讓學(xué)生在校期間就真正摸到了行業(yè)脈搏，這是課堂給不了的。”

兩個月后的5月，11名學(xué)生從遴選中脫穎而出，成為首批“西咸融媒新青年”。啟動儀式特意安排在秦創(chuàng)原人才大市場舉行，從一開始就傳遞著創(chuàng)新與實干的信號。

儀式后，“移動式實踐課”即刻展開，30余名師生深入人才大市場、十里灃河影視基地和造夢工廠實景基地，在行走中觸摸融媒建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的真實脈動。同年7月，首期分享會回到西北大學(xué)，以導(dǎo)師點評、成果展示、暑期計劃發(fā)布等形式，將實踐經(jīng)驗沉淀為可復(fù)制的教學(xué)資源。

讓這套機制運轉(zhuǎn)起來的，是“雙導(dǎo)師”制度。高校教授夯實理論基礎(chǔ)，融媒體中心資深媒體人帶學(xué)生直擊采編一線。

傳播系主任趙爽英叮囑每一位入選學(xué)生：“以實踐為師，以創(chuàng)新為刃，在觀察中捕捉時代脈搏，在創(chuàng)作中傳遞正能量?！表椖砍浞肿鹬貙W(xué)生學(xué)業(yè)安排，無需固定坐班，優(yōu)秀作品可在官方平臺甚至主流媒體署名發(fā)表。首批入選學(xué)生趙怡可的感受頗具代表性：“從課本到實戰(zhàn)，從校園到融媒一線，這里讓我看到了新聞生產(chǎn)的無限可能?！?/p>

青年學(xué)子在實戰(zhàn)中淬煉真功夫

如果說“雙導(dǎo)師”和“三化”模式搭起了骨架，那么真正讓“西咸融媒新青年”血肉豐滿起來的，是一次次踏入真實場景的深度實踐。課堂不在教室里，而在新區(qū)的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場、文化地標(biāo)和城市街巷。

一批帶著青春氣息的品牌欄目陸續(xù)上線。《經(jīng)典“西”游記》中，學(xué)生們循著杜甫“昆明池水漢時功，武帝旌旗在眼中”的詩句，漫步昆明池·七夕公園，讓千年詩韻在鏡頭下流動?！短圃娎锏奈飨獭穼W(xué)生們漫步渭河邊，在“渭水銀河清，橫天流不息”的詩韻中尋訪古今。當(dāng)他們站上觀景臺遠眺碧波蕩漾的新渭河，再品讀李白那句“渭水銀河清”，望著眼前清澈的河水與遠處城市的倒影，學(xué)生拓善敏忍不住感嘆：“原來詩仙眼中的‘銀河’，此刻就流淌在我們身邊。這種跨越千年的對視，讓唐詩的每個字都立體了起來?！?/p>

作為項目學(xué)院導(dǎo)師，西北大學(xué)新聞與傳播學(xué)院播音系副主任殷航老師欣慰地表示：“青年學(xué)子用青春語態(tài)重塑歷史表達，在鏡頭前不僅傳遞信息，更傳遞溫度與思考——這正是融媒時代需要的‘新聲量’?！?/p>

視野并未局限于本土。西安外國語大學(xué)學(xué)生團隊圍繞“產(chǎn)業(yè)升級＋國際開放”展開實踐，把鏡頭對準(zhǔn)氫能產(chǎn)業(yè)前沿和外籍創(chuàng)業(yè)者。他們與古巴創(chuàng)業(yè)者安娜面對面交流，標(biāo)注出“政策響應(yīng)速度”“資源對接效率”等關(guān)鍵詞，力求用國際傳播語態(tài)講好西咸故事。

“把課堂搬到產(chǎn)業(yè)一線、放到國際傳播現(xiàn)場?！蔽靼餐鈬Z大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教學(xué)副院長王佳煒認(rèn)為，這一模式有效彌補了高校實踐教學(xué)與行業(yè)需求之間的缺口，培養(yǎng)出“既懂專業(yè)、又能服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的應(yīng)用型人才”。

這種“真刀真槍”的操作，帶來的成長顯而易見。西北大學(xué)學(xué)生李萍進入《光明日報》實習(xí)后，帶教老師稱贊她“基本功扎實”。具體負(fù)責(zé)此項工作的西咸融媒工作人員王若鴻深有感觸：“看著這些年輕人從面對鏡頭有些生澀，到能獨立完成質(zhì)量不錯的短視頻，再到有人因此拿到了心儀的實習(xí)機會，那種成就感是實實在在的?！?/p>

數(shù)據(jù)記錄了這場實踐的規(guī)模與影響。截至目前，“西咸融媒新青年”已推出“經(jīng)典‘西’游記”“唐詩里的西咸”“千萬工程看西咸”“西咸鏡音·國際傳聲”等品牌專欄和專題活動，累計吸引200余名師生深度參與，全網(wǎng)傳播量突破500萬。

一批參與學(xué)子憑借積累的作品和技能，獲得中央媒體、省市主流媒體及外宣平臺的實習(xí)和工作機會，校地協(xié)同育出的人才正走向更廣闊的舞臺。

讓更多“新青年”點亮網(wǎng)絡(luò)空間

近日，“西咸融媒新青年”入選陜西省好網(wǎng)民工程品牌項目。這份由7部門聯(lián)合評選的榮譽，旨在發(fā)現(xiàn)和推廣在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)、青年思想引領(lǐng)等方面成效顯著、具有示范價值的品牌項目。能夠在全省脫穎而出，背后是近一年扎實實踐的沉淀。

項目的探索也引發(fā)了媒體和業(yè)界關(guān)注。有參與報道的媒體人評價，“西咸融媒新青年”的可貴在于，真正把課堂搬到一線，讓學(xué)生在真場景里練真本事，為長期困擾新聞傳播教育的“學(xué)用脫節(jié)”難題提供了解決思路。也有行業(yè)觀察者注意到，這些年輕創(chuàng)作者生產(chǎn)的新媒體產(chǎn)品網(wǎng)感強、語態(tài)新，其傳播效果說明，青年本身就是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)最值得開掘的富礦。

談及項目初衷與未來，西咸新區(qū)融媒體中心副主任王鵬表示：“最樸素的想法是——融媒體中心不能光埋頭做內(nèi)容，還得為行業(yè)培養(yǎng)人、為社會輸送人。這個項目就像一座橋，一頭連著高校的人才蓄水池，一頭連著產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求。拿到這個榮譽，說明方向?qū)α耍h遠沒到歇腳的時候。接下來要做的，是讓這件事做深、做透、做長久，讓‘西咸融媒新青年’成為一個有生命力、有辨識度的融媒人才品牌。”

當(dāng)下，“西咸融媒新青年”正在醞釀一次關(guān)鍵跨越，從校地合作向“校地媒”三方聯(lián)動升級——西安報業(yè)傳媒集團（西安日報社）區(qū)域傳播事業(yè)部也加入進來，團結(jié)聯(lián)系更多媒體，把朋友圈做得更大。同時，項目將進一步拓展與更多高校的合作，覆蓋新聞傳播、影視制作、國際傳播、數(shù)字媒體等方向，實踐場景延伸至科技創(chuàng)新、生態(tài)保護、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域。

正如西北大學(xué)新聞傳播學(xué)院教學(xué)副院長李安定所說：“我們希望通過這樣的合作，讓學(xué)生真正理解‘腳下有泥、心中有光’的含義。教育的最終目的不是把知識灌進腦子里，而是幫年輕人找到在這個行業(yè)里扎根生長的力量?！?/p>