五人小組晨跑研討，機器人賽道精準投籃；科學家當“第二班主任”，校長午餐傾聽心聲；混齡班里大帶小，“駕校”“燒烤”玩出成長——這不是未來學校圖景，而是西咸新區素質教育的日常。從中學到幼兒園，名校引領與特色辦學并行，70余門選修課、雙班主任制、自主游戲課程……讓每一個孩子在家門口找到熱愛、綻放光彩。

西咸新區鐵一中金灣中學

五人小組賦能課堂 70余門選修課綻放個性

上午9時許，西咸新區鐵一中金灣中學操場上吶喊聲陣陣，同學們五人一排列隊晨跑。“我校全面推行‘團隊型五人小組’教育教學模式，課堂座位排布、研討交流、分享展示等均以五人小組為單位組織開展，通過協同合作增強學生學習效能和綜合素質。”校團委書記趙妍介紹，學校還創新開展學科抽講以充分調動學生學習內驅力。

這里不僅有扎實的課堂教學，更有特色社團撐起的廣闊成長天地，讓素質教育落地生根。藝術類部室走廊里，精心陳列的學生作品隨處可見，學生董怡雯熱愛畫畫，這節美術課她依舊早早來到教室。“美術能啟發我的思想，總能帶給我新的靈感。”她說道。在機器人編程大師班，老師向筆者展示了正在調試中的超級軌跡賽學生作品：機器人小車沿著白色軌跡行進，需完成過虛線、爬坡、抵達指定位置抓球、投籃、圓周運動等一系列操作。整套動作連貫精準，讓人稱贊。

“學校堅持以生為本，注重學生多元發展，共開設科技創新、藝術體育、勞動實踐三大類70余門選修課程，讓每一個孩子都能找到自己的興趣愛好，綻放自己的光彩。”趙妍說，“此外，學校還定期舉辦科技節、藝術節、體育節、學科節、綜合實踐活動等豐富多彩的校園文化活動，為促進學生全面發展搭建起廣闊的成長舞臺。”

創新港西安交通大學附屬中學

科學家帶班、餐敘潤心 溫情與智慧同行

在創新港西安交通大學附屬中學，打造科技班主任、校長午餐、教授晚餐三大特色品牌，讓教育既有科技高度，更有人文溫度。

“學校創新推行‘傳統班主任+科技班主任’雙班主任制度，傳統班主任主要聚焦班級管理、品德養成、心理健康與日常規范，承擔基礎德育職責；科技班主任由西安交通大學青年科學家、高水平教授擔任，以科研親歷者與精神承擔者身份，將科學精神、家國情懷融入日常育人。”創新港西安交通大學附屬中學德育處主任王健軍介紹。

截至目前，學校已聘任34名科技班主任，每兩個班級配備一名。他們走進課堂、深入班級，帶著學生做課題、進實驗室、聆聽前沿講座，讓少年們在與科學家的近距離接觸中，種下探索未知、追求卓越的種子。

校園里最動人的場景，藏在餐桌之間。“校長午餐”每月舉辦一次，校領導與學生圍坐一桌，邊吃邊聊，從食堂飯菜到課程安排，從社團活動到心理困惑，認真傾聽、及時回應，讓學生真正成為校園的主人。“2021年開學至今，學校通過‘校長午餐’累計解決學生提出的問題近300個。”王健軍說，“教授晚餐”則聚焦幫助學生了解真實專業、明確職業發展方向，讓學生與大師對話，以生涯教育助力學生全面發展。

灃西新城第三幼兒園

混齡教育陪伴成長 游戲里藏著教育初心

在灃西新城第三幼兒園，一場充滿童真童趣的自主游戲活動正在歡樂上演：孩子們有的在“奶茶店”里忙碌，有的推著小車“送外賣”，有的結伴在草地上體驗“燒烤”，還有的揮舞馬鞭比拼“馬術”……執行園長呂琳介紹，園內設置有科學發現室、美工室、木工坊、照相區、兒童議事廳、植物角、魔幻沙盤等室內功能區，以及泥區、烹飪區、燒烤區、“駕校”等戶外游戲場地，豐富的場景讓人連連驚嘆。

“我們在全園推行3~6歲混齡編班，不同年齡的孩子在同一個班級共同生活三年。大孩子會主動協助老師照顧小孩子，責任感與領導力得到培養；小孩子在被照顧中縮短分離焦慮期，還能通過模仿大孩子，更快提升各項能力。”呂琳介紹。

該園還以“做中學”為核心課程理念，積極開展生成式探究性主題課程，讓孩子在課程中獲得自我成長的力量。“幼兒園不使用統一教材，課程由教師圍繞幼兒興趣點出發，經過科學審議后，引導孩子結合生活場景開展探索性游戲活動。”呂琳說，一周一次的走班自由日活動，更讓不同混齡班的幼兒在走班過程中相互學習、彼此幫助，鍛煉幼兒的社交能力。

西咸新區灃西實驗學校

以體樹人強根基 五育融合亮成長底色

來到西咸新區灃西實驗學校，大課間的校園滿是奔跑、跳躍的身影：廊下吊環擺蕩區被女生“占領”，風雨操場上，籃球、羽毛球比拼火熱開展，還有學生在老師組織下學習踢足球、打排球，活力四射。

“我們每月都會組織競賽比拼，有賽跑、跳繩、跳遠、乒乓球等，通過比拼磨礪同學們的意志，培養團隊協作精神。”西咸新區灃西實驗學校教育集團總校長楊振德介紹，該校依托完善的校園體育設施與特色運動項目，搭建全員參與、貫穿全程的體育實踐平臺，還通過舉辦“爸爸籃球聯賽”等活動，把運動氛圍延伸到家庭，帶動家長與孩子同運動、共成長。

在深耕體育育人的同時，學校也著力打造書香校園，用閱讀為學生成長賦能。走進圖書館，一側閱覽區已經坐滿認真閱讀的孩子。“我們每年會評選‘書香少年’‘書香家庭’，截至去年，前一百名‘書香少年’年閱讀量都在100本以上。”楊振德說，學校圖書館與陜西省圖書館建立館校合作機制，推動圖書資源、閱讀活動與信息素養教育雙向聯動，還通過開發系列閱讀課程、設立小圖書管理員、書香校園小講師等崗位，培養學生的閱讀習慣。

“我們搭建了多元成長平臺，滿足不同學生的發展需求，希望孩子們能眼里有光、腦里有夢、肩上有責、腳下有力、身上有汗、心中有愛，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。”楊振德說。

從名校引領到特色辦學，從學前啟蒙到中學筑夢，西咸新區素質教育發展正朝著優質化、均衡化、特色化穩步邁進。下一步，新區將繼續深耕教育民生、持續擴大優質資源，讓“家門口的好學校”成為城市亮眼的名片，讓越來越多孩子在快樂中成長、在自信中啟航，為區域高質量發展注入源源不斷的教育力量。

文/史嘉婷