特定人群，有特定人群的“刻板印象”！警察就要嚴(yán)肅莊嚴(yán)，老師就要端莊持重，學(xué)生就要開(kāi)朗陽(yáng)光。

連發(fā)型都有屬于他們的“刻板印象”。走在路上，看見(jiàn)警察是黃毛，老師染著亮藍(lán)色頭發(fā)，第一反應(yīng)就是，這身份是假的，相關(guān)規(guī)定，不允許他們弄這樣的發(fā)色。學(xué)生也是，大家對(duì)學(xué)生該有的狀態(tài)和發(fā)型，也有獨(dú)一份的“框架”。

“丑的不能再丑了！”女子吐槽中學(xué)女生流行發(fā)型，比鯰魚(yú)須還惡心！

學(xué)校為了防止學(xué)生早戀，不要把心思都用在“臭美”上，對(duì)學(xué)生的發(fā)型有相關(guān)的規(guī)章制度，比如男生頭發(fā)長(zhǎng)度不可以超過(guò)三指。

女生不可以燙發(fā)，染發(fā)，不可以有繁瑣的飾品點(diǎn)綴等等。所以，女生們可以換的發(fā)型，也十分有限。從先，流行過(guò)鯰魚(yú)須。

就是在額頭兩側(cè)，分別留下來(lái)一縷頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的。不僅看著不利落，上課看黑板，低頭寫(xiě)作業(yè)，都很影響視線。有一段時(shí)間，家長(zhǎng)還很批過(guò)鯰魚(yú)須一樣的發(fā)型，覺(jué)得絲毫沒(méi)有學(xué)生應(yīng)該有的朝氣，實(shí)在不怎么樣。

現(xiàn)在，另一種發(fā)型，在中學(xué)女生的圈子里，無(wú)師自通，廣泛流傳。不知不覺(jué)中，大家竟然高度統(tǒng)一，那就是低馬尾！

低馬尾就是在腦后脖子處，把頭發(fā)整體扎起來(lái)，和高馬尾一樣，只是高低不同。按照道理來(lái)講，低馬尾不算奇怪的發(fā)型，反而很普遍。

扎起來(lái)不顯眼，也方便。可家長(zhǎng)覺(jué)得，中學(xué)女生要有朝氣，要看起來(lái)陽(yáng)光活潑。高馬尾才是首選，可現(xiàn)在的女孩都不愿意扎高馬尾，好像高馬尾犯法一樣。

而低馬尾，看起來(lái)顯成熟，并不適合中學(xué)女生，要多丑有多丑。這波吐槽，還掀起了媽媽們的一波審美風(fēng)暴，紛紛開(kāi)始吐槽自己家女兒的“低馬尾”。

尊重選擇！

當(dāng)初流行的鯰魚(yú)須，是女孩們覺(jué)得鯰魚(yú)須能修飾臉型，一定程度上顯得很憂郁，所以十分喜歡。和媽媽們喜歡高馬尾，是一個(gè)道理。

現(xiàn)在的低馬尾，是學(xué)生們和自己妥協(xié)的結(jié)果。高馬尾確實(shí)看起來(lái)很有青春活力，但時(shí)間久了，容易導(dǎo)致發(fā)際線后移，而且，高高的馬尾辮，真的會(huì)導(dǎo)致頭皮的緊繃和疼痛。

不再追求漂亮和憂郁感，選擇舒服利索的低馬尾，恰恰是學(xué)生們不被審美綁架，開(kāi)始取悅自己的過(guò)程。

本來(lái)中學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)就開(kāi)始全面增加，壓力就足夠大了。如果還要和自己的舒適感對(duì)抗，那整個(gè)中學(xué)生涯，過(guò)得就太慘了點(diǎn)。

而且，低馬尾既然不好看，不也剛好符合了家長(zhǎng)和學(xué)校的心意么？不會(huì)有早戀的擔(dān)憂，也不會(huì)擔(dān)心為不懷好意的人盯上。

所以，只要在規(guī)定的范圍內(nèi)，學(xué)生們的想法和家長(zhǎng)，總歸是不一樣的。發(fā)型自由的權(quán)利，我們還是要尊重的！

筆者寄語(yǔ)：

關(guān)于學(xué)生時(shí)代，審美引導(dǎo)的教育。只需要教會(huì)學(xué)生兩件事，一個(gè)是注意場(chǎng)合，一個(gè)是注意分寸。至于美丑，沒(méi)有特別清晰的定位。

場(chǎng)合，要注意在學(xué)校怎么穿，和朋友逛街怎么穿，見(jiàn)長(zhǎng)輩怎么穿。每個(gè)場(chǎng)合，都有相關(guān)的規(guī)矩和習(xí)慣。

分寸，是只不要過(guò)于暴露，過(guò)于亮眼。要明白自己的位置，和穿搭引導(dǎo)性以及社會(huì)道德觀，不要做不合時(shí)宜的事情。

畢竟，筆者也是90后，經(jīng)歷過(guò)那個(gè)不是很“主流”的年代。也算是能理解曾經(jīng)的家長(zhǎng)，和現(xiàn)在學(xué)生的，特定時(shí)代的人了！

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