近日，教育部公布普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案與審批結(jié)果，齊魯師范學(xué)院生物育種技術(shù)、食品營(yíng)養(yǎng)與健康、知識(shí)產(chǎn)權(quán)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)成功獲批設(shè)立。此次新增專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略、山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換及區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，深度契合新農(nóng)科、新文科建設(shè)方向，進(jìn)一步豐富學(xué)校學(xué)科門(mén)類(lèi)，完善專(zhuān)業(yè)架構(gòu)，夯實(shí)“一體兩翼”專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局根基。

齊魯師范學(xué)院 2026 年度獲批設(shè)立本科專(zhuān)業(yè)名單

生物育種技術(shù)專(zhuān)業(yè)緊扣國(guó)家種業(yè)振興、糧食安全及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展重大需求，立足山東農(nóng)業(yè)大省區(qū)位優(yōu)勢(shì)，深度融合作物學(xué)、生物學(xué)、遺傳學(xué)、基因編輯、智慧農(nóng)業(yè)等多學(xué)科知識(shí)體系，依托學(xué)校小麥加代育種、AI育種融合等高水平平臺(tái)與產(chǎn)學(xué)研成果優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、兼具創(chuàng)新精神與社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)與現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展輸送專(zhuān)業(yè)力量。

食品營(yíng)養(yǎng)與健康專(zhuān)業(yè)緊扣健康中國(guó)戰(zhàn)略及人口老齡化社會(huì)發(fā)展需求，以提升國(guó)民營(yíng)養(yǎng)健康、防控慢性疾病為核心目標(biāo)，深度融合營(yíng)養(yǎng)科學(xué)、食品科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與健康管理等多學(xué)科知識(shí)體系，依托學(xué)校戰(zhàn)略新興專(zhuān)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)學(xué)研貫通辦學(xué)特色，著力培養(yǎng)掌握健康食品研發(fā)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、公共營(yíng)養(yǎng)咨詢等核心能力的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才，全力服務(wù)全民健康事業(yè)與民生保障發(fā)展。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)緊扣國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展與知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略需求，面向山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換及濟(jì)南區(qū)域性科創(chuàng)中心建設(shè)任務(wù)，深度融合法學(xué)基礎(chǔ)理論與知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，依托學(xué)校法學(xué)教育積淀與應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，著力培養(yǎng)德法兼修、視野開(kāi)闊、業(yè)務(wù)精良的復(fù)合型法治人才，可從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、法律服務(wù)、行政保護(hù)等相關(guān)工作，賦能區(qū)域科技創(chuàng)新與營(yíng)商環(huán)境建設(shè)。

近年來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)教育部一流本科課程“雙萬(wàn)計(jì)劃”與高等教育“四新”建設(shè)戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，將專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與內(nèi)涵建設(shè)作為提升本科教學(xué)質(zhì)量的核心抓手。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化學(xué)科交叉融合、產(chǎn)教協(xié)同育人，不斷推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革升級(jí)，穩(wěn)步提升辦學(xué)綜合實(shí)力。

下一步，學(xué)校將以新增專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重要契機(jī)，充分發(fā)揮新設(shè)專(zhuān)業(yè)的示范引領(lǐng)作用，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化師資隊(duì)伍、教學(xué)資源與實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)“一體兩翼”專(zhuān)業(yè)布局落地見(jiàn)效，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)賦能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，為鄉(xiāng)村振興、健康中國(guó)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)及山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)齊魯師院力量。

（來(lái)源：齊魯師范學(xué)院）