5月28日，東莞市汽車(chē)技術(shù)學(xué)校舉行“匹克啟新程，少年展鋒芒”匹克球班級(jí)超級(jí)聯(lián)賽啟動(dòng)儀式。活動(dòng)以新啟用的A棟七樓匹克球場(chǎng)為契機(jī)，集中展示校園體育設(shè)施升級(jí)與育人條件改善成果。同時(shí)，以創(chuàng)新構(gòu)建匹克球“班級(jí)—系部—校級(jí)”三級(jí)賽事體系為實(shí)踐載體，打造常態(tài)化、階梯化、全員化校園體育競(jìng)賽生態(tài)，實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目、班班有隊(duì)伍、層層有選拔”的目標(biāo)，全力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深化五育融合教育成果。

創(chuàng)新推出匹克球班超

實(shí)現(xiàn)“人人有項(xiàng)目、班班有隊(duì)伍”

記者注意到，這也是繼獲評(píng)全國(guó)首批匹克球運(yùn)動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地后，東莞市汽車(chē)技術(shù)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“東莞汽?！保┯瓉?lái)的又一匹克球盛事。啟動(dòng)儀式上，東莞汽校校長(zhǎng)李明電致辭表示，體育是教育的重要組成部分，是錘煉意志、塑造品格、促進(jìn)全面發(fā)展的重要途徑。近年來(lái)，該校始終堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，持續(xù)改善體育設(shè)施。全新啟用的匹克球場(chǎng)，正是學(xué)校育人條件提升的有力見(jiàn)證。而匹克球班超的啟動(dòng)，更標(biāo)志著該校體育工作邁上了“班級(jí)—系部—校級(jí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)、常態(tài)化運(yùn)行的新臺(tái)階。

東莞市汽車(chē)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)李明電

李明電還稱，此次匹克球班超，打破了過(guò)去“少數(shù)人比賽、多數(shù)人旁觀”的局面，構(gòu)建了技能、體能、文化三位一體的競(jìng)賽模式。無(wú)論是“微匹克”與標(biāo)準(zhǔn)匹克球正賽的結(jié)合，還是全員參與的“一拍即中”打準(zhǔn)挑戰(zhàn)賽，亦或是展示班級(jí)風(fēng)采的啦啦隊(duì)創(chuàng)意展示，都是為了讓每一位同學(xué)都能找到適合自己的參與方式，真正實(shí)現(xiàn)了“人人有項(xiàng)目、班班有隊(duì)伍”。

記者了解到，匹克球班超實(shí)行“班—系—校”三級(jí)賽制，全員參與。其中，第一階段為宿舍賽，以宿舍為單位組隊(duì)，在班主任組織下進(jìn)行班級(jí)內(nèi)比賽。班主任根據(jù)比賽表現(xiàn)擇優(yōu)選拔隊(duì)員，組建班級(jí)代表隊(duì)，參加下一階段比賽。第二階段班級(jí)賽為系部?jī)?nèi)部對(duì)抗，各系部?jī)?nèi)所有班級(jí)代表隊(duì)進(jìn)行比賽，決出系內(nèi)名次。賽事組委會(huì)與系部教練組根據(jù)全程表現(xiàn)，從優(yōu)秀選手中擇優(yōu)選拔隊(duì)員，組成系部代表隊(duì)，參加校級(jí)總決賽。第三階段校級(jí)總決賽，則由四大系部代表隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)積分賽，依據(jù)積分排定全?？偯?，決出總冠軍、亞軍、季軍。

東莞汽校學(xué)生劉子涵，在進(jìn)入汽校前，她的體育世界里面只有籃球。入校后，她第一次接觸到匹克球這項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)。全新的規(guī)則、全新的打法，為她打開(kāi)了一扇從未想過(guò)的大門(mén)，也徹底改變了她的成長(zhǎng)軌跡?，F(xiàn)如今，她先后獲得了東莞市匹克球比賽女子單打第一名、廣東省匹克球精英賽女子單打第二名的好成績(jī)。“從籃球到匹克球，從零基礎(chǔ)到省市賽場(chǎng)獲獎(jiǎng)，這段經(jīng)歷讓我懂得了堅(jiān)持的意義，未來(lái)我也會(huì)用努力去解鎖屬于中職生的無(wú)限精彩?！眲⒆雍f(shuō)道。

東莞市汽車(chē)技術(shù)學(xué)校學(xué)生劉子涵

推動(dòng)體教深度融合

培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人

作為一所始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)生命精彩綻放”的中職學(xué)校，東莞汽校對(duì)匹克球的引入，從來(lái)不是一次簡(jiǎn)單的項(xiàng)目疊加，而是一場(chǎng)立足學(xué)生成長(zhǎng)、回應(yīng)時(shí)代需求、重塑體育育人生態(tài)的主動(dòng)變革。2024年，學(xué)校順應(yīng)國(guó)家高度重視青少年身心健康、深入踐行“健康第一”教育理念的時(shí)代要求，依托東莞“運(yùn)動(dòng)之城、活力之城、開(kāi)放之城”的資源優(yōu)勢(shì)，正式將匹克球引入校園，開(kāi)啟了體育育人創(chuàng)新實(shí)踐的新探索。

借助匹克球占地小、易上手的特點(diǎn)，學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄、涵養(yǎng)品格，并構(gòu)建了“一體三融四驅(qū)”發(fā)展模式。該模式以學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為核心，推進(jìn)體心融合、體技融合、體教融合，通過(guò)基地共建、賽事共辦等機(jī)制協(xié)同發(fā)力，推動(dòng)匹克球融入校園、融入課堂、融入學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。

硬件保障方面，學(xué)校建成20片專用匹克球場(chǎng)及12片機(jī)動(dòng)球場(chǎng)，并聯(lián)合校外機(jī)構(gòu)打造“雙基地”，有效緩解了學(xué)生訓(xùn)練場(chǎng)地不足的問(wèn)題。師資與課程建設(shè)方面，66名教師通過(guò)教練員、裁判員專業(yè)培訓(xùn)并持證上崗，組建起一支專兼結(jié)合的“雙師型”匹克球教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)匹克球校本課程，并將其納入必修課體系，切實(shí)提升了學(xué)生的參與積極性和項(xiàng)目普及度。賽事組織方面，學(xué)校堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促練”，完善“學(xué)習(xí)訓(xùn)練—競(jìng)賽考證—就業(yè)升學(xué)”一體化培養(yǎng)鏈條，聯(lián)合多方成立全國(guó)首個(gè)匹克球體教融合共同體，推動(dòng)體育育人工作協(xié)同發(fā)展、提質(zhì)增效。

需要指出的是，匹克球運(yùn)動(dòng)體教融合共同體由東莞汽校與亞太匹克球聯(lián)盟聯(lián)合發(fā)起，攜手東莞、廣州、佛山、中山等地多所學(xué)校共同組建?；顒?dòng)通過(guò)整合學(xué)校、企業(yè)、場(chǎng)館等資源，致力于構(gòu)建“教學(xué)—訓(xùn)練—競(jìng)賽—認(rèn)證—就業(yè)”一體化發(fā)展體系，推動(dòng)匹克球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的普及與提升。該共同體的成立，不僅是東莞汽校深化“五育融合”、創(chuàng)新育人模式的重要實(shí)踐，更是大灣區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)域響應(yīng)國(guó)家體教融合戰(zhàn)略的積極行動(dòng)。

更令人欣喜的是，經(jīng)過(guò)多年持續(xù)探索，東莞汽校在匹克球教學(xué)領(lǐng)域取得了亮眼的育人成果。在2025年全省匹克球比賽中，該校獲教師組第一名、學(xué)生組第二名；在東莞市首屆中小學(xué)生匹克球比賽中，該校奪得團(tuán)體總分第一名。未來(lái)，東莞汽校將持續(xù)踐行“健康第一”理念，深耕匹克球特色項(xiàng)目，深化體教融合改革，助力學(xué)生全面發(fā)展，為培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型人才賦能。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 黃慧萍 受訪者供圖