淺夏清風,晴光正好,校園外靜謐安然,教室內研討情深。靜心研學凝智慧,聚力同行促提升。近日,重慶市渝中區馬家堡小學教育集團骨干教師“面對面”交流活動于兩路口小學溫情啟幕。渝中區馬家堡小學黨委書記晏慶、渝中區鄒容小學黨總支書記饒艷妮、渝中區新華小學副書記楊進、渝中區兩路口小學書記校長肖洪亮以及集團各成員校學科帶頭人、教師代表齊聚一堂,共赴思想之約,同研育人之路,在交流中凝聚共識,在碰撞中啟迪智慧,以研促教、以美潤心,共赴教育高質量發展新征程。

馬家堡小學王鳳娟老師立足三年級習作起步關鍵期,以課文為最佳范本,以閱讀為堅實根基,構建三階仿寫教學模型,由仿到創、層層遞進,為習作起步搭建穩固階梯。一階仿語言,錘煉詞句修辭,讓表達生動具體;二階仿結構,明晰行文脈絡,讓篇章條理清晰;三階仿思維,遷移觀察與想象,讓習作飽含真情與創意。她堅持隨文小練筆常態化、單元訓練梯度化、指導方式差異化、方法運用生活化,幫助學生突破“怕寫、無話可寫、表達空洞”的困境,實現從讀到寫的自然遷移,在讀寫共生中夯實語文核心素養。

馬家堡小學張娟娟老師聚焦低中段數學學習銜接痛點,以思維進階、平穩過渡、減負增效為目標,構建分學段、螺旋式上升的數學特色作業體系。二年級以每日一刻鐘思維訓練為抓手,改編整合、原創實踐、舊題復現、靶向補漏,夯實思維基礎;三年級采用“基礎鞏固+思維拓展”相結合的模式,融入“小老師講題”“規范整理錯題本”等任務,提升邏輯表達與反思能力;依托家校協同、精準反饋、動態優化,有效破解“課本易懂、做題偏難”的學用脫節問題,讓作業成為思維成長的載體,讓數學核心素養落地生根。

馬家堡小學朱真沂老師深耕小學音樂教學十八載,始終堅守“以‘樂’為媒,育‘美’于心”的教育理念,用情境喚醒課堂活力,用融合拓寬藝術邊界,用包容呵護每一顆童心,用延伸讓美育浸潤生活。她將文化游戲、儀式表演、角色故事融入教學,讓傳統民歌靈動可感,讓紅色歌曲溫暖有力,讓器樂作品立體可賞;堅持唱、聽、動、奏多元融合,打通學科壁壘,浸潤本土文化;尊重學生差異,鼓勵個性表達,實施發展性評價;讓音樂走出課堂、融入日常、點亮生活,用旋律播撒美的種子,以藝術滋養健全人格。

分享結束后,現場教師圍繞情境教學落地、仿寫策略運用、作業設計優化、分層教學實施等一線教學關鍵問題踴躍提問、深入交流。骨干教師結合多年實踐經驗傾囊相授、細致解惑,研討氛圍真誠熱烈,教育智慧在對話中交融升華,育人思路在思辨中不斷拓寬。

此次骨干教師“面對面”交流活動,扎根課堂實踐,聚焦核心素養,融通多學科育人智慧,為集團教師搭建了互學互鑒、共研共進的優質平臺。未來,馬家堡小學教育集團將繼續以骨干為引領,以教研為紐帶,深耕課堂、守正創新,在教育路上同心筑夢、攜手前行,以匠心澆灌桃李,以熱愛綻放芳華,書寫更加溫暖而厚重的教育新篇章!

(圖文/渝中區馬家堡小學)