5月27日，北京市“國(guó)家級(jí)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)?！背晒故窘涣飨盗谢顒?dòng)——北京中學(xué)專場(chǎng)展示交流活動(dòng)在北京中學(xué)本部舉行。

本次活動(dòng)由北京市教育委員會(huì)指導(dǎo)，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主辦，朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院及教師發(fā)展學(xué)院協(xié)辦，北京中學(xué)教育集團(tuán)承辦。來(lái)自全市實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的教育行政部門負(fù)責(zé)人、教科研專家、校長(zhǎng)及教師代表齊聚北京中學(xué)，通過(guò)主題匯報(bào)、課堂觀摩、成果展示與專家研討，共同探討新時(shí)代義務(wù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑。

活動(dòng)以“讓學(xué)生創(chuàng)造性成長(zhǎng)”為主題，系統(tǒng)呈現(xiàn)北京中學(xué)作為國(guó)家級(jí)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校，在課程建設(shè)、課堂變革、科學(xué)教育、評(píng)價(jià)改革及數(shù)字化賦能等方面的實(shí)踐探索。

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任張丹主持活動(dòng)。北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)楊德軍，北京市教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育一處副處長(zhǎng)陳曉莉，北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長(zhǎng)李懷東，北京市朝陽(yáng)區(qū)教育委員會(huì)基教一科科長(zhǎng)杜磊等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。

活動(dòng)開始前，與會(huì)嘉賓參觀了北京中學(xué)教育教學(xué)改革成果電子展。展區(qū)集中展示了北京中學(xué)近年來(lái)在跨學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)、科學(xué)教育實(shí)踐、數(shù)字化課程建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新成果及綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的改革成果，吸引了眾多教育同行駐足交流。

北京中學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、北京中學(xué)校長(zhǎng)夏青峰在致辭中深入闡釋“讓學(xué)生創(chuàng)造性成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。他表示，教育不僅是知識(shí)傳授，更應(yīng)幫助學(xué)生形成提出問題、解決問題與創(chuàng)造未來(lái)的能力。學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，積極推動(dòng)課堂方式、學(xué)習(xí)方式與育人方式變革，努力構(gòu)建支持學(xué)生創(chuàng)造性成長(zhǎng)的教育生態(tài)。

北京市朝陽(yáng)區(qū)教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長(zhǎng)李懷東在致辭中表示，北京中學(xué)作為國(guó)家級(jí)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校，始終堅(jiān)持“讓孩子在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造”的育人理念，在課程改革、課堂創(chuàng)新、科學(xué)教育和數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面進(jìn)行了積極探索。朝陽(yáng)區(qū)近年來(lái)持續(xù)推進(jìn)課程、評(píng)價(jià)、教研與數(shù)字化聯(lián)動(dòng)改革，積極探索AI與教學(xué)、評(píng)價(jià)、教研深度融合，希望通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)校際交流與經(jīng)驗(yàn)共享，助力義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

在學(xué)校成果展示環(huán)節(jié)，北京中學(xué)黨委書記劉乃忠作題為《讓學(xué)生創(chuàng)造性成長(zhǎng)——北京中學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)踐》的主旨報(bào)告。報(bào)告圍繞“在好奇中萌芽”“在探究中生長(zhǎng)”“在創(chuàng)造中綻放”三個(gè)篇章，系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)校如何將“創(chuàng)造性成長(zhǎng)”理念轉(zhuǎn)化為真實(shí)教育實(shí)踐。

小學(xué)階段，學(xué)校堅(jiān)持“以生為本，讓好奇自然生長(zhǎng)”，通過(guò)科學(xué)課堂、BA科學(xué)大講堂、特色社團(tuán)、“荒石園”等實(shí)踐平臺(tái)，保護(hù)學(xué)生的好奇心與探索欲，讓科學(xué)教育真正面向每一個(gè)孩子。

小學(xué)科學(xué)教師李雪分享了學(xué)?？茖W(xué)教育的實(shí)踐探索。她表示，孩子的好奇心是科學(xué)教育最好的起點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方式，把課堂變成充滿問題與發(fā)現(xiàn)的探究樂園。

五年級(jí)學(xué)生關(guān)圣山則講述了自己從熱愛觀察自然到連續(xù)參加科技創(chuàng)新賽事、獲得宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他表示，在北京中學(xué)，“只要敢想，學(xué)校就敢讓你做”，老師們始終鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索、勇于創(chuàng)新。

初中階段，北京中學(xué)持續(xù)推進(jìn)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“發(fā)酵行”課程團(tuán)隊(duì)代表王伊揚(yáng)、葉雨鑫兩位同學(xué)分享了圍繞酸奶儲(chǔ)存品質(zhì)、土壤改良、有機(jī)種植等真實(shí)問題開展探究實(shí)踐的案例。

學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析與模型構(gòu)建，完整經(jīng)歷科學(xué)研究全過(guò)程。在一次關(guān)于酸奶品質(zhì)穩(wěn)定性的研究中，學(xué)生不僅完成不同溫度、不同儲(chǔ)存環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，還借助AI建立品質(zhì)預(yù)測(cè)模型，在不斷試錯(cuò)與優(yōu)化中培養(yǎng)科學(xué)精神與探究能力。

活動(dòng)中，北京中學(xué)關(guān)于人工智能賦能教育的探索同樣引發(fā)廣泛關(guān)注。

北京中學(xué)AI課程教師郭娜與學(xué)生代表徐若菡、尹奕清共同分享了學(xué)?！皬膶W(xué)AI到與AI共創(chuàng)”的實(shí)踐探索。學(xué)校堅(jiān)持“技能學(xué)習(xí)與思維培養(yǎng)并重”，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化思維、系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI解決真實(shí)問題。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生自主開發(fā)的“北中閱小研”智能評(píng)價(jià)平臺(tái)、“智慧居家構(gòu)建系統(tǒng)”等項(xiàng)目集中亮相，展現(xiàn)了學(xué)校數(shù)智賦能教育的創(chuàng)新成果。其中，初二學(xué)生徐若菡開發(fā)的“北中閱小研”平臺(tái)已服務(wù)1600余名師生，實(shí)現(xiàn)研究課題的智能評(píng)價(jià)與過(guò)程管理；初一學(xué)生尹奕清開發(fā)的“智慧居家構(gòu)建系統(tǒng)”，則通過(guò)AI輔助完成家居空間設(shè)計(jì)與方案生成。一個(gè)個(gè)真實(shí)項(xiàng)目，生動(dòng)呈現(xiàn)了學(xué)生從技術(shù)使用者向創(chuàng)新創(chuàng)造者的成長(zhǎng)軌跡。

與此同時(shí)，北京中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)也在積極探索AI賦能課堂教學(xué)的新方式。學(xué)校數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)多輪迭代，研發(fā)了應(yīng)用于課前、課中、課后全過(guò)程的AI智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過(guò)實(shí)時(shí)學(xué)情分析、個(gè)性化反饋與能力畫像，幫助教師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)與因材施教。

活動(dòng)期間，北京市教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育一處副處長(zhǎng)陳曉莉表示，當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革正不斷深化，教育改革最終要回歸“以孩子為中心”的育人初心，讓每個(gè)孩子被看見、被尊重、被成全。同時(shí)，要充分激發(fā)教師活力，推動(dòng)教研真正賦能課堂改革。

北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)楊德軍從專業(yè)角度對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他表示，北京中學(xué)的探索回應(yīng)了新時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，真正讓教育回歸“創(chuàng)造與成長(zhǎng)”的本質(zhì)?？茖W(xué)教育不僅要面向少數(shù)特長(zhǎng)學(xué)生，更應(yīng)面向全體學(xué)生，讓“人人能創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新”成為校園文化的重要組成部分。

隨后，與會(huì)代表分赴多個(gè)分會(huì)場(chǎng)，觀摩地理、物理、語(yǔ)文、生物等學(xué)科展示課，包括《身邊的壩河》《杠桿》《插上科學(xué)的翅膀飛》《帶上她的眼睛》《北京中學(xué)東壩北校區(qū)微生物地圖——誰(shuí)與我們同住？》等特色課例。專家們圍繞課堂設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式變革與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課交流。

據(jù)了解，北京中學(xué)近年來(lái)持續(xù)深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持以學(xué)生創(chuàng)造性成長(zhǎng)為核心目標(biāo)，積極推進(jìn)課程體系重構(gòu)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型與數(shù)字技術(shù)深度融合，逐步形成了具有學(xué)校特色的創(chuàng)新育人模式。

此次展示交流活動(dòng)不僅是北京中學(xué)教育教學(xué)改革成果的一次集中呈現(xiàn)，也為北京市義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校之間搭建了深度交流的平臺(tái)。

未來(lái)，北京中學(xué)將繼續(xù)深化課程與教學(xué)改革，積極探索人工智能時(shí)代基礎(chǔ)教育的新形態(tài)，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多“北京方案”。（中國(guó)日?qǐng)?bào)北京記者站 編輯：楊成）