今天刷到一對母子聊天的短視頻，讓我感慨萬千。

一位媽媽和兒子玩“猜一猜”的游戲，她說出幾句很多家庭都耳熟能詳?shù)脑挘尯⒆硬虏拢笕藳]說出口的后半句是什么？ 結(jié)果，孩子的回答和我們想象的完全不同。

媽媽說：“你長大了”通常我們的下一句是：“翅膀硬了，不聽話了”。

兒子猜：“媽媽很驕傲。”

媽媽說：“如果你再哭的話”通常我們的下一句是：“我就會收拾你”。

兒子猜：“媽媽會保護(hù)你。”

隨著對話深入，我覺得后背發(fā)涼。

最后一句，媽媽問：“你一個小孩子”，通常我們的下一句是：你懂什么？

孩子愣住了，說：“不知道，因為媽媽沒講過。”

你看，這個孩子的世界里，沒有大人對他的抱怨，威脅和控制，只有對媽媽純粹的愛和信任。

孩子聽到的每一句話，都是媽媽最柔軟、最善意的表達(dá)方式，這樣的孩子，該多幸福啊！

01、父母的語言有溫度

《荀子·榮辱》中有一句話：“與人善言，暖于布帛，傷人之言，深于矛戟。”換成我們現(xiàn)在的語言是，對人說好話，比棉衣還暖；用話傷人，比矛戟刺得還深。

但好像我們家長很少思考，自己跟孩子說的話，到底有什么作用？有沒有問題？

語言是什么呢？是人類最重要的交際和思維工具，也是我們區(qū)別于其他動物的一個明顯特征。

美國心理學(xué)家阿爾伯特·梅拉比安在20世紀(jì)60年代的實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)語言與肢體動作傳遞矛盾信息時，人們更傾向于相信非語言信號。

后來，他通過各項實驗和數(shù)據(jù)得出“55387定律”，認(rèn)為在面對面溝通時，語言內(nèi)容僅承擔(dān)7%的信息傳遞作用，真正主導(dǎo)表達(dá)效果的是語氣（38%）和肢體語言（55%）。

我們和孩子在說話時，也是一樣。你傳遞給他的，不僅有你要表達(dá)的語言信息，還有語氣和肢體語言，這些才是關(guān)鍵。

文章開頭的視頻中的孩子，他的世界中，每一句都是在告訴我們，你跟孩子說了多少“度”的話語，他回饋給你的，就是多少“度”的愛。

因為一直被愛著，他猜不出大眾熟知的負(fù)面“潛臺詞”，因為他沒被這樣對待過。

02讓孩子相信“我是被愛的”

我想起朋友小萬跟我聊過的一件事兒。

小萬的女兒剛上一年級的時候，寫字寫得歪歪扭扭，還經(jīng)常寫錯字，左右偏旁都能寫反了，或者缺少筆畫。

小萬沒有像其他家長那樣怒吼，而是拿著本子，溫柔地跟女兒說：“你看，這個字的筆畫，比上次寫得更順暢了，媽媽能看到你已經(jīng)很努力了。”“這個字好像不太對，它的‘小胳膊’和‘小腿’，是不是放錯位置啦？”

后來，女兒的字，越寫越好看，成績也慢慢跟上來了。

小萬說，中間有過好多次想發(fā)脾氣，但一想起自己小時候?qū)懽植缓每矗粙寢層?xùn)斥的場景，她忍住了。

她希望，從她這里開始，女兒可以不用再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不用被指責(zé)，而是一直被愛著，哪怕不是很完美。

心理學(xué)上有一個“羅森塔爾效應(yīng)”，說的是教師對學(xué)生的期望，會直接影響到學(xué)生以后的表現(xiàn)。

放在家庭教育上，同樣適用。

你說他“翅膀硬了不聽話”，他就會真的和你對著干。

你說他“你能幫媽媽分擔(dān)了”，他就會主動承擔(dān)起責(zé)任。

你說他“你不懂事”，他就會變得自卑又怯懦。

你說他“你的想法很重要”，他就會變得自信又大方。

03試著好好說話

你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們這一代父母對孩子說話的語氣，不光藏著我們原生家庭的影子，還藏著我們自己的焦慮和疲憊。

我是80后，從小父母就不會夸贊我們姐弟三個，哪怕我拿到雙百、試卷，也只是淡淡地一句“知道了”，如果我表現(xiàn)得過于開心，可能會被說“別翹尾巴！別驕傲！”

我雖然知道，爸媽還會在親戚來的時候夸獎我，說我學(xué)習(xí)有多好（我不在場），但內(nèi)心的喜悅，已經(jīng)蕩然無存了，甚至感覺有些羞恥。

父輩習(xí)慣了用強硬的語氣表達(dá)關(guān)心，用抱怨的方式表達(dá)愛，我們對待自己的孩子，好像也常常會這樣。

生活中的不如意，工作上的壓力，有時候也會不自覺地發(fā)泄給孩子，就像“踢貓效應(yīng)”。當(dāng)然，我們自己常常意識不到。

其實，孩子想要的不多，就是一雙會好好說話，能用語言表達(dá)37度愛的父母，而已。那些代際傳遞下來的“陋習(xí)”，也該改改了！

枕邊育兒寄語：

作家畢淑敏說：“孩子的成長，是一個不可逆的過程。我們說出去的每一句話，都會刻在他們的心里，影響他們的一生。”深以為然，學(xué)會好好說話，好像對每個人都很重要，尤其是父母。您是否認(rèn)同呢？